幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：吹泡泡范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：吹泡泡范文撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)1理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。2能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。3感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡泡瓶若干?；顒?dòng)過(guò)程一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述1師 ( 神秘的口吻 ) ：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎 ?( 先請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿(mǎn)泡泡。 ) 小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀?2師：你看到的泡泡是什么樣子的?( 鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡 ) 我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。3師：

2、快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢! 都有什么顏色 ?( 幼兒邊觀察邊回答隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)4師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎 ?泡泡哪去了 ?二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌1師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡( 請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演 )2 / 42師：泡泡的顏色是怎樣的?( 五顏六色 ) 教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。3師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?( 泡泡不見(jiàn)了 )教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了 !三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容1師：老師把剛才我們和小泡

3、泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。( 教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)2教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編1師：我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。( 教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)2師：我們的泡泡還能飛到哪里去?( 將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了 !泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了 !)3師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。( 依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)五、總結(jié)活動(dòng)師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好??活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌3 / 4內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。附兒歌吹泡泡吹泡泡，