2011年課課練之八年級語文上冊 專題21 桃花源記 人教新課標(biāo)版

1、21桃花源記積累與運(yùn)用1給下面加點(diǎn)的字注音。平曠( ) 儼然( ) 阡陌( )( ) 怡然( )間隔( ) 詣太守( ) 垂髫( ) 語云( )2解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。(1)緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。緣：_(2)漁人甚異之。異：_(3)復(fù)前行，欲窮其林。窮：_(4)土地平曠，屋舍儼然。儼然：_(5)初極狹，才通人。 ，才：_(6)遂迷，不復(fù)得路。遂：_(7)既出，得其船。既：_(8)未果，尋病終。尋：_(9)后遂無問津者。問津：_3解釋下列加點(diǎn)的多義詞。(1)尋向所志( ) 尋病終( )(2)武陵人捕魚為業(yè)( ) 不足為外人道也( )(3)便舍船( ) 屋舍儼然( )(4)處處志之( ) 尋向所志

2、( )4解釋下列加點(diǎn)詞語的古今意義。(1)芳草鮮美古義：_今義：_(2)阡陌交通古義：_今義：_(3)無論魏晉古義：_今義：_(4)不足為外人道也古義：_今義：_5請根據(jù)文義在括號內(nèi)填上被省略的詞。(1)( )問今是何世， ( )乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，( )皆嘆惋。余人各復(fù)延( )至其家，( )皆出酒食。( )停數(shù)日，辭去。(2)林盡水源，便得一山，山有小口，( )仿佛若有光。( )便舍船，從口人。( )初極狹，才通人。( )復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。6桃花源記選自_。本文作者_(dá)，字_，世稱_。他是_(朝)著名的詩人，本文的內(nèi)容可用一個(gè)成語概括，這個(gè)成語是_。7根據(jù)下列要求默寫

3、詩句。(1)描寫桃林美景的句子。_(2)描述桃源環(huán)境及桃花源人美好生活的句子。_(3)描寫桃花源人好客的句子。_(4)寫桃花源人厭惡戰(zhàn)爭的句子。_8本文敘述了一個(gè)怎樣的故事，你認(rèn)為這個(gè)故事是否真實(shí)?你知道作者為什么寫這個(gè)故事嗎?后人常用“世外桃源”這個(gè)成語比喻什么?_閱讀與拓展一、精彩語段(一)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。9解釋句中加點(diǎn)的字詞。(1)林盡水源( )(2)仿佛若有光( )(3)有良田美池桑竹之屬(

4、)(4)黃發(fā)垂髫( )10請概括本段的內(nèi)容。_11指出下面句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)( )A林盡水源，便得一山，山有小口B林盡水源，便得一山，山有小口C林盡水源，便得一山，山有小口D林盡水源，便得一山，山有小VI12“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗?！边@兩句可以用陸游的詩句“_，_”來評點(diǎn)。(二)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”13解釋文段中加點(diǎn)的

5、字詞。要：_咸：_妻子：_絕境：_延：_語：_14翻譯下面的句子。(1)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_(2)不足為外人道也。_15“皆嘆惋”是說誰嘆惋?他們?yōu)槭裁磭@惋?_16“此中人語云：不足為外人道也。”請推測桃花源中人說這句話時(shí)的心理。_17這段文字主要寫了兩方面內(nèi)容，一方面寫_，一方面寫_。二、延伸閱讀(一)桃花源詩贏氏亂天紀(jì)，賢者避其世。黃綺之商山，伊人亦云逝。往跡浸復(fù)湮，來徑遂蕪廢。相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長絲，秋熟靡王稅。荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。草榮識(shí)節(jié)和，木衰知風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。怡然有

6、余樂，于何勞智慧?奇蹤隱五百，一朝敞神界。淳薄既異源，旋復(fù)還幽蔽。借問游方士，焉測塵囂外。愿言躡清風(fēng)，高舉尋吾契。18解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(1)黃綺之商山( ) (2)伊人亦云逝( )(3)荒路曖交通( ) (4)斑白歡游詣( )19請從桃花源記中找出與下列詩句內(nèi)容相對應(yīng)的句子。(1)荒路曖交通，雞犬互鳴吠：_(2)衣裳無新制：_20本詩描繪了怎樣的社會(huì)情景?_(二)老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(x7，麻)之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠

7、錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。21寫出下面三個(gè)句子中“此”字分別指代的意思。(1)此公欲來。 指代( )(2)老人肯相引至此。 指代( )(3)此殊不缺也。 指代( )22下面各組詞義相同的一組是( )A落：落英繽紛 居民之大聚落也B果：未果，尋病終 子果來C屬：有良田美池桑竹之屬 吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻臬(xi，麻)之屬D處：處處志之 故可同處23補(bǔ)出下面句子中的主語。( )又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海? )與老人同出。24用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)此

8、公欲來，能相容否?_(2)老人肯相引至此，則必賢者矣。_25下面對短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )A文中穴中人與桃花源中人一樣過著與世隔絕、自給自足、怡然自得的生活。B桃花源記中是漁人自己偶然發(fā)現(xiàn)了桃花源，而短文中楊氏是經(jīng)一老人引導(dǎo)才進(jìn)入山之大穴的。C穴中人告訴楊氏，穴中是按人口分給土地，然后自己來耕種養(yǎng)蠶，不能向別人求取食物。D楊氏聽了穴中人的話后，不愿意留在洞中，所以，臨近傍晚又與老人一同出穴。寫作訓(xùn)練26請從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文。要求：有真情實(shí)感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。文體自選，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母

9、A、B、C代替。(1)半命題作文(補(bǔ)全題目后作文)題目：_，你好嗎?(2)材料作文仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文。不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。凡遇失敗，切莫自責(zé)不已。和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。請根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。5(1)村人 村人 村人 漁人 村人 漁人(2)小口 漁人小口 漁人6陶淵明集陶淵明元亮靖節(jié)先生東晉世外桃源7略8敘述了漁人進(jìn)出桃花源的故事。不真實(shí)，寄托作者美好的社會(huì)理想?！笆劳馓以础敝覆皇?/p>

10、外界影響的地方或幻想中的美好世界。15桃花源中人嘆惋。感慨外面戰(zhàn)亂頻繁，人民生活艱難困苦。16桃花源中人厭惡外面社會(huì)的黑暗，不希望外人來打擾他們和平安寧的生活。17村人“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”的社會(huì)風(fēng)尚(或?qū)懱一ㄔ粗腥藷崆楹每偷拇緲泔L(fēng)尚和人與人之間的友好和睦關(guān)系) 寫村人自敘秦時(shí)避難來此經(jīng)過(或?qū)懱一ㄔ粗腥藢?zhàn)亂的厭惡和對沒有壓迫剝削的社會(huì)理想的追求)二、18(1)到、去(2)桃花源中人(3)交錯(cuò)相通(4)老人19(1)阡陌相通，雞犬相聞。(2)男女衣著，悉如外人。20描繪了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”，沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，自食其力，和平安靜，古樸自然，怡然自樂的社會(huì)情景。21(1)楊氏 (2)大穴 (3)金珠錦繡珍異等物。解析：“此”作為指示代詞，在不同的語句中各有具體的指代意義，注意結(jié)合具體語境了解其所指代的具體內(nèi)容