五年級語文上冊 百花園五導(dǎo)學(xué)稿 語文S版 學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、百花園五 課型：新授 執(zhí)筆： 審核教學(xué)目標：1、體會頓號的用法，進一步學(xué)習(xí)修改病句。 2、鍛煉學(xué)生對信息的搜集及處理能力，豐富學(xué)生的積累。 3、通過習(xí)作訓(xùn)練，豐富學(xué)生的想象力及表達能力。教學(xué)重、難點： 修改病句的訓(xùn)練及豐富學(xué)生的想象力及表達能力。教學(xué)時數(shù)： 三課時第一課時合作探究一、體會頓號的用法。 1、自己默讀課本中的三個句子，找出每句話中的頓號。2、總結(jié)頓號的用法。3、自己再從課文中找出一些使用頓號的句子。三、修改病句。 1、讀一讀書上的三個句子，比一比看誰能夠最快找出它們的語病。 2、概括它們的病因。 第一句： 第二句： 第三句： 3、說一說怎樣修改。 4、用修改符號修改病句。 課堂練習(xí)

2、 用修改符號修改下面的病句。1、在假日旅游中，感受到了祖國山河的秀美。 2、我們邁著輕快的步伐和興奮的心情來到了少年宮。 3、居里夫人受到人們的吹捧時，首先想到的是她少年時代的老師歐班。小組交流、展示、糾錯教師小結(jié) 第二課時交流展示一、制作名人小檔案卡片。1、默讀丫丫制作的名人小檔案，總結(jié)卡片的一般格式及標題內(nèi)容。2、回憶自己學(xué)習(xí)本單元課文時查閱的有關(guān)資料，選擇一位人物，制作一張名人小檔案卡片。3、學(xué)生進行互相交流。二、閱讀平臺1、學(xué)生自讀新三字經(jīng)，做到讀通讀順。2、講一講你所知道的文中提到的人物的故事。第三課時拓展延伸一、 尋找名人的足跡。1、匯總、整理、熟悉自己搜集的有關(guān)歷史名人的資料，包括文字資料、照片資料、音像資料等。2、在小組內(nèi)交流個人的資料，并說一說自己收集這些資料的途徑和方法。二、習(xí)作訓(xùn)練1、鼓勵想象。鼓勵學(xué)生放飛自己想象的翅膀，大膽想象20年后同學(xué)相聚一堂的情景，可以進行交流不同的想法。2、列出提綱。選擇自己最感興趣的內(nèi)容，想清楚打算重點寫哪幾個人、哪些場面、哪些感受，并列出一個提綱。3、完成初稿。根據(jù)提綱，描繪自己想象的20年后相聚時的情景，注意詳略得當(dāng)，突出重點，想象合理。4、反復(fù)修改。要求：一是注意想象要合理，要寄托美好

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