幼兒園中班音樂(lè)體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)：大鞋小鞋范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂(lè)體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)：大鞋小鞋范文撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)”大鞋小鞋”活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中有快樂(lè)的情感體驗(yàn)。2、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音自編動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)程序：一、導(dǎo)入1、”幸福拍手歌”進(jìn)教室教師：”今天能和小朋友一起唱歌做游戲，我真是高興極了，你們高興嗎 ?那讓我們唱起幸福拍手歌吧! ”( 放音樂(lè) )2、復(fù)習(xí)歌曲”大鞋小鞋”二、展開(kāi)1、試穿大鞋和小鞋教師：”你有沒(méi)有在家穿過(guò)爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感覺(jué)的?

2、快坐下說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)?！苯處煟骸蔽夷脕?lái)了幾雙大鞋，誰(shuí)來(lái)穿穿試一試?”“你穿過(guò)娃娃的小鞋嗎 ?穿的誰(shuí)的 ?誰(shuí)來(lái)試一試這幾雙小鞋啊?”( 引導(dǎo)幼兒觀察穿大小鞋的不同，聽(tīng)不同的聲音)2、根據(jù)歌曲編前兩句歌詞的動(dòng)作教師：”你想一想在穿大鞋和小鞋的時(shí)候感到有意思嗎?你能用有趣的動(dòng)作來(lái)表演一下嗎?先用一個(gè)有趣的動(dòng)作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一個(gè)什么有趣的動(dòng)作來(lái)表演呢?”3、引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編后半部分2 / 3教師：”大鞋和小鞋走起路來(lái)的感覺(jué)不一樣，動(dòng)作不一樣，發(fā)出的聲音不一樣，一個(gè)是踢踏一個(gè)是的篤，這怎么用動(dòng)作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么動(dòng)作表現(xiàn)?的篤又用什么動(dòng)作表演 ?”商量后提問(wèn)：”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們商量的結(jié)果?”誰(shuí)還編出了不同的動(dòng)作?( 引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)，不管用什么動(dòng)作一定按節(jié)奏表演)4、教師示范教師：”小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋想出了這么多動(dòng)作，可真棒，我也學(xué)會(huì)了，我想先給大家表演一遍，小朋友同意嗎?”提問(wèn)：”我剛才在表演的時(shí)候，有站起來(lái)的動(dòng)作有坐著的動(dòng)作，你看清楚了嗎 ?哪里是站著做的 ?哪里是坐著做的 ?你覺(jué)得這樣好不好呢 ?為什么 ?”5、幼兒表演教師：”那我們小朋友都來(lái)這樣試一試吧?！比?、結(jié)束教師：”我們玩的真開(kāi)心，剛才還有很多小朋友沒(méi)有試穿我?guī)?/p>