§5.2.1動物的運動

1、.人 教 版 八 年 級 上 冊 生 物 學 導 學 案課 題§5.2.1 動物的運動課 型新 授學習目標知識目標：1.認識動物的運動依賴于一定的結構，。2.能舉例說明運動對動物生存的意義。能力目標：1.通過對運動系統(tǒng)組成的觀察與學習，使學生能與生產實踐相聯(lián)系。2.認同動物結構與功能相統(tǒng)一的觀點，確立辯證統(tǒng)一看問題思維觀點。情感目標：形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。重 點1.運動系統(tǒng)是由骨、關節(jié)和肌肉組成 2.骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合產生軀體運動學 習 過 程一、溫故知新： 動物常見的運動方式有哪些 ？二、預習檢測：1.動物的行為是動物所進行的一系列有利于它們 和 的

2、活動。動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的 。2.哺乳動物的運動系統(tǒng)是由 、 和 組成。3.右圖是人體的關節(jié)模式圖，請?zhí)畛銎涓鞑糠值慕Y構名稱。 1是 ；2是 ；3是 ；4是 ；5是 。4.發(fā)達的運動能力對動物生存的意義是什么？三、自主學習，合作探究：閱讀教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務：1.觀察教材P29家兔的骨骼和關節(jié)模式圖，想一想，關節(jié)對骨的運動有何意義？2.觀察教材P29肌肉與骨和關節(jié)三者位置關系圖，說出骨骼肌在骨上的分布有什么特點？3.閱讀教材P30第一、二段及觀察圖V-16、V-17，回答下面兩個問題：（1）骨骼肌的結構及其特性是什么？（2）運動是怎樣產生的？4.每名同學做屈肘伸肘

3、動作，體會運動的產生過程，同時用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌，感受二者有何變化？這說明了什么？5.親身體驗：快速做下蹲運動，在運動中感受呼吸加快，心跳加速等身體的變化，這說明了什么問題？6.請你分別用一句話概述骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用。四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學生展示本組學習成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調和補充。五、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2. 教師小結：六、課堂反饋檢測：1.哺乳動物的運動系統(tǒng)是由（ ）組成。A.骨和肌肉 B.骨骼和肌肉 C.關節(jié)和肌肉 D.骨和關節(jié)2.人體內,使骨骼肌產生收縮的是:( )A.機械刺激 B.電流刺激 C. 神經傳導的興奮 D.大腦的意

4、識3.同一塊骨骼肌的肌腱分別固定在:( )A.同一塊骨上 B. 兩塊骨上 C.多塊骨上 D.至少相鄰的兩塊骨上4.人的上臂以肩關節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉等各種動作。這說明關節(jié)在運動中起（ ）A.力的作用 B.杠桿的作用 C.支點的作用 D.調節(jié)的作用5.小林直臂提取一桶水時,肱二頭肌和肱三頭肌分別處于（ ）狀態(tài)；手臂自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌又分別處于（ ）狀態(tài)。A.同時收縮 B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 C.同時舒張 D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮6.請據右圖分析回答問題。（1）圖A表示_動作,圖B表示的動作是_ _ 。（2）是_,在圖A中處于_狀態(tài)；是_ ，在圖A中處于_狀態(tài)；圖B中和的狀態(tài)分別是_ 和_ 。（3）劉春紅是奧運會舉重冠軍，當她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是 _ ，處于舒張狀態(tài)的是 _ ，當她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是 _ ，處于舒張狀態(tài)的是 _ 。（4）當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為均處于_ 狀態(tài)。（5）以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的_關系。