學(xué)校調(diào)研匯報(bào)材料

1、教學(xué)教研工作匯報(bào)首先感謝教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行教學(xué)教研調(diào)研 活動(dòng)。下面我就將學(xué)校教學(xué)教研工作的開展以及下一步教學(xué) 工作思路進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。一、搭建教師校本研修工作的平臺(tái)1.更新觀念教師的教育行為與教育觀念息息相關(guān),有什么樣的教育 觀念就有什么樣的教育行為。那么學(xué)校、校長(zhǎng)、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的 觀念的不斷更新就決定了教師觀念的更新。因此在實(shí)施課改 的過程中,校長(zhǎng)及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)是校本研修工作的先行者、 引路人，因此，凡是有關(guān)校本研修的資料我都要求校領(lǐng)導(dǎo)帶 頭學(xué)習(xí)，并認(rèn)真思考、研究、對(duì)比、反思，大力營(yíng)造理論學(xué) 習(xí)、培訓(xùn)的氛圍，做好教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，這是做好 教師教育行為轉(zhuǎn)變工作的前提。這樣全校在新觀

2、念、新理念 的良好氛圍中務(wù)實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。教師在新的教學(xué)觀念的 指引下,不斷進(jìn)步、豐富、提高、發(fā)展、創(chuàng)新。2.探索實(shí)踐 學(xué)校定期集中教師觀看課程改革音像資料、專題講座等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師做好筆記。這是指導(dǎo)教師行為方式的有 效途徑。我校定期開展校本教研活動(dòng)，間周五下午第二節(jié)課 后為教研活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校利用這一時(shí)間，加強(qiáng)教研組建設(shè)， 推動(dòng)教師同伴之間的互助，實(shí)行集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)， 理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)， 確定教法，促使教師在相互學(xué)習(xí)、相互討論中共同提高。每 學(xué)期，我們都要進(jìn)行35歲以下 “育德杯”課堂教學(xué)大賽。 從開始的準(zhǔn)備工作， 到大賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)， 領(lǐng)導(dǎo)

3、都親自參與。 大賽結(jié)束后，我們又針對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了大組教研，教研時(shí)， 有個(gè)人發(fā)言，有相互發(fā)言，針對(duì)課堂上不足的地方及時(shí)進(jìn)行 反思。通過“育德杯”大賽的開展，切實(shí)解決了課堂中存在 的一些問題，也使得青年教師在相互的交流中成長(zhǎng)起來。并 且積極參加市、區(qū)教育局組織的各類課堂教學(xué)展示活動(dòng)，我 校賀磊老師在邯鄲市課堂教學(xué)比賽中，取得了一等獎(jiǎng)的好成 績(jī)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每 一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一 堂課教學(xué)之中。本學(xué)期，我們把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)， 充分發(fā)揮科教研組長(zhǎng)的職能、職權(quán)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為 提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教師整體優(yōu)化的重要手

4、段。 要 落實(shí)“師徒合同”。 平時(shí)要求每一位行政人員必須參與備課 組活動(dòng)，與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究。二、加強(qiáng)校本開發(fā)，搭建教學(xué)平臺(tái)。在我校校本研修工作不斷發(fā)展的過程中，我校校本課程 的開發(fā)工作已逐具特色。 我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，已編寫了 “棋樂無窮” 、“文明禮儀伴我行” 、“安全在我心中” 教師用書。20XX年暑假，在省青少年象棋錦標(biāo)賽中，我校參賽的十一歲組和九歲組分獲團(tuán)體第一名。我校還被命名為 “邯鄲市青少年象棋基地” 。由于我校生源多數(shù)來源于進(jìn)城務(wù)工子女，孩子在文明禮 儀方面有所欠缺。我們開設(shè)的校本課程“文明禮儀伴我行” 就是想通過游戲、歌謠、漫畫等形式提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，

5、規(guī)范學(xué)生的言行舉止。 上學(xué)期， 我們開展了班與班之間的 禮 儀風(fēng)采展示 ，并評(píng)出了優(yōu)勝班。受到了文教體局政教科的 認(rèn)可。本學(xué)期，我們將繼續(xù)將文明禮儀貫穿活動(dòng)之中，使校 本課程來源與生活，實(shí)踐與生活。抓好學(xué)校安全保護(hù)工作，是做好基礎(chǔ)教育工作的前提條 件。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)了校本課程安全在我 心中，通過展板、兒歌、小品等學(xué)生喜聞樂見的形式，向 學(xué)生宣傳安全的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)了一些有關(guān)安全教育方 面的常識(shí)，掌握了一些安全方面的知識(shí)和逃生技能。每學(xué)期 我們還要進(jìn)行一次有關(guān)“逃生”演習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì) 自救。我校在校本研修工作中，堅(jiān)持以科研興校為辦學(xué)方向， 狠抓科研培訓(xùn)工作，為了提高教師

6、的科研意識(shí)，使更多的教 師了解科研，參與科研。在“十五”課題中，我校完成了省 級(jí)課題“小學(xué)生口語交際能力的研究” 。在河北省教育學(xué)會(huì) “十一五”課題立項(xiàng)中，我校新時(shí)期家庭教育研究被列 為河北省教育學(xué)會(huì)教育科研一般課題。我們將按照河北省 教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題管理辦法的規(guī)定，組織我校 課題小組成員認(rèn)真進(jìn)行此項(xiàng)課題的研究工作，并將研究期間 課題的開展情況向省教育學(xué)會(huì)匯報(bào)。我們將通過教師的研修 實(shí)踐進(jìn)行深入研究，探索出一條符合學(xué)校實(shí)際的校本研修模 式，提高教師的理論水平和教研能力?，F(xiàn)在我們育德路小學(xué)一支富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍已 初步形成，教師教學(xué)水平明顯提高，有的教師已跨入了教學(xué) 能手的行列。通

7、過校本研修的一系列工作，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 到，教師綜合素質(zhì)的發(fā)展和培養(yǎng)，是提高教師素質(zhì)實(shí)施素質(zhì) 教育的“基礎(chǔ)工程”，本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行讀名著、聽 名課、學(xué)名師、促實(shí)踐校本教研活動(dòng)。我們還準(zhǔn)備聘請(qǐng)區(qū)教 研室的領(lǐng)導(dǎo)定期到學(xué)校來進(jìn)行講座和對(duì)骨干教師進(jìn)行跟蹤 指導(dǎo)，給他們提供直接面對(duì)面吸取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)。相信我們的 教師在行動(dòng)的同時(shí)，也參與了實(shí)踐，收獲了快樂，問題意識(shí)、 敏銳的洞察力都將得到較快的提高。并且學(xué)校將給他們提供 更多的對(duì)外交流機(jī)會(huì)，為他們搭建施展才華的舞臺(tái)， 讓他們 逐漸形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 初步具有自己的教育思想， 成為 各自學(xué)科的帶頭人。三、開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”，深入素質(zhì)教育。近年來

8、，我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展進(jìn)行了嘗試與探 索，我們也是邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實(shí)踐，邊探索。我校認(rèn)真 貫徹教育局教研室下發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有關(guān)精神，組織 教師學(xué)習(xí)文件，上網(wǎng)查閱資料，并多次派教師參加區(qū)教研室 組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課觀摩，在綜合實(shí)踐活動(dòng)工作中取得了 一些成績(jī)。今年4月20日河北省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我 區(qū)召開，我校承擔(dān)了此會(huì)的分會(huì)場(chǎng)，接待了全省各地市的領(lǐng) 導(dǎo)和同行，我在本次大會(huì)上就我?！伴_發(fā)利用社區(qū)資源，有 效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”做了經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)， 受到了與會(huì)代 表的一致好評(píng)?；仡檸啄陙砦倚＞C合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展與實(shí)施，學(xué)生 們不僅僅認(rèn)識(shí)了多姿多彩的大千世界，開闊了視野，而且鍛 煉了自

9、己的膽識(shí)， 培養(yǎng)了社交、 組織、 勞動(dòng)等多種實(shí)踐能力。 教師也在這門課程中得到鍛煉與成長(zhǎng)。我校有多篇綜合實(shí)踐 論文獲得省市一二等獎(jiǎng)；王利媛老師執(zhí)教的學(xué)生與網(wǎng)絡(luò) 在邯山區(qū)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課觀摩， 賀磊老師執(zhí)教的 走進(jìn)廣告世界不僅獲區(qū)一等獎(jiǎng)，而且多次進(jìn)行區(qū)、市級(jí)觀摩；本學(xué)期我校 將在過去的基礎(chǔ)上邊反思邊改進(jìn)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí) 施常態(tài)化、規(guī)范化。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了許多不足。由于綜合 實(shí)踐活動(dòng)課都是由班主任來上，指導(dǎo)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的 理解力，活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織及指導(dǎo)能力這一方面是我校存在的 最大問題。由于教師工作任務(wù)繁重，參與新課程研究與實(shí)施 的積極性不高，消極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)象存在

10、。缺 乏高水平的、及時(shí)的專業(yè)引領(lǐng)，教師專業(yè)成長(zhǎng)速度緩慢。這 也是我們困惑的地方。四、加強(qiáng)常規(guī)督查，注重細(xì)節(jié)管理。課堂抓教學(xué)管理的精細(xì)化，是促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn) 步扎實(shí)提高的有效方法。 今年，我們圍繞文教體局制定的 文 教體局精細(xì)化管理實(shí)施方案，制定了育德路小學(xué)精細(xì)化 管理實(shí)施方案，實(shí)施“向細(xì)節(jié)要成績(jī)、向常規(guī)要起色、向 特色要發(fā)展”的工作方法，向管理要質(zhì)量。做到盯細(xì)節(jié)，抓 落實(shí)，出成果。為提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。1、抓常規(guī) 在規(guī)范中求發(fā)展。精細(xì)化管理首先體現(xiàn)的是規(guī)范化，而規(guī)范化帶來的則是 高效率。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌， 離不開規(guī)范的科學(xué)管理。為了保障學(xué)校教學(xué)工作

11、有條不紊地 開展，我們重新修訂了育德路小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)考核細(xì) 則、制定了育德路小學(xué)教學(xué)管理精細(xì)化方案 、教師一 日常規(guī)細(xì)則，在執(zhí)行制度過程中，我們做到“認(rèn)真、公正、公平、嚴(yán)肅” 。教導(dǎo)處人員采取定時(shí)不定時(shí)的方式進(jìn)行巡堂， 并做好第一手資料的收集和記載工作，第二天，將檢查結(jié)果 匯總，公布到黑板上。如發(fā)現(xiàn)問題，不論是誰，都將嚴(yán)肅算 處理。這樣一來，老師們己形成了侯課的好習(xí)慣，杜絕了無 故占用、挪用其他課程的盲目性、隨意性等不良現(xiàn)象。2、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理一是強(qiáng)化常規(guī)管理。教導(dǎo)處細(xì)化了教學(xué)管理，強(qiáng)化了過 程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個(gè) 環(huán)節(jié)落到實(shí)處。備好課是上好課的前提。教

12、師上一堂課并不 難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不 容易。為此，每學(xué)期開學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課 程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說明，認(rèn)真鉆研教材，以教研 組為單位進(jìn)行備課，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。二是 強(qiáng)化監(jiān)督檢查。每天有專人對(duì)教師晨讀、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行 督查，檢查情況每周一公布，避免了以往晨讀時(shí)教室里只有 學(xué)生，沒有教師，空堂、教師不拿教案上課等現(xiàn)象。我們還 把常規(guī)管理工作作為考評(píng)教師的主要指標(biāo)。為保證各教學(xué)環(huán) 節(jié)真正落實(shí)到位，依據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)考核方案 我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)，確定監(jiān)控、檢 測(cè)和評(píng)價(jià)項(xiàng)目。（1）對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控。我們

13、要求教師使用好我區(qū)單元卷，每個(gè)月末，我們都將 進(jìn)行“月末質(zhì)量抽測(cè)” ，每單元檢測(cè)后都要認(rèn)真登統(tǒng)、認(rèn)真 進(jìn)行試卷分析，找出試卷中存在的共性問題，避免在今后的 考試中出現(xiàn)同樣的問題。資料整理后，將試卷和試卷分析交 到教導(dǎo)處，待檢查后再返回到教師手中，以備教師在期末考 試前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)再用。 期末考試前，我們都要進(jìn)行“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”校本教研活動(dòng)，教師在交流中找出復(fù)習(xí)的好方法， 相互交流，年輕教師受益匪淺。我們還有針對(duì)性的對(duì)四、六 年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行多次模擬考試，讓學(xué)生在做 題中加快做題的速度，學(xué)會(huì)審題的方法。這項(xiàng)活動(dòng)的開展， 真實(shí)地記錄了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生 改進(jìn)學(xué)法提供

14、了依據(jù)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。由于我們加大了質(zhì)量檢測(cè)的力度，所以期末在邯鄲市六 年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，我校語文、英語成績(jī)均名列前茅，數(shù)學(xué)成 績(jī)也比以前有了較大提高。本學(xué)期，我們將繼續(xù)抓好“畢業(yè)班工作” （1）、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校將通過今年畢業(yè)考試的 情況分析，更全面更深入地看清我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀。必須 在抓好年段過關(guān)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和管理，把 畢業(yè)班工作列入學(xué)校管理工作重要議事日程。（2）、強(qiáng)化過程性的管理和指導(dǎo) 一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。在六年級(jí)第一學(xué)期將分別召開 畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。針對(duì)不同 層次的學(xué)生采用不

15、同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩 頭促中間，對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓勵(lì)，學(xué)校還 在物質(zhì)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)重視開展豐富多彩的活動(dòng)， 豐富校園文化生活，營(yíng)造樂學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)的育人氛圍；二 是突出一個(gè)“深”字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將深入教學(xué)第一線，做好檢 查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋工作；三是體現(xiàn)一個(gè)“調(diào)”字。要通 過定期或定期的質(zhì)量監(jiān)控、單元檢測(cè)匯報(bào)制度及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué) 中存在的問題情況（擬定期中對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行語、數(shù)質(zhì)量普 查），及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。除畢業(yè)班外，關(guān)于薄弱年級(jí)的教學(xué)工作，班主任將通過 家校通聯(lián)系各班學(xué)生的實(shí)際，平時(shí)學(xué)習(xí)情況，有計(jì)劃召開家 長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支 持，

16、分析薄弱年級(jí)和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力 爭(zhēng)使本學(xué)期薄弱年級(jí)成績(jī)有明顯提高。本學(xué)期，還將舉行教 學(xué)開放日， 老師與家長(zhǎng)、 學(xué)生共同融入同一個(gè)課堂中， 交流 經(jīng)驗(yàn)、情況等。（2）堅(jiān)持檢查作業(yè)制度 強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：一是留作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要符合時(shí)間要 求；二是作業(yè)等級(jí)不要過多；三是要有自主作業(yè)；四是只要 留作業(yè)，教師就要批。我們每學(xué)期進(jìn)行一次全校學(xué)生作業(yè)展覽，目的是讓教師 通過看，看他人批改作業(yè)的方式方法，讓學(xué)生通過看，看別 人寫作業(yè)的認(rèn)真和規(guī)范。本學(xué)期，我們將在學(xué)期末進(jìn)行“我 最滿意的作業(yè)設(shè)計(jì)” ，看哪位教師在給學(xué)生布置的作業(yè)中能 有所突破、有所創(chuàng)新。3、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)我們要求教師根據(jù)學(xué)生的成績(jī)，每學(xué)期轉(zhuǎn)化23名學(xué)困生，并把學(xué)困生名單報(bào)到教導(dǎo)處。學(xué)期末，我們將根據(jù)教 師上學(xué)期提供的學(xué)生名單，對(duì)照本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況，在 教師考核中給予加分。在轉(zhuǎn)化過程中，我