課題3制取氧氣 (2)

1、第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入氧氣在這些場(chǎng)合起什么作用？情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入冶煉氧氣在這些場(chǎng)合又起什么作用？情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入氧氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活及醫(yī)療等方面都有重要的用途。如煉鐵、發(fā)射火箭、登山、潛水、氧焊、病人急救，既然氧氣有這么重要的用途，那么你們知道氧氣是如何制取的嗎？自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)根據(jù)根據(jù)隨堂隨堂1+1P17“預(yù)習(xí)指南預(yù)習(xí)指南”，閱讀課本，閱讀課本P3739材料，了解本材料，了解本節(jié)的主要內(nèi)容。節(jié)的主要內(nèi)容。改變改變質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)前后前后催化作用催化作用一種一種兩種或兩種或兩種以上其他兩種以上其他實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)25實(shí)驗(yàn)中看到什么現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中看到什么現(xiàn)象？用

2、什么方法收集氧象？用什么方法收集氧氣？還可用什么方法收氣？還可用什么方法收集？為什么？管口為什集？為什么？管口為什么要放一團(tuán)棉花？高錳么要放一團(tuán)棉花？高錳酸鉀是什么顏色的？其酸鉀是什么顏色的？其反應(yīng)的文字表達(dá)式應(yīng)怎反應(yīng)的文字表達(dá)式應(yīng)怎樣寫？樣寫？點(diǎn)撥點(diǎn)撥 嘗試完成嘗試完成隨堂隨堂1+11+1P P1717“隨堂導(dǎo)學(xué)隨堂導(dǎo)學(xué)” ” 第第1 12 2題。題。DCp38實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中觀察到什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中是否有變化？它在反應(yīng)中起了什么作用？過(guò)氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式怎樣寫？點(diǎn)撥點(diǎn)撥 嘗試完成嘗試完成隨堂隨堂1+11+1P P1717“隨堂導(dǎo)學(xué)隨堂導(dǎo)學(xué)” ” 第第3 34 4題

3、。題。DB歸納歸納 嘗試完成嘗試完成隨堂隨堂1+11+1P P1717“隨堂導(dǎo)學(xué)隨堂導(dǎo)學(xué)” ” 第第5 5題。題。B例例1：下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作不正確的是（：下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作不正確的是（ ）A.裝藥品前檢查裝置的氣密性裝藥品前檢查裝置的氣密性B.導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集氣體導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集氣體C.停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈燈D.收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上解析解析解析解析解析：分解反應(yīng)的特征是解析：分解反應(yīng)的特征是“一變多一

4、變多”，反應(yīng)物只有一種。，反應(yīng)物只有一種。A、B、D的反應(yīng)物都是兩種；的反應(yīng)物都是兩種；C的反應(yīng)物是一種，符合的反應(yīng)物是一種，符合“一變多一變多”特征。特征。答案答案：C點(diǎn)撥點(diǎn)撥：判斷分解反應(yīng)的依據(jù)看反應(yīng)物、生成物的種數(shù)。：判斷分解反應(yīng)的依據(jù)看反應(yīng)物、生成物的種數(shù)。反應(yīng)物是一種的一般是分解反應(yīng)；反應(yīng)物不是一種的，反應(yīng)物是一種的一般是分解反應(yīng)；反應(yīng)物不是一種的，一定不是分解反應(yīng)。一定不是分解反應(yīng)。 請(qǐng)獨(dú)立完成請(qǐng)獨(dú)立完成隨堂隨堂1+11+1P17“P17“當(dāng)堂強(qiáng)化當(dāng)堂強(qiáng)化”訓(xùn)練內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容。課堂反饋課堂反饋D排水排水不易溶于水不易溶于水向上排空氣向上排空氣密度比空氣略大密度比空氣略大排水法排水法

5、防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)防止水倒流試管內(nèi)炸裂試管防止水倒流試管內(nèi)炸裂試管解析：（解析：（1）試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，阻）試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，阻礙氣體的導(dǎo)出。（礙氣體的導(dǎo)出。（2）開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)的氣體會(huì)混有空氣，待氣泡）開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)的氣體會(huì)混有空氣，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)的氣體才比較純凈。（連續(xù)均勻冒出時(shí)的氣體才比較純凈。（3）若先停止加熱，試管內(nèi)的）若先停止加熱，試管內(nèi)的溫度會(huì)降低，壓強(qiáng)會(huì)減小，水槽中的水會(huì)從導(dǎo)氣管被倒吸入試管，熱溫度會(huì)降低，壓強(qiáng)會(huì)減小，水槽中的水會(huì)從導(dǎo)氣管被倒吸入試管，熱的試管遇到冷水可能會(huì)炸裂。的試管遇到冷水可能會(huì)炸裂。本課節(jié)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧本課節(jié)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、步驟及注意事項(xiàng)，氣的原理、步驟及注意事項(xiàng)，以及催