大班繪本：《鯨魚》

1、大班繪本：鯨魚XX課件大班繪本鯨魚活動目標：能認真觀察圖片，大膽想象 講述人們抓鯨魚前后的心理和語言，感受繪本的趣味性。在聽聽說說賽賽中知道漁夫們沒有找到鯨魚的原因，懂得做事要 先思考再行動?；顒訙蕚洌赫n件萬花筒活動書等?；顒舆^程： 一談話導入 (出示封面) 師：今天老師帶來一張圖片， 仔細觀察，你看到了什么？幼兒講述觀察到的封面圖片。師：拿著各種工具的人他們可能去捕什么魚？這些魚生活在小河 湖泊，我們來看看人們到底要去抓什么？你覺得他們能抓到鯨魚嗎？ 二欣賞繪本教師講述 頁。()師講述：一只候鳥慢慢飛過來誰知道鯨魚是什么？()談 話：你知道鯨魚是什么？()師繼續(xù)講述：不過有一位老先生知道 (

2、)老先生拿來書，人們看到鯨魚后，他們是怎樣的表情？人們非常 害怕，他們議論紛紛，你覺得他們在議論什么？(好可怕，好兇惡的 臉，會不會吃我們，還會噴水)在這些人里， 可能也有一些大膽的 人， 你覺得他們會說什么？()幼兒猜測講述。()師小結(jié)：當人們看到從來沒有看到過的鯨魚，有的說：好可 怕好兇惡也有一些大膽的人，他們說既然是可以吃的魚，當然要抓 了，我們是漁夫??！老先生說：鯨魚不是魚，它是哺乳動物 可是老 先生的話，誰也沒有聽進去，因為他們已經(jīng)跑走了，他們?nèi)ジ墒裁戳?呢？是去抓鯨魚了還是被嚇跑了？幼兒觀察 一頁重點（）師：漁夫們?nèi)ジ墒裁?？你怎么知道的？他們是怎樣來?碼頭來到漁船上的？（）幼兒觀

3、察講述。（）師：漁夫們急急忙忙地來到碼頭，他們爭先恐后地跳上自己 的漁船，這時碼頭一片混亂。你覺得他們在說些什么，想些什么？（）幼兒觀察同伴討論自由 回答。（）師小結(jié)：抓鯨魚去！怎么可以讓你搶先我一定要先抓到鯨魚 不管怎樣鯨魚是可以吃的，大家都非常有信心抓住鯨魚，是不是？教 師講述一一（）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久（）師問：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？（）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找跳進水里輪流看守） （）師小結(jié)：大家辛辛苦苦找了很久 很久，這邊找那邊找小島找湖灣里找，跳進水里找，輪流看著著找日 夜找還是沒有找到鯨魚。日子一天一天過去了，這時候，人們

4、又會想些什么？說些什么呢？ 幼兒觀察一一（）師：這時候，人們又在想些什么？說些什么呢？（） 幼兒自由回答。（）師：不找了，這只鳥一定在騙人！大家生氣地說。孩子們，你覺得小鳥在騙人嗎？為什么？我們來進行一次辯論賽， 覺得小鳥在騙人的站在紅色區(qū)， 覺得小鳥沒有騙人的站在綠色區(qū)， 說 說你們的理由，看看你們哪一隊講得理由多？哪隊理由多，哪隊就獲 勝？時間一分鐘，（）幼兒辯論賽。（）師小結(jié)：候鳥到底有沒有說謊呢？幼兒自主閱讀（）幼兒自 主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導幼兒遵守規(guī)則友好閱讀。）（）幼兒說說，小鳥有沒有說謊，為什么？（）教師總結(jié)：原來 小鳥并沒有說謊，小鳥飛在空中，它看到的湖就像一條鯨魚。完整欣賞。（）孩子們這個故事有趣嗎？它的名字就叫鯨魚，是日本的叔叔 寫的，讓我們一起再來看一看這本書，好嗎？三延伸拓展師：故事結(jié) 束了，可是我有一個問題，漁夫們?yōu)槭裁礇]有找到鯨魚？幼兒自由回 答（沒有從高空看不去像小女孩一樣問）總結(jié)：當我們遇到問題的時 候，我們要像小女孩一樣想一想問一問：真的有鯨魚嗎？然后通過自 己的行動來尋找答案。如果漁夫們也像小女孩一樣問一問想一想，那么他們就會知道鯨 魚原來是一個湖泊， 就不會