《天鵝的故事》的說課設(shè)計(jì)

1、天鵝的故事的說課設(shè)計(jì)今天我說課的內(nèi)容是天鵝的故事 ，這篇課文主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝不懼困難、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，在一旁狩獵的斯捷潘老人看到這一情景，心靈受到震撼，從此封搶，領(lǐng)悟人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處的道理。這篇課文生動(dòng)感人，特別適合學(xué)生在閱讀的過程中感受、體驗(yàn)，進(jìn)而開展探究性閱讀。同時(shí)穩(wěn)中蘊(yùn)含著豐富的人文精神應(yīng)注重語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學(xué)生的心靈得到震撼。在這理念的指導(dǎo)下，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 1 、有感情地朗讀課文2 、引導(dǎo)學(xué)生深入文本進(jìn)行感受和體驗(yàn)性閱讀， 體會(huì)天鵝不懼困難、 團(tuán)結(jié)拼搏的精神， 這是文章的重點(diǎn)。3、

2、讓學(xué)生受到心靈上的震撼領(lǐng)悟人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處的道理，這也是文章的難點(diǎn)。課前發(fā)給學(xué)生跪拜的羚羊一文，讓學(xué)生有所觸動(dòng)，引出本篇課文通過讀天鵝的故事這篇課文給你留下了什么印象？誰(shuí)能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事？。1 自學(xué)思考：這是一個(gè)感人的故事，請(qǐng)你找出這個(gè)故事中最能打動(dòng)你的地方，直奔文章的重點(diǎn)段落5、 6、 7 自然 段，初步感受老天鵝不顧自己，帶頭破冰；其他天鵝看到這種情景，也集體破冰。2抓住第5 自然段，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，通過讀句、抓詞、談感受的方法引導(dǎo)學(xué)生扣住“胸脯和翅膀” 、 “騰空而起” 、 “石頭似的”感受老天鵝不懼困難的行動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，同時(shí)抓住學(xué)生的想法

3、，引發(fā)質(zhì)疑老天鵝可不可以不這么做？文中寫了，其他的鳥有的已經(jīng)飛走了，他們也飛走不行嗎？引導(dǎo)學(xué)生再次讀文進(jìn)行討論，學(xué)生通過讀文會(huì)發(fā)現(xiàn)，寒流時(shí)突然來的，別的地方可能也是這樣的情況；即使飛到其他地方并沒有凍上，也有可能出現(xiàn)其他的困難。那此時(shí)此刻，你就是這只老天鵝，你為什么一定要這么做？我要為大家做個(gè)榜樣，我要讓大家知道遇到困難要主動(dòng)地想辦法我也不得不敬佩你呀！ 教師范讀此段： 讓我們閉上眼睛，在我們的腦海里慢慢地放映這只老天鵝接二連三撞擊冰面的鏡頭。就是這樣一次、 兩次、 三次， 如果在繼續(xù)下去， 會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生在想象中提高認(rèn)識(shí)，體會(huì)老天鵝的頑強(qiáng)精神，再將自己此時(shí)此刻的感受表達(dá)出來。面對(duì)這樣一個(gè)不

4、懼困難，以身破冰的老天鵝，面對(duì)這樣一個(gè)好榜樣，你想對(duì)它說什么？理解“真正的破冰勇士”的含義此時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生讀5、 6、 7 自然段，將自己感受的情感表達(dá)出來3 教師在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上營(yíng)造氣氛，再現(xiàn)集體破冰的場(chǎng)面我們仿佛看見冰面上沾著老天鵝的片片羽毛，映著老天鵝的斑斑血跡。如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝壯舉，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做？學(xué)生在胸前佩戴天鵝的標(biāo)志，張開雙臂，震動(dòng)翅膀，用胸脯拍打冰面。老師也是其中的一員，音樂慢慢的響起，我這只天鵝帶頭唱起勞工號(hào)子兄弟們加油干哪，齊心合力干呀，困難彈簧呀，你弱它就強(qiáng)壓，在這只天鵝的帶領(lǐng)下，其他天鵝紛紛把自己知道的有關(guān)克服困難、團(tuán)結(jié)拼搏的話表達(dá)出來，課堂上形成天鵝們集體破冰的壯觀場(chǎng)面。4 . 在學(xué)生情感到帶這個(gè)深度的時(shí)候，再讓學(xué)生有感情的朗讀自己最感動(dòng)的內(nèi)容。1 同學(xué)們讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動(dòng)了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的觸動(dòng)一定更大，在有感情朗讀的同時(shí)，圍繞正為打獵一無(wú)所獲感到掃興的斯杰潘前后變化展開討論，通過抓住“端” “掛”兩個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)他為什么從此封搶2 . 扣住“深情” ，讀好第 8 自然段?；剡^頭來，我們?cè)倏纯垂虬莸牧缪?，文中的