落實“雙減”實施心得共5篇

1、落實“雙減”實施心得作業(yè)是我們學生進行學習最基本的活動形式，是教學教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸，是學生學習內(nèi)容的鞏固和反饋，是學生掌握知識，形成技能的必要途徑，是課堂內(nèi)容的提升和綜合，是教師發(fā)現(xiàn)學生知識掌握程度，針對性地及時調(diào)整教學，提高課堂教學效率的重要途徑。學生的數(shù)學概念的形成、數(shù)學方法與技能的獲得、數(shù)學知識的掌握、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一項基本活動。而長期以來，學生的作業(yè)就是課堂教學內(nèi)容的加強版。重復(fù)，重復(fù)，不斷的重復(fù)，學生認為作業(yè)是痛苦的負擔。要設(shè)計好有效的分層作業(yè)的題目，需要我們老師花更多的時間和精力，需要對所教內(nèi)容的知識點有非常深刻的理解和把握，精心挑選，

2、這樣才能設(shè)計出適合各個層次學生完成的作業(yè)，從而增強學生做數(shù)學作業(yè)的興趣，提高數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量，進而提高數(shù)學教學的質(zhì)量。優(yōu)秀生能在鞏固基礎(chǔ)知識的同時不斷拓展，使自己的知識量和靈活性都有所提升;加油生可以在保證基礎(chǔ)知識扎實的情況下有較大的進步，在靈活運用方面有所提高;而提高生則確保能掌握課標設(shè)定的教學底線。同時在對學生作業(yè)評價時，對加油生給分可以適當放松，對優(yōu)秀生給分需要適當從嚴。在完成作業(yè)的時間上，加油生和提高生可適當放松，對優(yōu)等生可緊些。評價的機制也要分類、完整。例如，對加油生，答對基本性作業(yè)，就可以給滿分;答對提高性作業(yè)，半倍加分，答對發(fā)展性作業(yè)，一倍加分。對提高生，答對發(fā)展性作業(yè)，半倍加分。

3、對于某一階段內(nèi)提高的學生可以予以表揚和獎勵，并同時征詢本人是否需要調(diào)高一個組別，進一步學習;同樣，對于某一階段內(nèi)落后的學生要給出批評，并要求下調(diào)一個組別。如此循環(huán)評價、激勵、再評價、再激勵，促進每個學生的進步與發(fā)展。當然，在實施發(fā)展的過程中可能會存在種種弊端，這也是需要我們共同去探索和改進的?？傊?，讓每一個學生快樂健康成長是我們每個人的心愿，教育改革勢在必行，需要我們每一個人為之付出努力。教師落實“雙減”心得體會一、讓教育回歸本真“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關(guān)鍵。（一）、備課要減負學生更需抓實備課，提高備課精度，注

4、重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。（二）、課堂教學1.在教學中關(guān)注學生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課

5、堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。（三）、課后減輕學生過重作業(yè)負擔，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。二、讓課堂做到“精”和“實”教師要提高教學質(zhì)量，努力讓課堂做到“精”和“實”，以高效的課堂來落實“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標，熟記課標，明確重難點。第二，要回歸課本，單元整合，主題設(shè)計。第三，要現(xiàn)實模擬，

6、優(yōu)化提升，做足準備。此外，確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進，讓行之有效的減負增效措施落地開花，為學生的健康全面發(fā)展保駕護航。三、打破常規(guī)，提高效能“雙減”政策的穩(wěn)步推進，離不開高效的課堂教學，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學生、備資源、備教法、備習題，才能在教學中有的放矢，實現(xiàn)高效課堂。“雙減”政策下的教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。四、將課堂歸還給學生雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須

7、要領(lǐng)會政策的精神，提高自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念來開展教學，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。在其中我認為最重要的是要以學生為主體，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，不能簡單的以分數(shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學內(nèi)容一直走在時代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內(nèi)容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設(shè)計活動，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學目標的有效達成，相信在我們的有效教學下，孩子們的綜合能力會更上一層樓。“雙減”政策的出臺，對學生，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時代

8、接班人，辦人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量！落實“雙減”工作心得體會這個學期是學校全面落實“雙減”工作要求的首個學期。為了推動“雙減”工作落地見效，學校將“雙減”作為新學期的重點工作落在實處，嚴控作業(yè)量、提供課后托管服務(wù)、開展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境。為了保障“雙減”政策的落實落地，需要我們從多個方面入手。一、 加強學習，提高認識，更新教育理念。 教師首先要理解國家為什么要進行“雙減”?“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學?因為“雙減”，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，作為教師的我們必須認真學習領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)

9、教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。二、 鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。 學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。 三、 以生為本，植根課堂。 教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)

10、計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。四、 精心設(shè)計作業(yè)，提升作業(yè)質(zhì)量。 “雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感?所以，還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。五、終身學習，持續(xù)發(fā)展。作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。

11、在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展。教育教學，需要每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。xxx，女，中小學二級教師，本科學歷。工作多年以來，一直從事學校的音樂、語文教學及班主任工作。曾多次帶領(lǐng)學生參加藝術(shù)比賽活動，并取得優(yōu)異的成績。愛鉆研、好創(chuàng)新，主持的音樂課題獲得區(qū)級優(yōu)秀課題稱號。尊重孩子的個性發(fā)展，用心引領(lǐng)學生成長，志愿做孩子心中的良師益友。學校落實“雙減”工作紀實反思總結(jié)雙減之下，國家的導(dǎo)向和政策

12、已經(jīng)發(fā)生變化，如果不轉(zhuǎn)變思路，按照以前的思路去教育孩子，依托機構(gòu)的老師幫我們孩子去成長去學習，是不科學的。對于在座大部分的家長來說，我們當前最重要的不是給孩子報補習班，而是如何提高我們孩子內(nèi)在的學習能力。那么，如何提高孩子的內(nèi)驅(qū)力？以下幾點建議，可以參考。1.分析孩子的強項和弱項，讀懂孩子的特點、興趣和需求，和孩子一起制定近期和遠期目標和計劃，而不是盲目培訓(xùn)。制定目標家長可以參考，實現(xiàn)目標家長可以監(jiān)督，所以，雙減之下，家長的責任不能減。2.利用好合理的碎片化時間。孩子每天的時間不是在家就是在校，這些時間是沒辦法改變的，那么如何給孩子增加點知識養(yǎng)分呢？我覺得碎片時間，要利用起來。比如，放學回家吃

13、飯前的10分鐘，坐車的10分鐘，起床的10分鐘3.注意預(yù)習，尤其是老師布置的預(yù)習作業(yè)不能馬虎。人的注意力是有限的，小學生一般在15-20分鐘，中學生一般30分鐘。我們孩子每天在校上課，一連串下來就像打流水戰(zhàn)一樣，不可能要求他們8節(jié)課都保持高度的注意力，他們也會走神，但是，如果有預(yù)習，他們在走神之后，還能接得上老師的話題；如果沒預(yù)習，那么走神之后再回神，就已經(jīng)來不及了。4.提高課堂效率。很多孩子不上輔導(dǎo)班，成績依舊優(yōu)秀，因為他們懂得如何聽課。上課多聽講，甚至課堂過程中少翻課本，跟著老師思路走，老師課堂內(nèi)所講的都是他們經(jīng)驗總結(jié)的重要知識點。讓保持良好的精神狀態(tài)，將課堂知識內(nèi)化于心，比上多少個補習班

14、都強。當然，如果實在還是跟不上，那可以考慮校外機構(gòu)進行適當?shù)妮o導(dǎo)。5.注重家庭引導(dǎo)。我的孩子自律性差，成績卻還算穩(wěn)定，是因為我們做了以下幾點：(1)給孩子提供良好的學習環(huán)境。自律性差的孩子注意力很難集中，所以家長不要在孩子旁邊玩手機、看電視、聊天，會干擾學習。(2)樹立良好的學習觀念。勞逸結(jié)合是非常重要的，家長不要逼迫孩子學習，在學習中可以適當玩耍，有適當?shù)莫剟睿屗麄兛吹玫较Ｍ?，可以給他們規(guī)定玩的時間和內(nèi)容限制(比如，我的孩子提早做完作業(yè)，可以讓爸爸陪他玩一局象棋，或者媽媽陪他看一會電視)，以此提高學習的積極性。(3)給孩子一定的期望，但不要期望太高。孩子優(yōu)秀，是每個家長都希望的，但是目標太

15、高，孩子內(nèi)心會有巨大的壓力。如果做不到，他們就會自卑或者自暴自棄，對學習就產(chǎn)生厭惡。我們可以給孩子一定的目標，但是短期目標比現(xiàn)實高一點點就夠了，不要遙不可及。(5)家長做孩子的榜樣。孩子模仿能力是非常強的，家長的言行潛移默化會影響孩子的言行。青春期是孩子人生觀和價值觀形成的時期，這時候他們很容易收到外界因素的影響，家長的人生觀價值觀也會影響到孩子，所以，讓我們做智慧家長，給孩子正確引導(dǎo)。三題海戰(zhàn)術(shù)的利和弊很多人認為，只要學不死，就往死里學。我覺得，這是錯誤的說法。1.人的大腦也是有使用極限的。長時間刷題，大腦會處于高頻率的運轉(zhuǎn)中，時間越長，效率就越低。所以，我們要合理使用大腦，提高大腦的工作效

16、率。2.辯證看待題海戰(zhàn)術(shù)。那么，為了讓大腦休息，是不是拒絕刷題？其實也不盡然。我們需要從辨證思維來思考刷題的”質(zhì)“和”量“。以數(shù)學為例，數(shù)學學習是分層次的，從知識、方法到思維思想是個質(zhì)變的過程，這個過程更注重的是數(shù)學思維，重復(fù)刷套路題目無益于數(shù)學思維的提升。所以說，刷題多少跟成績沒有必然聯(lián)系。有些孩子在刷題機構(gòu)刷數(shù)學題，更多是模仿老師的解題套路，這樣顯然是低效的學習方法。還有些家長喜歡讓孩子超前學，大量刷題，卻忽略自主思考突破的過程以及思路創(chuàng)新，數(shù)學需要去深入學習。但是，如果某個知識沒學懂，也需要投入一定的時間多做類型題。不過，時間要安排的好一點，多花時間放在一些沒學透的知識點上，經(jīng)歷深入思考

17、的過程，才能提升自己的數(shù)學思維。3.錯題整理比刷題更重要。整理錯題，有利于鞏固加深知識點，我自己在教學中的習慣思維是，我們研究透一份卷，比讓孩子刷十份卷更有效果。每一階段的考試，就是為了檢測孩子的階段學習，這次期中考成績下來我們可以看看，知識盲區(qū)在哪里，把錯題一一分析、整理，再逐個攻破。關(guān)于題海戰(zhàn)術(shù)，仁者見仁，智者見智。我只是把我的觀點說出來，供參考四關(guān)于課外閱讀一個空瓶子值2毛錢，裝上礦泉5水值2塊錢，裝上牛奶值5塊錢，裝上茅臺值上千元。我們的大腦也一樣，看你的腦子裝的是什么，決定你的價值。因此，我一直覺得有效的課外閱讀很重要。課外閱讀可以提高我們的知識的廣度和深度，并且也是提高寫作能力的一

18、個途徑?，F(xiàn)在不管是哪一學科試卷，都有大量的文字，還需要孩子們分析、解答。如果孩子平時沒有閱讀習慣，那么做起來就會比別人慢，理解起來也比別人困難。對于寫作和閱讀的關(guān)系來說，閱讀是輸入的過程，寫作是輸出的過程。但是有些孩子閱讀經(jīng)在大量武俠漫畫上，或者為了閱讀而閱讀，不去思考，不去分享，只是看個熱鬧，看了就忘了。五關(guān)于堅持我說的堅持，不僅是孩子，還有家長。堅持很重要，無論大事小事，做事情都不能有始無終。有一句話說得好放棄是最容易的事情，堅持是最值得的事情。所以，不管現(xiàn)在我們的孩子是什么狀態(tài)，請千萬不要放棄他們！開展“雙減”工作的心得體會自從義務(wù)教育學?！半p減”政策出臺以來，我校積極組織廣大教師認真學習相關(guān)文件，多次召開教師會、教研會，領(lǐng)會精神，研究辦法，堅決落實?！半p減”工作指的是減少義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)