優(yōu)秀家訪案例

1、走進你的家里，走進你的心里之勘阻及廣創(chuàng)作家訪案例分析夏偉杰【引言】用力只能合格，用心才干優(yōu)秀?！凹以L”是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不成替代的重要作用。家訪有 利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系，這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對教師隱隱發(fā)生一種親情、一種信賴，甚至把老師看作父母， 從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果。在教師和家長面對面的交談中，教師所表示出的坦誠和良苦， 以及平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責(zé)任心，會深深打動家 長，促使家長發(fā)生一種積極配合學(xué)校、配合班主任工作的熱情。家 訪的這種效果絕不是打一個電話，或是發(fā)一

2、個短信就能夠達到的。家訪活動只是一個平臺，我們從事的工作太需要我們更多次的家 訪，走進學(xué)生，走近家長，及時了解學(xué)生，為有效施教積累第一手 資料；我們有需要用我們自身的教育優(yōu)勢對家長進行有效的教子方 法與技巧的培訓(xùn)，讓家庭和學(xué)校教育真正形成合力。所以，在教育 教學(xué)工作中，借助多方力量，借助多種合力，可以取得不錯的效果。 具體來講，要借助于學(xué)校的力量，借助于家長的力量，借助于學(xué)生的力量，多方形成合力，共鑄教育的輝煌。家訪目的：1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在 家庭做家務(wù)中的表示情況；2、走近學(xué)生，走近家長，走進家長的心里，走進學(xué)生的心里，進 而挖掘?qū)W生的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生的自

3、信心，使學(xué)生全面成長。3、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。4、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。5、與家長在平等、坦誠、互相信任的基礎(chǔ)上交流情況，交換意見， 共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家訪對象：五年級 張紹凱 家訪形式：登門家訪，匯報與交流。家訪準備：學(xué)生在校情況。家訪內(nèi)容和過程：家訪能拉近老師與家長間的距離 , 只有家訪 , 學(xué)生和家長才 會把老師當作朋友 , 才會說真話?；臃绞郊以L是打開孩子心靈的 一把鑰匙， 家訪更是教師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作， 是加強 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。 今天我要走訪的是徐廟村 貧困學(xué)生張紹凱同學(xué)家。走進張紹凱家的大門， 映入

4、眼簾的是一間低矮破舊的平房， 可 能是屋里終年不見陽光，昏暗濕潤，墻皮早已脫落了， 墻上凹凸不 服。走進屋里， 房間里收拾得十分整潔， 墻角邊放一張簡單的床鋪， 只有粉刷的墻壁，地下鋪著泥磚，很干凈，但是卻很濕潤。說明來意之后， 學(xué)生張紹凱的父親熱情的搬來椅子， 又是倒茶，又是洗黃瓜柿子等小園蔬果，十分熱情。他的父親因病終年吃藥， 我的目光停留在他眉宇之間的皺紋上，歲月劃過他的額頭，卻使他面對困難更加堅強。 在交談中，我首先向?qū)W生家長介紹了學(xué)校對貧 困生采納的發(fā)放助學(xué)金、獎學(xué)金等幫困措施。同時，我也了解到， 紹凱在家是一個懂事的好孩子，家里的家務(wù)一直都是他自己來做?？闯鰜硭麑ξ覀兊膩碓L非常高興

5、，顯示感謝我們的到來，然后又介紹其家里的情況，由于自己長年有病，家里經(jīng)濟十分困難。說到這 里，我發(fā)現(xiàn)他的眼里充滿傷感神色，我們聽了也暗自感嘆。與紹凱的父親交談甚久，他一再感謝學(xué)校對于紹凱的幫忙，此次家訪也讓他感受到了學(xué)校帶來的溫暖和關(guān)懷。 我鼓勵紹凱不要因為貧困而沮 喪，并告誡他要用知識來改變自己的命運，真正做一個對社會，對 國家有用的人。紹凱抹掉臉上的淚水， 暗示一定要認真學(xué)習(xí)來酬報 自己的父母和學(xué)校，看到他臉上堅毅的臉色， 我的心里也是一陣欣 慰。家訪收獲：這次家訪，給我觸動很大。我早就知道我們有些學(xué)生家庭條件欠好，但萬萬沒有想到竟是如此的欠好！ 蘇霍姆林斯基說過：“生 活向?qū)W校提出的任務(wù)

6、變得如此復(fù)雜， 以致如果沒有整個社會， 首先 是家庭的高度的教育素養(yǎng)，那么不管教育付出多大的努力，都收不到宀兀滿的效果?！笨梢?，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合極為重要，對家長教 育思想、教育觀念的指導(dǎo)，這是一門科學(xué)，而家訪是主要途徑之一這次家訪讓我認識到：傳統(tǒng)的家訪仍是教師了解學(xué)生基本情 況，和家長進行面對面交流的最好形式之一。雖然，現(xiàn)代通信工具已很發(fā)達，與家長溝通也很方便，而且不會受到時間、空間、人 員等因素的影響，但是，家訪能使教師全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、 成長史，家長的素質(zhì)、教育觀等。特別是我們這里，外來務(wù)工家庭 及農(nóng)村的孩子很多，他們一般不富裕，所以教師要想利用電話、手 機短信、電子郵件、網(wǎng)上聊天等方式與家長進行溝通，就有了一定難度。而走進學(xué)生家門也其實不是特此外難，只要你能平等對待家長，不因出身、地位、學(xué)歷等歧視家長，而是抱著一顆真誠的心， 關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，幫忙學(xué)生，再掌握一點溝通的方式和方法， 相信無論學(xué)生還是家長，都會歡迎我們的。通過家訪，我們真實地了解了學(xué)生及其家庭存在的困難，感受到了他們的疾苦，也聽到了他們的建議。 今天的家訪讓我收獲很多，感 受也頗深，內(nèi)心久久不克不及平靜?；貋淼穆飞希夷貙ψ约赫f，我一定要更加關(guān)心、愛護我的每一