幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：小小采石迷

1、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：小小采石迷設(shè)計(jì)意圖：剛要中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。我們煤山有著豐富的本土文化教育資源，有聞名遐邇的“活化石”金釘子公園。顧我園以金釘子為背景開展了豐富的內(nèi)化活動(dòng)，如：小班石頭，中班煤，大班恐龍。石頭是周圍世界中常見的事物，在生活里運(yùn)用廣泛，如石橋、石桌等。為了使幼兒進(jìn)一步了解石頭的特性，結(jié)合小班幼兒以直觀思維為主的特點(diǎn)，根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)中的要求：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。目的是通過提供豐富、可操作的石頭、圖片，讓每名幼兒都有機(jī)會參與

2、嘗試，運(yùn)用多種感官、多種方式探索勢頭的特性，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的無限樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂意參加玩石頭的活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性與作用。3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干、2、請每位幼兒帶一塊石頭。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。4、石頭展區(qū)。5、ppt （風(fēng)景、玉、手鐲、石頭房子、石頭橋、石桌、）活動(dòng)重難點(diǎn)：了解石頭的基本特性與作用?；顒?dòng)過程：一、以觀察“石頭展覽”談話引入：師：今天我們辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個(gè)要求：

3、參觀時(shí)請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。二、幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。2、請幼兒自由挑選兩塊石頭，一塊是自己帶來的，令一塊是自己喜歡的。三、幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)2、師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認(rèn)識哪些石頭朋友（要求說出石頭的名稱）？你發(fā)現(xiàn)這些石頭朋友有哪些秘密？（要求說出顏色、形狀等方面的特性）？還有誰發(fā)現(xiàn)跟大家不一樣

4、的秘密？四、師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性師：大家認(rèn)識了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾 ）？大小怎么樣（可用：大大小小、有大有小 ）？用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬 ）？石頭很硬小朋友玩石頭時(shí)要注意安全。2、游戲找石頭。了解石頭的作用：師：石頭有這么多的秘密，現(xiàn)在石頭想跟我們小朋友玩捉迷藏，請小朋友來找一找它們。教師展示 ppt 請幼兒猜一猜。教師小結(jié)：原來石頭有那么多的本領(lǐng)??！它是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路 有些可以經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩 五、欣賞石頭風(fēng)景圖（ ppt ）1、師：還有一些石頭是我