三年級上冊單元教學目標

1、三年級上冊單元教學目標三年級上冊第一單元【單元教材分析】第一單元有四篇課文，其中我們的民族小學金色的草地爬天都峰是精讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。三年級的學生，剛剛由低年級升入中年級。開始學習第一組課文，首先考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年級語文教學的接口處。除了識字還是教學的重點

2、外，還要求學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。要逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。把學生放在一個大的學習情境中學習，把這個單元的語文學習變?yōu)閷W生語文實踐的過程。 【單元學習目標】1.學會獨立識字，認識12個生字，會寫37個生字和46個詞語。學會正確的用鋼筆寫字，把字寫準確寫美觀。2.有感情地朗讀課文。了解我國各族兒童間的友愛團結(jié)以及它們幸福的學習生活。培養(yǎng)自讀能力，使學生感受到勞動是快樂的。3.運用多種方法學習把握課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣?！締卧虒W

3、重點、難點】1運用多種方法把握課文內(nèi)容，了解我國各族兒童間的友愛團結(jié)以及它們幸福的學習生活感受大自然給我們生活帶來的樂趣。體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。 2.培養(yǎng)自讀能力，感受到勞動是快樂的。1 / 11第二單元【單元教材分析】本組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起，安排了灰雀小攝影師奇怪的大石頭三篇精讀課文，我不能失信一篇略讀課文和一個語文園地?；胰感z影師分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，奇怪的大石頭我不能失信記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質(zhì)學家的豐功偉績，

4、而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)?！締卧獙W習目標】1.會認19個生字，會寫40個生字及由生字組成的新詞。2.用普通話正確、流利有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會其表情達意的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，想象人物的心理活動，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。3.積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。能結(jié)合課文內(nèi)容展開想象，聯(lián)系自己的生活實際，嘗試運用自己積累的語言材料續(xù)編課文故事，并嘗試寫身邊的一個熟悉的人。4.在朗讀文中對話的過程中，了解冒號、引號的用法。5.在學習課文的過程中，培養(yǎng)學生主動識字的習慣，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，能搜集名人故事并能力求

5、具體生動地講述給別人聽。【單元重點難點】1.用普通話正確、流利有感情地朗讀課文.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。2.積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。 嘗試寫身邊的一個熟悉的人。能搜集名人故事并能力求具體生動地講述給別人聽，養(yǎng)成主動閱讀的習慣。第三單元【單元教材分析】秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。古詩兩首風箏秋天的雨是精讀課文，聽聽，秋的聲音是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、

6、秋天的聲音，都會使人們心中產(chǎn)生不同于對其他季節(jié)的感受。本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中引導(dǎo)學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。第二，課文的語言生動優(yōu)美，適于朗讀的訓練，要引導(dǎo)學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導(dǎo)語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞有關(guān)秋天這個專題編排設(shè)計的，教學中要使各部分的教學相互關(guān)連，緊密配合，使本組教學形成一個有機整體。如，導(dǎo)語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的

7、習作提出了學習的準備。 【單元學習目標】1會認20個字，會寫34個字，正確讀寫精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。2用普通話正確、琉璃、有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分課文。34.借助字典、詞典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。5讀懂課文內(nèi)容，找出穩(wěn)重描寫心情的句子,體會秋天里放風箏給孩子帶來的樂趣。6喜歡秋天，用自己喜歡的方式表達對秋雨的喜愛。7.一邊讀一邊想象從秋天的聲音中體會秋天的美好。8.仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文?！締卧虒W重點、難點】1學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。2借助字典、詞典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。3有感情地朗讀課文，體會秋天的風采，感

8、受秋天的美好，積累寫作方法。第四單元【單元教材分析】全組緊扣細心觀察這個專題，共編排了3篇精讀課文花鐘蜜蜂玩出了名堂，1篇略讀課文找駱駝，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。通過本組教學，初步培養(yǎng)學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。本組教材體現(xiàn)了以專題組織內(nèi)容、加強整合的編寫指導(dǎo)思想。圍繞著專題“細心觀察”，在教材導(dǎo)語中提示了本專題，又提示學生留心觀察，在花鐘后又引導(dǎo)學生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在玩出了名堂后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”?！翱谡Z交際”讓學生說說最近觀察了什么

9、，有哪些新的發(fā)現(xiàn)?！傲曌鳌?則讓學生寫一則觀察日記。在“日積月累”中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。而“寬帶網(wǎng)”則引導(dǎo)學生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流從中可以出看各種活動之間是相互聯(lián)系，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求?！締卧獙W習目標】1. 會認24個字，會寫40個字；正確讀寫精讀課文中56組詞語，能結(jié)合語境理解“爭奇斗艷、芬芳迷人”等詞語并積累好詞佳句；有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生觀察興趣。3. 學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。4. 懂得只有仔細觀察、認真分

10、析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個道理。培養(yǎng)學生搜集資料的能力?！締卧虒W重點、難點】1. 有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個道理。2. 激發(fā)學生觀察興趣，學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法，培養(yǎng)學生搜集資料的能力。第五單元【 教材分析】第五單元專題是“燦爛的中華文化”。簡短的“導(dǎo)語”點明專題之后，編排孔子拜師這篇精讀課文，讓學生認識古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結(jié)合本單元的學習，開展“綜合性學習”“了解生活中的傳統(tǒng)文化”的要求。怎么開展？教材提出了活動要求、活動內(nèi)容和開展活動

11、的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內(nèi)容，準備怎樣開展活動，然后分頭行動，用多種方式了解傳統(tǒng)文化。”然后學習精讀課文盤古開天地，了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象。接下來學習精讀課文趙州橋，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智；課后安排“綜合性學習提示”，引導(dǎo)學生進一步搜集資料，做好展示的準備。再用一段簡短的過渡語，由古代建筑引到古代繪畫，引導(dǎo)學生略讀介紹清明上河圖的課文一幅名揚中外的畫。最后，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流在“綜合性學習”中了解到的傳統(tǒng)文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容?！叭辗e月累”讓學生借助生肖郵

12、票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導(dǎo)學生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。在這一單元的語文學習中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說讀寫各項活動，既培養(yǎng)了語文能力，又增進了對中華傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族自豪感?！締卧虒W目標】1、正確認讀59個生字、會寫44個生字，掌握風塵仆仆、止境、奔流不息、滋潤、雙龍戲珠等新詞。2、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的部分，摘抄優(yōu)美詞句，豐富語言積累。3、了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學，老子誨人不倦的品行，并在讀懂的故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單評價。4、了解盤古開天地的故事內(nèi)容，發(fā)揮豐富

13、的想象，復(fù)述故事。5、了解趙州橋的建構(gòu)特點，體會作者的表達方法。6、通過本組課文的學習，使學生能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。【教學重難點】1、發(fā)揮豐富的想象，復(fù)述故事。2、通過本組課文的學習，使學生能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。第六單元 【教材分析】本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成的。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這

14、里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩望天門山、飲湖上初晴后雨；有反映南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國各個季節(jié)不同景象的美麗的小興安嶺；還有展示都市風采的略讀課文香港，璀璨的明珠。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。學習其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學生學習作者觀察和表達的方法，在充分地閱讀過程中，領(lǐng)略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學習過程中，還要注意引導(dǎo)學生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的

15、了解。同時，指導(dǎo)學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。【單元教學目標】1、會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。4、讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。6、指導(dǎo)學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣【教學重點難點】1使學生進一步了解祖國的山河壯美。2.引導(dǎo)學生在充分閱讀，領(lǐng)略美麗的自然風光的過程中，學習作者觀察和表達的方法，指導(dǎo)學生積累語言，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。第六單元【教材分析】本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文

16、、1篇略讀課文和1個語文園地組成的。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩望天門山、飲湖上初晴后雨；有反映南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國各個季節(jié)不同景象的美麗的小興安嶺；還有展示都市風采的略讀課文香港，璀璨的明珠。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。學習其他三

17、篇寫景的課文，要引導(dǎo)學生學習作者觀察和表達的方法，在充分地閱讀過程中，領(lǐng)略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學習過程中，還要注意引導(dǎo)學生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。【單元教學目標】1、會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文。3、讀讀背背古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句，理解詩句的意思，想象詩句描寫的畫面。4、讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。5、學習作者觀察和表達的方法，引導(dǎo)學生收集資料，加深對祖國山河的了解。6、指導(dǎo)學生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)

18、學生積累語言的習慣【教學重點難點】1使學生進一步了解祖國的山河壯美。2.引導(dǎo)學生在充分閱讀，領(lǐng)略美麗的自然風光的過程中，學習作者觀察和表達的方法，指導(dǎo)學生積累語言，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。第七單元【教材分析】本組課文講述了：我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，矛和盾的集合、科里亞的木匣、陶罐和鐵罐；一篇略讀獅子和鹿。本組課文以啟發(fā)學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)，在矛和盾的集合中通過對發(fā)

19、明家勤于思考善于實踐品質(zhì)的學習，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而科里亞的木匣中能夠懂得一切事物都在變化的道理。陶罐和鐵罐中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文獅子和鹿理解鹿對自己的角和腿的不同故事?！窘虒W目標】1、會認19個字，會寫41個字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。2、邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞語，體會詞句在課文中表情達意的作用。3、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。4、指導(dǎo)學生收集有關(guān)資料，培養(yǎng)積累語言的習慣，養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的習慣?！窘虒W重難點】1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。體會課文所蘊含的哲理。2、讓學生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學會自