三年級下冊Whereismyruler學(xué)案人教PEP

1、三年級下冊here is ruler?學(xué)案（人教PEP）三年級下冊hereisruler?學(xué)案（人教PEP）【題】UnitFivehereisruler?【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點(diǎn)】單詞ubrella,vilin,ind和字母Uu,Vv,的發(fā)音【教具準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備ubrella,vest,vilin,ind,ind的圖片和詞卡。3教師準(zhǔn)備字母卡Aa-?！窘虒W(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)（1）ralpratie學(xué)生口語會話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們增加對內(nèi)容。（2）游戲：“猜猜看”。教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個(gè)部位，

2、邊畫邊問：hatisit?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Aeep?Apear?教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：L!Itsa猜對的小組贏得一分。還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項(xiàng)活動。2呈現(xiàn)新（1）教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：hatsunderthebus/eep?能力強(qiáng)的學(xué)生說：Itsanubrellar:Ubrella教師出示準(zhǔn)備好的雨傘或圖片說：Itsanubrella強(qiáng)調(diào)Ubrella將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under是第一時(shí)已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)

3、讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個(gè)字母文學(xué)說：hatletteristhis?如果學(xué)生會，請學(xué)生答，如果學(xué)生不會，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。（2）教師利用實(shí)物、圖片和動作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,ind可用實(shí)物講解；vilin,ind用動作講解。（可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改）讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意vilin,ind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv,利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將的大小寫同的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。（3）讓學(xué)生聽錄音，

4、用手指著字母及單詞，跟讀Letssa部分。（4）Letsda教師播放Letsd部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A的字母卡。b再次播放Letsd部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動作。3趣味操練（1）游戲1：SilentSpeeh告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母-唇說，既說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa-。（2）折一折，猜一猜。教師將某個(gè)字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個(gè)部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。還可以讓學(xué)生親自動手折字母，猜一猜。（3）將學(xué)生分為2大組，一組讀Letsd中的句子，另一組做句子中動詞所示的動作。（4）學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動手冊中的描紅字母。4堂評價(jià)做活動手冊本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。擴(kuò)展性活動