職業(yè)生涯規(guī)劃——西部支教

1、我的職業(yè)生涯規(guī)劃參賽選手：汪圓圓目錄目錄 1.前言 3.自我認知 2.目標認定 4.職業(yè)認知 5.職業(yè)定位 6.實施規(guī)劃 1.前言前言2.2.目標設定目標設定支教老師支教老師3.3.自我認知自我認知興趣愛好興趣愛好個人特質個人特質榮譽成果榮譽成果人格測試人格測試3.1.3.1.興趣愛好興趣愛好釣魚旅游寫作烹飪3.2.3.2.個人特質做事腳踏實地，吃苦耐勞，誠實守信能力較強，熱情樂于助人，善于溝通做事感性多于理性，不夠細心仔細情緒波動大，不夠穩(wěn)重成熟，缺乏耐心優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點3.3.榮譽成果連續(xù)獲得多次獎學金被評為優(yōu)秀三好學生獲得英語四級證書國家計算機二級證書曾擔任過學生會干部現(xiàn)任圖書室管理員被

2、選為預備黨員曾獲得微格教學第二名3.4.人格測試霍蘭德職業(yè)人格測試我的霍蘭德職業(yè)人格類型我的霍蘭德職業(yè)人格類型：社會型角色特征角色特征：為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、樂于助人通過上面較為客觀的自我分析，我認為基本可以認為我比較適合的職業(yè)是教師教師。4.職業(yè)認知職業(yè)認知家庭環(huán)境社會環(huán)境學校環(huán)境職業(yè)環(huán)境 環(huán)境分析環(huán)境分析4.1.家庭環(huán)境家庭經(jīng)濟家庭經(jīng)濟家庭關系家庭關系家庭影響家庭影響家庭期望家庭期望良好良好4.2.學校環(huán)境學校學習氛圍濃厚，給了我們一個很好的平臺。4.3.社會環(huán)境（1）大學生就業(yè)形勢依然很嚴峻。但若是把目光投向廣大基層，就業(yè)前景還是很樂觀的，在基層擁有很大的發(fā)展空間和自由

3、。（2）我的個人性格特征、能力傾向以及家庭和學校所學專業(yè)決定我選擇做一名西部基層教育工作者是正確的選擇。但隨著越來越多的大學生投身西部教育事業(yè)，競爭還是有的，所以我要為了實現(xiàn)這一職業(yè)目標在各個方面做好準備。4.4.職業(yè)環(huán)境4.4.14.4.24.4.34.4.4西部教育政策分析職業(yè)分析其他分析4.4.1.政策分析（1） 西部大開發(fā) 隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的逐步推進，西部的經(jīng)濟、社會和文化等得到快速發(fā)展。在這一歷史機遇下，西部基層教育也面臨著難得的發(fā)展機遇，但基層教育情況依然十分嚴峻，所以需要大批高素質的教師充實到西部基層教育中去（2） 大學生志愿服務西部計劃 在西部面臨的難得歷史機遇面前，人才的缺

4、乏日益凸現(xiàn)。為此，共青團中央、教育部、財政部、人事部從2003年開始聯(lián)合發(fā)起“大學生志愿服務西部計劃”，鼓勵大學生服務西部。經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)有超過萬名的大學生走進了西部，且數(shù)字仍在不斷的增加。“大學生志愿服務西部計劃”和這一計劃良好的落實情況為我到西部支教職業(yè)目標的實現(xiàn)提供了客觀條件。4.4.2.西部教育 西部基層教育面臨著嚴峻的現(xiàn)實。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （1）首先是學?；A設施的建設落后。學校校舍、體育器材等需要較多資金的項目則很難得到改善 。 （2）其次是師資力量薄弱。西部的教師數(shù)量少、年齡大，雖具有豐富的教學經(jīng)驗和可貴的奉獻精神，但在知識經(jīng)濟、信息時代，他們的知識體系和教學方法

5、已經(jīng)落后，不利于學生的學習。而西部本土培養(yǎng)出來的師范類學生又由于人事制度的 （3）再者是”讀書無用論”的不良影響，加之高中又不在國家免除學雜費的范圍，個體家庭經(jīng)濟的貧困很難負擔起高中費用，導致很多孩子在初中畢業(yè)后就外出打工，影響了西部整體教育質量。 以上這些嚴峻教育現(xiàn)實，決定了西部還需要大批高素質的教師充實到教育第一線，也需要高質量的能幫助西部貧困孩子的高級階段的中學。這樣的形勢使我的西部辦學的職業(yè)目標不僅具備了個人價值實現(xiàn)的可能，同時也具備了社會意義，使自我價值與社會需要得到了很好的結合。4.4.3.職業(yè)分析（1）職業(yè)因素 作為一名教師，不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還要善于進行知識的傳授。其職

6、責也不僅僅是要向學生傳遞知識，而且要培養(yǎng)學生高尚的品德。通過職業(yè)能力測試，我在言語表達、人文素質和信息分析等能力上的優(yōu)勢，能夠幫助我成為一名教師。（2）專業(yè)因素。 像農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、師范、醫(yī)學等專業(yè)都是西部所緊缺，雖然我是非師范類中文，卻不影響自己成為一名教師，能把就業(yè)目標放在基層，則是容易就業(yè)。因為在廣大中小學，語文是一門基礎學科，需要大批優(yōu)秀的語文教師。4.4.5.其他分析5.職業(yè)定位T（挑戰(zhàn)）（挑戰(zhàn)）1 1、大學生就業(yè)形勢嚴峻，競爭激烈。、大學生就業(yè)形勢嚴峻，競爭激烈。2 2、西部基層教育發(fā)展緩慢，基礎設施、西部基層教育發(fā)展緩慢，基礎設施跟不上，限制個人才能的發(fā)揮。跟不上，限制個人才能

7、的發(fā)揮。S（優(yōu)勢）（優(yōu)勢）O（機遇）（機遇）W（劣勢）（劣勢）1、身體素質良好，心里健康。、身體素質良好，心里健康。2、有不斷進取的精神和頑強的毅力。、有不斷進取的精神和頑強的毅力。3、專業(yè)知識基礎扎實，較高的綜合素質。、專業(yè)知識基礎扎實，較高的綜合素質。4、在組織、參與各種活動中得到很多經(jīng)、在組織、參與各種活動中得到很多經(jīng)驗。驗。5、家人和朋友的大力支持。、家人和朋友的大力支持。 1 1、國家對大學生就業(yè)尤其是到西部基層、國家對大學生就業(yè)尤其是到西部基層 就業(yè)的優(yōu)惠政策。就業(yè)的優(yōu)惠政策。2 2、在西部大開發(fā)的歷史機遇下，西部基層、在西部大開發(fā)的歷史機遇下，西部基層教育發(fā)展的迫切性、必然性，我

8、國基層教教育發(fā)展的迫切性、必然性，我國基層教育小班教學模式的推廣，對于教師的需求很育小班教學模式的推廣，對于教師的需求很大。大。3 3、知識經(jīng)濟時代的到來，教育在國民經(jīng)濟、知識經(jīng)濟時代的到來，教育在國民經(jīng)濟中的作用越來越重要，教師的地位越來越高。中的作用越來越重要，教師的地位越來越高。 1、過于樂觀自信，對未來的困難估、過于樂觀自信，對未來的困難估計不足。計不足。2、抗挫折能力不高。、抗挫折能力不高。3、性格上有些固執(zhí)。、性格上有些固執(zhí)。6.實施規(guī)劃實施規(guī)劃（一）短期目標規(guī)劃（一）短期目標規(guī)劃大學期間大學期間1.專業(yè)學習 2.自學教育學，拿到普通話資格證 3.利用暑假參加中華支網(wǎng)志愿活動 4.考取職業(yè)技能資格證書 5.成為正式共產(chǎn)黨員（二）中期目標規(guī)劃（二）中期目標規(guī)劃剛畢業(yè)剛畢業(yè)階段階段1.準備資料考取教師資格證書。2.參加中華支網(wǎng)的志愿者報名培訓。（三）長期目標規(guī)