網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案

1、源匯區(qū)空冢郭鄉(xiāng)中心校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)指南、2019年漯河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案等文件精神及源匯區(qū)教育局師訓(xùn)科的要求，空冢郭中心校圍繞教師課堂教學(xué)能力提升的目標(biāo)開展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)制訂如下教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實(shí)施方案。一、成立網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：朱志強(qiáng)        成員：各校校長二、研修主題教師課堂教學(xué)能力提升核心素養(yǎng)。三、研修目標(biāo)1.師德師風(fēng)素養(yǎng)升華根據(jù)漯河市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施意見文件精神，為做好師德師風(fēng)建

2、設(shè)活動(dòng)，教師要以師德故事為抓手，感悟身邊同伴的師德事跡，體會(huì)教師如何在日常生活及教育教學(xué)實(shí)踐中將立德樹人落到實(shí)處，加深職業(yè)成就感，能夠提交一份身邊同伴或自己的師德故事。2.教師課堂教學(xué)技能提升教師要能夠自主設(shè)計(jì)一堂緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，說明對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要點(diǎn)，說清教材的內(nèi)容要點(diǎn)，說清學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)；能夠自主完成一個(gè)重難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，說明對(duì)應(yīng)的目標(biāo)依據(jù)；說明該重點(diǎn)為什么是重點(diǎn)，說明該難點(diǎn)為什么是難點(diǎn)。3.學(xué)校校本研修質(zhì)量提升學(xué)校要結(jié)合校本實(shí)際，開展基于“教學(xué)目標(biāo)確定與實(shí)施”、“學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解決策略”、“學(xué)生多維度實(shí)施評(píng)價(jià)”的主題研修活動(dòng)。沉淀資源：沉淀一批基于課標(biāo)要求的優(yōu)秀案例、突破重難

3、點(diǎn)的課堂教學(xué)活動(dòng)案例、課后檢測(cè)評(píng)價(jià)案例等等，充實(shí)校本資源庫。探索模式：充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源、平臺(tái)工具、專業(yè)引領(lǐng)，提升校本研修質(zhì)量，探索有網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境支持的高效校本研修模式。四、研修對(duì)象空冢郭鄉(xiāng)中小學(xué)教師五、研修時(shí)間：2019.5.182019.10.31六、研修形式網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)研修重在“學(xué)”教師要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)、活動(dòng)研討、實(shí)踐作業(yè)的完成，研習(xí)理論、研磨案例、分享經(jīng)驗(yàn)、提煉方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修重在“研”教師要參照網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修“時(shí)間同步、內(nèi)容同步、考核同步”原則，學(xué)校要結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)研修落實(shí)在集體備課、研課磨課、觀課議課等校本

4、研修活動(dòng)中。教師要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，靜下心來觀課反思，不斷充實(shí)自己，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識(shí)型、理論型、反思型教師。增加研修效果?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐重在“用”教師要在課堂中實(shí)踐，鞏固深化研修所學(xué)，不斷反思、總結(jié)、提煉自身經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。七、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)安排第一階段師德師風(fēng)建設(shè) 學(xué)習(xí)課程，反思如何在教學(xué)日常生活及教學(xué)實(shí)踐中將立德樹人踐行。第二階段學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 學(xué)習(xí)課程，反思自己需要解決什么問題；能夠自主設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)目標(biāo)，說明對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要點(diǎn)；說清教材的內(nèi)容要點(diǎn)；說清學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。第三階段學(xué)習(xí)難點(diǎn)突破 1.學(xué)習(xí)課程，參與研課磨課活動(dòng)，反思提煉針對(duì)性教學(xué)