“書面表達(dá)”失分原因透析及應(yīng)對策略

1、“書面表達(dá)”失分原因透析及應(yīng)對策略高考英語書面表達(dá)要求考生根據(jù)情景和提示，陳述事實、觀點、情感和想象力。書面表達(dá)在英語測試主觀性試題中占主導(dǎo)地位，一直是高考英語試卷中的壓軸題，是一項重要的測試內(nèi)容。它的檔次高低，將直接決定一個學(xué)生成績的好壞。從高考書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，決定書面表達(dá)檔次高低的因素主要有兩大方面：審題能力及運用語言的能力。通過對高考書面表達(dá)題試卷分析發(fā)現(xiàn)，失分原因歸納起來主要有以下幾個方面：一、審題欠缺，體裁誤用審題是寫好作文的第一步。有些考生不注意審題，結(jié)果行文再好也得不到高分。審題錯誤主要表現(xiàn)在：文體混淆，人稱錯用，時態(tài)誤用，細(xì)節(jié)描寫輕重不分，文章發(fā)揮不當(dāng)。高考書面表達(dá)

2、題，以記敘文、說明文、議論文為主，兼顧其他體裁，體裁不同，格式就不一樣。有些考生由于平時缺乏訓(xùn)練，寫作之前又未能認(rèn)真審題，以致寫作時誤用體裁。二、題意錯解，文不對題高考書面表達(dá)題采用的是控制性寫作，也叫指導(dǎo)性寫作。要求考生根據(jù)所給提示和要求寫一篇文理通順、語言正確的書面材料。這種寫作既像作文，又不同于作文，不得自己立意選材，隨意發(fā)揮；它類似翻譯又不同于翻譯，表達(dá)時總有很大的靈活性。有的考生由于審題不當(dāng)，甚至錯解題意，對要求不明確，寫作時盲目從事，不進(jìn)行取舍，亂寫一氣，結(jié)果離題萬里。三、要點漏寫，內(nèi)容不全高考書面表達(dá)評分細(xì)則明確規(guī)定，考生要寫明題目要求中所給的全部內(nèi)容要點，否則要按不同檔次扣分。

3、有些考生寫作之前未能清點題中內(nèi)容要點，統(tǒng)一安排，提筆就寫，寫完又未能檢查補充，以致漏寫要點，造成內(nèi)容缺失。還有些考生對某些要點表達(dá)力不從心，索性棄之不寫，這些都是導(dǎo)致失分的原因。四、組材缺乏，語言混亂高考書面表達(dá)考查考生是否具有謀篇布局、組織素材和規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)的能力。一篇條理通順、語言流暢的短文一般要經(jīng)過審題、備料、整理、修改、謄寫等幾個步驟。有些考生提筆之后， 不問東西，想到哪寫到哪， 結(jié)果寫出來的文章，讓人感覺好像在讀句子，而不是讀文章，語言混亂，文不對題，給人一盤散沙的感覺，最后是勞而無功。五、基礎(chǔ)薄弱，語病繁多一篇好的文章，除了條理清楚、語言流暢外，還要求語言正確。而有些考生由于語言基

4、礎(chǔ)知識薄弱，基本技能不過關(guān)，寫作時常常帶來一些錯誤現(xiàn)象：語法錯誤，詞語亂用，逐字翻譯，句子殘缺，句型單一。六、書寫潦草，難于辨認(rèn)俗話說：“人在衣服，馬在鞍”。書寫也是如此，它直接影響整個作文的質(zhì)量。由于一些考生的指導(dǎo)思想錯誤，以及平時的不良書寫習(xí)慣所致，寫作時，不注意卷面的整潔，亂涂亂改，字跡潦草，難于辨認(rèn)，這直接給閱卷者留下了很壞的印象，得分自然要低于所寫材料本身應(yīng)得分?jǐn)?shù)。除此之外，導(dǎo)致卷面不整潔的主要原因有兩點：一是考試時間分配不合理，時間緊張來不及打草稿；二是考生書寫基本功太差。所以書寫非常重要，卷面務(wù)必整潔、工整。以上是學(xué)生英語書面表達(dá)中失分的主要原因，分析這些原因后可以找到解決這一難

5、題的途徑和方法。1. 審好題（文體：認(rèn)真讀題， 捕捉信息， 定位寫作格式；要點：列出信息要點，分清輕重，避免遺漏；人稱：確定人稱，切記混淆） 。2. 注意語言表達(dá)的簡潔多樣性，合理使用詞語，切合不同的語言風(fēng)格，使文章的語言結(jié)構(gòu)豐富多彩。3. 正確使用關(guān)聯(lián)詞（過渡詞） ，使文章層次清晰，增強語篇結(jié)構(gòu)的連貫性。4. 適當(dāng)運用替代詞、 同位語、介詞短語、非謂語動詞等，有效避免漢語思維習(xí)慣所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使語言更精練、準(zhǔn)確。5. 靈活使用固定搭配、 固定句型， 增加文章的表達(dá)層次，使文章有聲有色，提高文章的檔次。6. 注意語言交際的得體性，以達(dá)到交際的目的。7. 書寫規(guī)范，卷面整潔。8. 針對問題，

6、 對癥下藥， 加強對書面表達(dá)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。書面表達(dá)其實并不難，主要是檢測詞匯量和語法知識。主要問題是同學(xué)們知道怎樣去寫，但是不會用英語表達(dá)。在書面表達(dá)題中，許多學(xué)生會犯一些連自己都覺得可笑的低級錯誤。有些初中學(xué)過的簡單詞匯、短語都出現(xiàn)拼寫和搭配錯誤。好多學(xué)生連結(jié)構(gòu)簡單的句子都寫不出。詞匯、語法是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須通過大量的語言實踐才能靈活運用。其實英語的聽說讀寫是互相影響，互相制約的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀能力的提高。我們寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句、非謂語動詞短語、強調(diào)句型等等。另外，還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢?？傊嵘恼碌臋n次，就要使用較高級詞匯、復(fù)雜句子結(jié)