《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析本節(jié)是北師大版教材（八年級(jí)上冊(cè)）第 19 章生物的生殖和發(fā)育的第二節(jié)。兩棲動(dòng)物是從水生開(kāi)始向陸生過(guò)渡的一個(gè)類(lèi)群， 具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征， 是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可缺少的一環(huán)， 其生殖和發(fā)育有其獨(dú)特性， 這就使其成為教材中 “生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。本節(jié)主要以 “青蛙” 為例， 著重從生物與環(huán)境的關(guān)系，講述了兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)，并且講述了環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。二 、 學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)青蛙比較熟悉， 但是什么樣的動(dòng)物才是兩棲動(dòng)物？?jī)蓷珓?dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程怎樣？有什么特點(diǎn)？?jī)蓷珓?dòng)物的生存環(huán)境怎樣？這些問(wèn)題還比較模糊

2、。 因此， 教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)教學(xué)加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀(guān)察、分析和討論，使學(xué)生便于理解、掌握，同時(shí)滲透人文精神的教育。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1 .描述兩棲動(dòng)物的概念2 .通過(guò)對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)，描述兩棲動(dòng)物的生殖、發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)。3 .了解環(huán)境變遷與兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育之間的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)：1通過(guò)觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生討論交流、合作探究、自主學(xué)習(xí)的綜合能力。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的分析、 對(duì)比， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響以及導(dǎo)致這一變化的原因， 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生物、 保護(hù)環(huán)境的意識(shí)， 關(guān)注兩棲動(dòng)物的

3、生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：青蛙的生殖、發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)。難點(diǎn)：1.青蛙和早期蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的區(qū)別。2.學(xué)習(xí)過(guò)程中環(huán)保意識(shí)的滲透。五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的各類(lèi)信息資源，小黑板，習(xí)題六、教法學(xué)法：情境創(chuàng)設(shè)、 互動(dòng)探究、小組合作、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、比較法等。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：誦讀詩(shī)句 “黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙” ， 引導(dǎo)學(xué)生分析： 這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)？在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫聲？青蛙的鳴叫意味著什么？創(chuàng)設(shè)情境，激趣，導(dǎo)入新課“兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育” 。（二）授新課：1. 青蛙的生殖：（1） 引導(dǎo)學(xué)

4、生思考：是不是所有的青蛙都會(huì)鳴叫？雄蛙鳴叫時(shí)還伴隨著怎樣的動(dòng)作？雄蛙鳴叫有何意義呢？調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣， 讓學(xué)生總結(jié)出青蛙生殖的過(guò)程是： 鳴叫、抱對(duì)、排出生殖細(xì)胞、水中受精；生殖的特點(diǎn)是：體外受精、有性生殖、卵生。（2） 通過(guò)例 1 、例 2 ，鞏固知識(shí)點(diǎn)青蛙的生殖、發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)。（3） 通過(guò)齊讀：青蛙的生殖、發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。2. 青蛙的發(fā)育：（ 1 ） 提問(wèn)：你知道小蝌蚪找媽媽的故事嗎？小蝌蚪為什么老是找不到媽媽呢？ 引入青蛙 的發(fā)育，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。（ 2 ） 讓學(xué)生以小組為單位，據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)上的彩圖分析、 討論：早期蝌蚪和青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方、 生活環(huán)境方面的

5、區(qū)別，再點(diǎn)評(píng)，然后展示小黑板上的完整表格，最后齊讀表格上的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固該知識(shí)點(diǎn)。（ 3 ） 通過(guò)讓學(xué)生比較出早期蝌蚪和青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面的差別很大， 引出變態(tài) 發(fā)育的概念，讓學(xué)生總結(jié)出青蛙的發(fā)育特點(diǎn)變態(tài)發(fā)育。（ 4 ） 讓學(xué)生看書(shū)上13 頁(yè)彩圖“青蛙的生殖和發(fā)育” ，分析并總結(jié)出：蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢？青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)了哪四個(gè)階段？（5） ,通過(guò)做例3來(lái)鞏固青蛙發(fā)育過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)。（ 6 ）齊讀青蛙發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。（ 7 ）通過(guò)青蛙的生殖發(fā)育引出兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)：幼體生活在水中， 用腮呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸的動(dòng)

6、物，叫做兩棲動(dòng)物。闡述出兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的主要區(qū)別： 兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育在水中進(jìn)行， 沒(méi)有擺脫水的限制。讓學(xué)生列舉出其他的兩棲動(dòng)物，如：蟾蜍、大鯢、蠑螈等。（ 8 ） 引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。3. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育與環(huán)境：（ 1 ） 以“有人說(shuō)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)導(dǎo)致其分布范圍小， 種類(lèi)少， 你覺(jué)得這種說(shuō)法對(duì)嗎？”引出環(huán)境對(duì)其生殖和發(fā)育的影響，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。（ 2 ） 讓學(xué)生看書(shū)上14 頁(yè)“資料分析” ，引導(dǎo)學(xué)生分析：資料一、二、三分別說(shuō)明了說(shuō)明會(huì)影響兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育？以及后面的討論題。從而進(jìn)行環(huán)保意識(shí)地培養(yǎng)。（ 3 ） 讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ?在我們周?chē)?兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境咋樣？數(shù)量是否在減少？我們?cè)撛趺崔k呢？進(jìn)一步樹(shù)立關(guān)愛(ài)生物的意識(shí)。（三）課堂練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題進(jìn)一步鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)。（四）課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，再次鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖：1 .過(guò)程：鳴叫、抱對(duì)、排出兩性生殖細(xì)胞、水中受精2 .特點(diǎn)：體外受精，有性生殖，卵生 二、青蛙的發(fā)育1