2011年高考生物一輪復(fù)習(xí) 8.3.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和穩(wěn)定性鞏固提能訓(xùn)練 新人教版

1、2011年高考生物一輪復(fù)習(xí) 鞏固提能訓(xùn)練必修部分 第八章 第三節(jié) 二 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和穩(wěn)定性一、選擇題1.(2009·天津高考改造)下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ()甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產(chǎn)生乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經(jīng)歷過進化A.B. C. D.解析：據(jù)圖可知，在S點氣候發(fā)生了很大變化，但對甲生態(tài)系統(tǒng)影響不大，說明甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外界干擾能力較強，而乙生態(tài)系統(tǒng)變化較大，說明對外界干擾的抵抗能力較弱。乙生態(tài)系統(tǒng)在S點時，種群類型及

2、數(shù)量幾乎接近于零，而后又逐漸恢復(fù)到原 來狀態(tài)，所以可確定乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后經(jīng)歷過進化。答案：B2.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項中的 ()A.羊的呼吸消耗量 B.羊的糞便量C.羊的生長量 D.部分死亡羊的重量解析：生產(chǎn)者所固定的能量被第二營養(yǎng)級攝入后，一部分被第二營養(yǎng)級的生物同化，用于生長、發(fā)育和繁殖及通過呼吸作用消耗，還有一部分未被同化，通過糞便等排出體外。因此羊的糞便量不是被羊同化的能量去向。答案：B3.下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是 ()A.大氣中的氣體X是指二氧化碳和一

3、氧化碳B.完成過程的能量主要是由過程提供的C.D經(jīng)、過程獲得的能量占A、B、C總能量10%20%D.C處在第三營養(yǎng)級解析：生物群落與無機環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2形式進行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2；圖中A為生產(chǎn)者，B為初級消費者(第二營養(yǎng)級)，C為次級消費者(第三營養(yǎng)級)；完成過程的能量主要由太陽能提供；捕食食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%20%。答案：D4.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是 (A.代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在間以含碳有機物的形式傳遞C.在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是D.中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在生物

4、群落和無機環(huán)境之間循環(huán)解析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者、消費者。首先需要確定這四種成分，箭頭指向可以確定是生產(chǎn)者，因為生態(tài)系統(tǒng)總能量流動的起點是生產(chǎn)者。由于生產(chǎn)者聯(lián)系了無機環(huán)境和生物群落，所以確定為無機環(huán)境。然后根據(jù)生產(chǎn)者和消費者都有箭頭指向分解者，確定為分解者。5代表生產(chǎn)者的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。碳元素在和之間是以二氧化碳形式傳遞的，在之間是以有機碳的形式傳遞的。是生產(chǎn)者，所含的有機物最多。是消費者，并不參與碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)。生產(chǎn)者和分解者聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境，它們促進碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)。答案：C5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分和

5、能量流動的說法正確的是 ()A.某種蜣螂專以大象糞為食，則流入該蜣螂種群的能量約占大象所同化能量的10%B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級C.分解者分解植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者解析：蜣螂所食的象糞是大象所食植物的食物殘渣，即未被大象同化的一部分，故流入蜣螂種群的能量為大象同化量的0%；兔子是第二營養(yǎng)級，狼捕食兔子時能量是從第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級；綠色植物只能利用光能，而不能利用分解者分解有機物釋放出的能量。答案：D6.(2010·成都調(diào)研)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意

6、圖(單位：kJ)。下列說法正確的是()A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和B.若C增加1 kJ，則需要消耗A約42 kJC.B營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量D.B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少解析：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點及能量傳遞效率可知，A選項錯誤；初級消費者的多少，理論上并不影響相鄰營養(yǎng)級間能量的傳遞效率，因此次級消費者獲得的能量還是相對穩(wěn)定的。答案：B7.科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下(能量以種群的質(zhì)量表示)： 下列敘述正確的是 ()A.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率B.蜘蛛的最

7、低營養(yǎng)級是第二營養(yǎng)級C.圖中X代表從獵物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量D.如果蜘蛛全部死亡，對該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會有影響解析：能量傳遞效率指生物所同化的能量占上一營養(yǎng)級生物所同化能量的比值，X是蜘蛛所同化的能量。生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，植食動物是第二營養(yǎng)級，蜘蛛至少是第三營養(yǎng)級。每種生物都有自己的生態(tài)學(xué)功能，所以全部死亡后，會或多或少地影響其他生物。答案：C8.(2010·黃山質(zhì)檢)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是 ()處于同一營養(yǎng)級的生物種類多能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的A. B.C.

8、 D.解析：無論生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的層次如何，能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，都是逐級遞減的。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，處于同一營養(yǎng)級的生物種類就越多，能量就可通過不同的食物鏈傳遞到頂級，某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，就可由該營養(yǎng)級的其他生物代替，從而使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。答案：B9.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是 ()A.f表示大氣中的二氧化碳庫B.該圖中有三條食物鏈C.圖中的a一定是自養(yǎng)型生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)型生物D.碳以有機物的形式由a傳到b解析：因為研究對象為碳循環(huán)，所以要考慮生物和非生物的物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中，只有生產(chǎn)者才能吸收二氧化碳，生產(chǎn)者、消費者和

9、分解者都要產(chǎn)生二氧化碳，所以a為生產(chǎn)者，b為分解者，f為大氣中的二氧化碳庫，圖中只有一條食物鏈。答案：B10.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是 ()A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高解析：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成反比，即抵抗力穩(wěn)定性越高，則恢復(fù)力穩(wěn)定性就越低，反之亦然。抵抗力穩(wěn)定性與自動調(diào)節(jié)能力相關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，

10、自動調(diào)節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低。而在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量，則需對該草地進行除蟲、除草等，使該草地的成分變得單純，故其抵抗力穩(wěn)定性降低。答案：B11.某生物實習(xí)小組的同學(xué)用河水、洗凈的沙、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作小生態(tài)瓶(如圖)。下列說法錯誤的是 (A.乙瓶中的生物存活的時間相對較長B.甲瓶中抵抗力穩(wěn)定性最低C.制作小生態(tài)瓶時應(yīng)放入少量的尿素D.生態(tài)瓶一定要密封、透明解析：丙瓶缺少能量的供應(yīng)，其抵抗力穩(wěn)定性最低，甲瓶中由于初級消費者數(shù)量多于乙瓶，且兩瓶中生產(chǎn)者數(shù)量相同，因此乙瓶中抵抗力穩(wěn)定性最強。答案：B12.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是 ()A.分解者

11、在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產(chǎn)者再利用B.不同的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時，要注意保證光照，及時換氣解析：不同細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是不同的，如硝化細菌能進行化能合成作用，是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；根瘤菌與豆科植物共生，從活的植物體中獲取有機養(yǎng)料，屬于消費者；營腐生的乳酸菌等，屬于分解者。答案：B、二、非選擇題13.利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解，請回答：注：能量單位為：J/(cm2

12、·a)(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括、(2)圖中A代表，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應(yīng)增多，原因是。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是J/(cm2·a)，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為。(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力。解析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。A為生產(chǎn)者、植食動物、肉食動物經(jīng)呼吸作用釋放的能量。由于能量流動是單向流動逐級遞減的，隨營養(yǎng)級的升高所得能量變少，所以為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，需要輸入的有機物要增多。第二營養(yǎng)

13、級傳遞給第三營養(yǎng)級的能量為0.255.10.052.152.5，生產(chǎn)者傳遞給植食動物的能量為0.52.549214，生產(chǎn)者固定的太陽能為3237014110，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為14/11012.7%。答案：(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)(答不全不得分)(2)呼吸作用釋放的能量能量流動逐級遞減(3)11012.7%(4)自動調(diào)節(jié)14.圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)通過過程，碳由無機環(huán)境中的轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的。(2)圖1過程越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越。設(shè)過程代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8&#

14、215;109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是kJ。(3)過程表示作用。參與過程的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了。(4)由圖1可見，碳循環(huán)的特點是。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有特點是。解析：圖1中為光合作用，為攝食，為動、植物的呼吸作用，為分解者的分解作用，為化石燃料的燃燒。動、植物與微生物構(gòu)成了生物群落。生物群落與無機環(huán)境之間通過生產(chǎn)者的光合作用和各種生物的呼吸作用及微生物的分解作用實現(xiàn) 了物質(zhì)的循環(huán)，與此相伴的能量流動，則是單向不循環(huán)的。答案：(1)CO2有機物(2)高3.0×107(3)分解者的分解群落(4)帶有全球性的循環(huán)單向流動，逐級遞減15.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，、代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：(1)A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程？ (填數(shù)字)。(2)請寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：。 (3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看，還缺少的成分是。參與過程的生物種類主要是，其在碳循環(huán)中的作用是。(4)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為kJ。(5)分析上圖，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解。解析：圖中出現(xiàn)了空氣、生產(chǎn)者、消費者和分