信息技術(shù)考試題目有答案

1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測試題考生姓名： 李敏交卷時(shí)間： 2015-11-11 20:40考試成績： 79考試結(jié)果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.大多數(shù)MOOCs課程都有特定的上課期間，大約13個(gè)月左右。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.互聯(lián)網(wǎng)不良信息泛濫的原因有多種，網(wǎng)絡(luò)道德觀念的缺乏屬其中一種A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.課程資源開發(fā)應(yīng)該是課程專家和學(xué)科專家的事,教師不能對學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4.在黑板級應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：5.在手機(jī)上構(gòu)建的思維導(dǎo)圖可以

2、上傳到云平臺上，也可以保存在手機(jī)中。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.互動(dòng)式課件是利用信息媒體中交互式軟件的功能而設(shè)計(jì)的一種支持師生互動(dòng)的課件。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目的有應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力、應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.電子白板的物理工具里的游標(biāo)卡尺是一個(gè)圖例，不是可以使用的工具。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：10.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。A. 正

3、確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11.在線練習(xí)可以更快的幫助教師收集學(xué)生答題的結(jié)果A. 對B. 錯(cuò)答案：A解析：12.構(gòu)建班級博客是一種可以嘗試的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建方法A. 對B. 錯(cuò)答案：A解析：13.微信公眾平臺可以為賬號自動(dòng)生成一個(gè)二維碼，從而幫助學(xué)習(xí)者通過掃描二維碼進(jìn)入平臺。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：14.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，不一定非要學(xué)習(xí)復(fù)雜的網(wǎng)站制作才可能完成。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)A. 對B. 錯(cuò)答案：A解析：16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作

4、A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.課堂管理是指教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的相關(guān)行為和活動(dòng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.對優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法，是新手教師走向?qū)＜医處煹慕輳?。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在LAMS中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)者即時(shí)交流的合作工具是A. Scribe工具B. 異

5、步聊天工具C. 實(shí)時(shí)聊天工具D. Wiki答案：C解析：21.以下哪項(xiàng)功能最不可能是常見移動(dòng)設(shè)備具備的A. 查詢資料B. 互動(dòng)交流C. 評價(jià)反思D. 打印照片答案：D解析：22.在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了（ )三維互動(dòng)方式。A. 教師計(jì)算機(jī)學(xué)生B. 學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)生C. 教師計(jì)算機(jī)教師D. 計(jì)算機(jī)學(xué)生計(jì)算機(jī)答案：A解析：23.關(guān)于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論錯(cuò)誤的說法是？A. 學(xué)習(xí)個(gè)體本身作用于環(huán)境，人的大腦的活動(dòng)過程可以轉(zhuǎn)化為具體的信息加工過程B. 代表人物是杜威、皮亞杰C. 加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程可以分為九個(gè)方面：警覺、期待、恢復(fù)工作記憶、選擇

6、知覺、語義編碼、接受與反應(yīng)、強(qiáng)化、暗示提取以及概括答案：B解析：24.教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)A. 教師提問，學(xué)生回答B(yǎng). 教師示范，學(xué)生模仿C. 教師講解，學(xué)生接受D. 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究答案：D解析：25.下列關(guān)于文本云圖的描述最準(zhǔn)確的是？A. wordle不是文本云圖B. 常被用來分析、歸納或演繹科技或說明文等題材的概念理解C. 常被用于對文本分析、語篇中的語境分析，能通過作者或讀者的情緒渲染深入理解文本答案：C解析：26.電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于（ ）的主要信息，并描繪其成長

7、軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。A. 學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績B. 學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步C. 學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思D. 以上都是答案：D解析：27.下面哪些教學(xué)功能是excel不能實(shí)現(xiàn)的？A. 成績統(tǒng)計(jì)的功能B. 學(xué)生互評C. 在教育研究中，做差異分析和相關(guān)分析D. 在班會(huì)和各種活動(dòng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)抽取姓名的功能答案：B解析：28.為什么在能力標(biāo)準(zhǔn)中分為基本要求和發(fā)展性要求？A. 中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力水平不一樣B. 基本要求關(guān)注教師用技術(shù)支持教，發(fā)展性要求關(guān)注教師用技術(shù)支持學(xué)生學(xué)。C. 信息技術(shù)應(yīng)用水平低的老師參考基本要求，信息技術(shù)應(yīng)用水平高的老師參考發(fā)展性要求。D. 最大程度上關(guān)注到信息技術(shù)應(yīng)用的條件差

8、異，以及條件差異所帶來的能力提升的限制。答案：D解析：29.網(wǎng)絡(luò)上，教師工作坊團(tuán)隊(duì)文化的培育和發(fā)展，往往需要通過：A. 骨干教師精心備課來實(shí)現(xiàn)B. 行政力量的推動(dòng)來實(shí)現(xiàn)C. 工作坊坊主精心的教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)D. 個(gè)別老師的參與來實(shí)現(xiàn)答案：C解析：30.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高A. 專家指導(dǎo)B. 同伴互助C. 自我監(jiān)督D. 學(xué)校激勵(lì)答案：B解析：31.項(xiàng)目時(shí)間線是用來進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的？A. 勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)B. 詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)C. 跟蹤學(xué)生進(jìn)度D. 方便對項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評價(jià)答案：A解析：32.“兒童的智慧在他們的手指間?！边@句話體現(xiàn)的兒童學(xué)習(xí)方式是：

9、A. 直觀演示B. 動(dòng)手畫圖C. 對比歸納D. 嘗試類推答案：B解析：33.“利用網(wǎng)絡(luò)資料”進(jìn)行地理教學(xué)的一般過程是？A. 提出問題、交待任務(wù)、提供指導(dǎo)、教師總結(jié)B. 交待任務(wù)、提供指導(dǎo)、提出問題、教師總結(jié)C. 提供指導(dǎo)、交待任務(wù)、提出問題、教師總結(jié)D. 交待任務(wù)、提出問題、提供指導(dǎo)、教師總結(jié)答案：A解析：34.在引入環(huán)節(jié)中的信息技術(shù)應(yīng)用策略有：A. 創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)孩子興趣B. 創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)孩子思考C. 以上都是答案：C解析：35.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場景？A. 視頻B. 圖形C. 音頻D. 圖像答案：A解析：36.在多媒體教室里，教師利用Flash動(dòng)畫演示教

10、學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（ ）教與學(xué)的活動(dòng)：A. 教師講解，學(xué)生接受B. 教師置境，學(xué)生體驗(yàn)C. 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究D. 教師示范，學(xué)生模仿答案：C解析：37.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是：A. 電子表格B. 概念圖C. 相關(guān)案例D. 問題操作模型答案：A解析：38.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為_。A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 超媒體D. 視聽覺媒體答案：D解析：39.在使用搜索引擎時(shí)，怎樣縮小檢索范圍（ ）A. 多加關(guān)健字B. 使用不同的搜索引擎C. 加通配符D. 輸入完整的一段文字答案：A

11、解析：40.學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項(xiàng)任務(wù)的是A. WordB. PowerPointC. Windows Media PlayerD. WPS Office答案：C解析：41.關(guān)于Flash導(dǎo)入聲音的說法有誤的是？A. 使用菜單欄中的“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到庫”命令B. 使用菜單欄中的“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺”命令C. 導(dǎo)入后的聲音會(huì)在舞臺上顯示D. 將聲音從庫中添加到文檔中，必須先進(jìn)行導(dǎo)入答案：C解析：42.Inspiration軟件是一個(gè)以制作思維導(dǎo)圖為主要功

12、能的軟件嗎？A. 是B. 不是答案：A解析：43.防火墻用于將Internet和內(nèi)部網(wǎng)路隔離，_。A. 是防止Internet火災(zāi)的軟件和硬件設(shè)施B. 是網(wǎng)路安全和信息安全的軟件和硬件設(shè)施C. 是保護(hù)線路不受破壞的軟件和硬件設(shè)施D. 是起抗電磁干擾作用的軟件和硬件設(shè)施答案：B解析：44.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)屬于教師對課堂教學(xué)媒體選擇適當(dāng)與否的反思A. 課堂練習(xí)題和課后作業(yè)的布置是否合理B. 引入的動(dòng)畫是否能引起學(xué)生的注意C. 教學(xué)策略的選擇是否合適D. 教學(xué)方式是否多樣化答案：B解析：45.對于低年級的學(xué)生來講，以下哪項(xiàng)評價(jià)方法比較適用A. 公開表揚(yáng)與夸獎(jiǎng)B. 課堂反饋系統(tǒng)C. 回家使用學(xué)習(xí)管理

13、平臺學(xué)習(xí)D. 向?qū)W生們公開展示全班成績單答案：A解析：46.Moodle平臺的下列哪個(gè)功能最適用于了解學(xué)生學(xué)習(xí)傾向、測試個(gè)體知識掌握情況？A. 投票B. WikiC. 互動(dòng)評價(jià)D. 討論區(qū)答案：A解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.以下描述中，對教學(xué)評價(jià)的說法正確的是:A. 根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，對教育現(xiàn)象及其效果進(jìn)行價(jià)值判斷B. 教學(xué)評價(jià)的結(jié)果可以為教學(xué)策略提供依據(jù)C. 教學(xué)評價(jià)可以輔助改進(jìn)教學(xué)服務(wù)D. 教學(xué)評價(jià)的目的是為了給學(xué)生進(jìn)行排名答案：ABC解析：48.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括A. 學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)B. 資源管理子系統(tǒng)C. 課程開發(fā)子系統(tǒng)D

14、. 教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)答案：ABCD解析：49.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A. 目標(biāo)要明確B. 建議提供參考網(wǎng)址C. 可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找D. 可以使用搜索引擎答案：ABD解析：50.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有A. 強(qiáng)烈的目標(biāo)意識和競爭意識B. 強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識C. 強(qiáng)烈的合作意識D. 強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感答案：ABCD解析：51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢是：A. 改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享B. 加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)C. 記錄教師的成長過程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：A

15、BCD解析：52.教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間可以幫助教師：A. 電子發(fā)展檔案B. 信息資源管理C. 博客教學(xué)反思D. 個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)答案：ABCD解析：53.在中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢包括A. 節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間B. 節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本C. 操作完全自主D. 激發(fā)學(xué)生興趣答案：ABD解析：54.以下關(guān)于電子郵件的說法正確的是 。A. 電子郵件的容量沒有限制B. 用戶從郵件服務(wù)器接收郵件有POP和IMAP兩種方式C. 收發(fā)電子郵件可以通過Out look Express、Foxmail等電子郵件服務(wù)程序來進(jìn)行，也可以直接通過瀏覽器登錄網(wǎng)站進(jìn)行D. 電子郵件可以傳送文字圖像聲音等多媒體信息文件答案：B、C、

16、D解析：55.下列關(guān)于思維導(dǎo)圖的說法正確的有？A. 可以方便的促進(jìn)師生的合作學(xué)習(xí)B. 可以對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理C. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖課件可以改進(jìn)教學(xué)流程D. freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思維導(dǎo)圖軟件答案：ABCD解析：56.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括：A. 網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B. 自己的信息由自己控制C. 個(gè)人數(shù)據(jù)如有錯(cuò)誤，擁有修改的權(quán)利答案：ABC解析：57.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題有：A. 如何找到合適的視頻資源B. 如何從網(wǎng)站下載視頻資源C. 如何對視頻資源進(jìn)行加工剪輯D. 有用的視頻資源太少答案

17、：ABC解析：58.演示型課件呈現(xiàn)的資源類型主要包括5種，為文本類、_、聲音、動(dòng)畫、_。A. 視頻B. 白板C. 圖形圖像D. 多媒體答案：AC解析：59.完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對教學(xué)資源反思的是:A. 學(xué)生活動(dòng)是否充分深入B. 教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C. 所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的D. 學(xué)生的協(xié)作程度答案：AD解析：60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個(gè)人空間答案：CD解析：61.哪款應(yīng)用能兼容打開Excel電子表格A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：

18、AC解析：62.下列哪些是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究式教學(xué)要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)、取得理想效果應(yīng)該注意的原則A. 啟發(fā)性原則B. 主體性原則C. 開放新原則D. 探究性原則答案：ABCD解析：63.關(guān)于合作學(xué)習(xí)的分組策略，以下哪項(xiàng)說法正確A. 合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組B. 組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用C. 組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用D. 合作小組的規(guī)模通常在“26”人之間答案：ABD解析：64.畫面分割器常用的有（）幾種A. 四分割B. 九分割C. 十分割D. 十六分割答案：ABD解析：65.要對學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，下列的哪種途徑不去能夠達(dá)到

19、此目的？A. 課堂測驗(yàn)B. 課堂作業(yè)C. 課堂調(diào)查表D. 期末考試成績答案：ABD解析：66.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備( )等功能A. 個(gè)人空間B. 在線交流C. 教師工作坊D. 答疑管理答案：AC解析：67.在Windows操作系統(tǒng)中,下列操作不可以更改文件名的是（）。A. 用鼠標(biāo)右鍵單擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵B. 用鼠標(biāo)左鍵單擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵C. 用鼠標(biāo)右鍵雙擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵D. 用鼠標(biāo)左鍵雙擊文件名,選擇“重命名”，鍵入新文件名后按回車鍵答案：BCD解

20、析：68.通常會(huì)對圖片進(jìn)行如下處理A. 去水印B. 剪裁C. 加邊框D. 著色E. 取色答案：ABCDE解析：69.制作化學(xué)課件時(shí)有太多的障礙要越過，大小寫、上下標(biāo)、化學(xué)符號、公式難輸入等，以下哪些工具能夠解決這個(gè)難題A. 輕松化學(xué)課件軟件B. ChemSketchC. SketchupD. Word答案：AB解析：（化學(xué)學(xué)科）70.在教學(xué)實(shí)施中，教學(xué)信息的呈現(xiàn)對教學(xué)有非常重要的影響。關(guān)于教學(xué)信息,表述不正確的是A. 教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式有多種 ，比如通過文字、圖片、視頻、音頻等呈現(xiàn)；視頻/動(dòng)畫呈現(xiàn)時(shí)，底色最好設(shè)為白色或淺色B. 不同類型的教學(xué)信息（如文字型、圖象），其呈現(xiàn)的方式基本相同C. 教學(xué)信息呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、方式會(huì)影響教學(xué)效果，呈現(xiàn)速度的快慢與顏色的選擇一般影響度不大D. 在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了突出標(biāo)示不同類型信息，呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)字體的顏色越豐富越能體現(xiàn)信息的差異答案：BCD解析：71.教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有A. 用兩封郵件分兩次發(fā)送文件B. 將文件壓縮、打包后發(fā)送C. 使用Outlook發(fā)送郵件錯(cuò)誤D. 使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件答案：A