長江大學工程技術學院課程建設

1、長江大學工程技術學院課程建設立項申請書課程名稱： 土木工程施工技術 課程類型： 專業(yè)核心課 課程負責人： 程見明 推薦單位： 城市建設系 填表日期： 2009-9-28 長江大學工程技術學院二九年九月一、基本情況課程名稱土木工程施工技術課 時64 課程類型CA、公共基礎課B、專業(yè)基礎課C、專業(yè)課D、實驗（踐）課負責人姓名程見明性別 男民族 漢出生日期1984-10 行政職務專業(yè)技術職務 助教高校教齡2 最后學歷 大學最后學位學士 研究專長施工技術 電子信箱 聯系電話 主 要參加者姓名性別出生年月專業(yè)技術職務高校教齡學歷學位研究專長馬成松男1945/11教授30本科學士結構抗震劉功利男1946/

2、2高工14本科學士結構設計竇延峰男1984/10助教2本科學士施工管理王昊男1983/06助教1研究生碩士結構工程二、立項論證主要內容包括：課程地位和作用，教師隊伍、教學內容和教學方法、教材、教學管理等建設現狀，已有教學成果等。1、 課程地位和作用土木工程施工技術是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，隨著土木工程專業(yè)04、05級學生的畢業(yè)就業(yè)形勢，絕大部分從事建筑施工單位、施工監(jiān)理單位等，因此讓學生掌握好專業(yè)技術基礎知識和基礎技能，為他們今后就業(yè)能夠較快的適應崗位，顯得越來越重要。同時也是走向學院培養(yǎng)“一線工程師”的培養(yǎng)目標的有效途徑。2、 教師隊伍本課程教師隊伍中有教授、高工和助教，有碩士和學士

3、，有結構專長、施工專長、管理專長和設計專長，無論從職稱結構、學歷結構或是知識結構，都具備了可靠的實力保證。結合各教師的專業(yè)專長，從事本課程中相關部分的建設和傳授。3、 教學內容本課程的教學內容除了基本遵照選定教材的規(guī)定知識章節(jié)外，結合現今經濟技術發(fā)展情況，結合施工技術的創(chuàng)新應用情況，基于教材知識為基礎，作適當引申、擴展和增加相關知識內容。目的是為了讓學生學習教材知識內容的同時，不能落后于現在技術的發(fā)展水平，能夠了解施工技術的前沿。教材教學的重點選擇是土方工程、基礎工程、混凝土工程和預應力工程等章節(jié)。4、 教學方法教學方法由課堂教學和實踐教學兩部分構成。課堂教學主要有CAI教學課件、課堂相關討論

4、問答和實例工程新技術應用的介紹等。實踐教學主要有工學交替實習、實訓中心的專業(yè)技能訓練（主要為工程放線和鋼筋混凝土工程）和教學參觀等。5、 教材本課程使用的是百校土木工程專業(yè)通用教材，同濟大學出版社出版的土木工程施工，本教材編寫委員會聚集了全國眾多高校的專家、學者參與，教材中全面的介紹了建筑施工各個工種及其技術和施工組織的相關知識。三、條件和保證主要內容包括：系（部）重視程度、課程建設規(guī)劃、經費投入、教學條件保障、教學改革和管理機制、質量保證體系、可持續(xù)發(fā)展的措施與政策等。1、根據畢業(yè)生的就業(yè)情況和學生反饋，系部極度重視對本課程提出的相應要求和建議。在09級人才培養(yǎng)方案的編制中將土木工程施工技術

5、列為專業(yè)核心課程，另加開一門土木工程新技術作為本課程的拓展與輔助。2、本課程已納入專業(yè)課程建設規(guī)劃，力爭在評建期內建立土木工程實訓中心，作為本課程專業(yè)技能的實訓基地，力爭在2年內建設成為校級精品課程，改善學生不能動手，教師不能實講的現狀。3、學院對于實訓中心已有立項，并有部分投入。本課程在建設過程中，需要適當經費保證，如專業(yè)技能實訓中的耗材，組織學生教學參觀，教學管理的保障等方面。4、現有合理的教師隊伍和課程建設規(guī)劃，學院的硬件保障已部分完善和正在建設，在12年內，施工技術的技能硬件設施亦能得到保證，軟件教學條件保障上，有完備的教學課件、習題案例庫和相關教學視頻、動畫等CAI課件。5、教學改革

6、，主要突出目標是理論知識掌握，技術技能強化，前沿技術了解，施工管理跟上。管理機制要在教學改革上相適應，過程考核，技能考核和理論知識考核成為綜合考核的依據。要培養(yǎng)理論知識理解、專業(yè)技能掌握、施工管理了解的具有一定的崗位業(yè)務水平的“一線工程師”。6、土木工程專業(yè)建設規(guī)劃已將土木工程施工技術納入優(yōu)質課程建設計劃，學院質量保證體系完善，措施具體得力。四、課程建設思路1課程目前國內（外）建設情況：土木工程施工技術課程是土木工程專業(yè)中的一門專業(yè)主干課程。培養(yǎng)一名合格的土木工程專業(yè)學生，必須使其具備能施工，懂管理的能力。因此，全國各高校的土木工程專業(yè)均將土木工程施工列入重點建設課程。同濟大學于2003年已經

7、將土木工程施工建設成為國家級精品課程，東南大學于2007年土木工程施工成為國家級特色專業(yè)的建設點，在本科階段的教學過程中，將土木工程施工技術分為兩個階段，建筑施工即是傳統的施工技術，現代施工技術主要介紹現代的高技術含量和新技術應用的土木工程施工知識。因此，作為土木工程專業(yè)要建設成為一個特色專業(yè)，必先要將土木工程施工技術建設成為一門特色課程。2課程建設的主要思路：課程的教學目標：理論知識掌握，技術技能強化，前沿技術了解，施工管理跟上。為實現此教學目標，主要從以下幾個方面努力：建立立體化教材，配備完善的教材課件，施工圖片，施工視頻片段及動畫演示，具有課程習題庫、案例庫和實際工程實例。教學理念的轉化

8、，要從目前基于教材，基于課堂的教學模式，轉化成為傳授知識出于工程實踐，高于工程實踐。要從講述基本的施工工藝流程，到施工工藝原理，使學生能夠舉一反三，從而具備掌握施工操作的能力。實踐教學與課堂教學的有機結合充分結合學生的工學交替實習，強化課堂上的理論和施工工藝，在實踐中的情況，在實習中學習施工技術，注重此項考核。土木工程專業(yè)的專業(yè)技能，基本都出自于，運用于施工技術，在課程建設中，要確實保證學生對于專業(yè)技能的掌握。在課程學時中，劃出部分學時，在實訓中心進行腳手架的搭設、鋼筋加工和連接、混凝土的拌制、施工放線等專業(yè)技能訓練，并實施技能考核。強化學生在課堂學習的理論施工工藝流程，使學生能夠融會貫通，舉

9、一反三。注重課堂教學參觀的認知性實習，在課堂教學過程里，深入企業(yè)單位實踐參觀涉及工程材料，房屋建筑工程的施工現場，提高學生的工程實踐能力。為保障實習能夠在教學環(huán)節(jié)中順利進行，系部建立了湖北荊楚建設發(fā)展有限公司、湖北禾澤都林建筑設計有限公司等固定實習基地，此外還聯系了荊州市鑫源構件廠、湖北楚元建設監(jiān)理咨詢有限公司等相關實習場所。注重引導學生閱讀課外知識。課內知識或教材知識，與正在應用和發(fā)展的施工技術有一個滯后的過程，因此介紹學生多閱讀一些課外專業(yè)雜志，對于了解現代施工技術的發(fā)展和應用都有好處。以土木工程專業(yè)班級為單位，訂購12種施工雜志，在班級中傳閱學習，對學生加強了解施工技術動向，培養(yǎng)學習興趣有很好幫助。推薦國家專業(yè)核心期刊如施工技術、建筑技術等專業(yè)期刊。對于有探索性、創(chuàng)新性的施工技術可以在課堂或組織學生進行研討等活動。鼓勵畢業(yè)班學生去施工現場實習，在此基礎上組織學習小組，探討和總結在實習過程中所遇到的問題和經驗，定期組織介紹，提高學生工程實踐能力。加強教學隊伍的建設，也是提高課程建設質量的重要內容。通過2年的建設有3位教師能夠晉升講師。此外，要提高教師的業(yè)務學習，如依靠校本部的師資實力，對本課程的教師進行工程預算方面，工程管理方面、工程材料方面等相關培訓，能使我們的教師能夠具有相關交叉課程知識的能力，在講課