幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的數(shù)卡》

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案會(huì)變的數(shù)卡幼兒中班數(shù)學(xué)教案會(huì)變的數(shù)卡【活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒對(duì)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系的感知，可為他們清楚地認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關(guān)系積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，這一內(nèi)容是幼兒對(duì)數(shù)的概念形成的重要方面。在認(rèn)識(shí)數(shù)字15的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)15個(gè)數(shù)的讀音、字形以及數(shù)字所表示的意義都掌握的較好，但對(duì)相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系感到很抽象。為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展性活動(dòng)“會(huì)變的數(shù)卡”，意在通過為幼兒提供實(shí)物和數(shù)卡，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相鄰兩數(shù)由不同等變?yōu)橄嗟?，讓幼兒通過實(shí)際的操作親自去體驗(yàn)和感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相

2、鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。2、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結(jié)果，3、指導(dǎo)幼兒會(huì)正確地取用和整理操作材料?！净顒?dòng)的準(zhǔn)備】教具：15大數(shù)卡一套，紅色圓片15個(gè)，綠色圓片5個(gè)，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個(gè)），磁釘6個(gè)。學(xué)具準(zhǔn)備：第一組：15雙面數(shù)卡人手一套，分類盒人手一個(gè)。每人20個(gè)雪花片。第二小組：接畫圓點(diǎn)第三小組：添、去圓點(diǎn)【活動(dòng)過程】（一）集體活動(dòng)1、比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。出示小兔和蘿卜（數(shù)量在5以內(nèi)），說說誰多，誰少？你是怎樣判斷的？想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多）2、會(huì)變的數(shù)卡（1）出示15數(shù)卡，讓幼兒給數(shù)卡排隊(duì)，

3、看清標(biāo)志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓x排在最前面，我讓x排在最后面。（2）送圓片，看看數(shù)字是幾就送幾個(gè)卡片，邊送邊說：“數(shù)字1，我送你一個(gè)圓片，數(shù)字2，我送你兩個(gè)圓片”（3）數(shù)卡變魔術(shù)。幼兒閉眼，教師將數(shù)卡翻過去，請(qǐng)幼兒睜開眼睛看看數(shù)卡有什么變化，想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多，（引導(dǎo)幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，），再將圓片翻過來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，數(shù)字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過程。（二）小組活動(dòng)第一組：這個(gè)活動(dòng)與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊(duì)（讓紅色圓片對(duì)著自己），然后給數(shù)字送雪花片，送完后讓數(shù)卡變魔術(shù)，看數(shù)字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。第二組：接、畫圓點(diǎn)。第三組：添、去圓點(diǎn)。