高中英語第一課 First class

1、Welcome to our beautiful school！Introduction： In the following year Ill learn English with you. How about your English? How did you learn English in your junior middle school?教材分析教材分析Differences between our junior middle school and our senior middle school:Ten books, two books/term ;Large vocabulary

2、 (3,300+400-500)and a large number of reading materialsLong and difficult sentences 高考題型及分值高考題型及分值高中英語滿分高中英語滿分150分，題型及分值如下：分，題型及分值如下：1.聽力聽力（30分），分），共共20小題，小題，每題每題1.5分分。 2.單項選擇單項選擇（15分），分），15小題，小題，每題每題1分分。3.完形填空完形填空（20分），分），20小題，小題，每題每題1分分。4.閱讀理解閱讀理解（40分分），），20小題，小題，每題每題2分分。5.閱讀表達（閱讀表達（15分分），），5小題，小題

3、，每題每題3分分。6.寫作（寫作（30分分），），1小題。小題。 高中學習的要求與方法：高中學習的要求與方法： 1.盡快適應老師的授課方式。盡快適應老師的授課方式。 包括：包括：上課的模式、語言的節(jié)奏、語音上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調、提問及處理課上問題的方式等語調、提問及處理課上問題的方式等。2.向課堂四十五分鐘要效率。向課堂四十五分鐘要效率。1）課上認真聽講，積極課上認真聽講，積極參與課堂活動參與課堂活動， 鍛煉自己的聽說能力。鍛煉自己的聽說能力。2）學會記筆記。）學會記筆記。 注意記筆記的方法。注意記筆記的方法。3. 練好書寫。練好書寫。 高考作文占三十分，書寫高考作文占三十分，書寫

4、分能影響五至十分。所以必須下苦功練分能影響五至十分。所以必須下苦功練就一筆規(guī)范的英語字。就一筆規(guī)范的英語字。4.做好錯題、好題記錄。做好錯題、好題記錄。5.做好寫作資源積累工作。做好寫作資源積累工作。6.做好詞匯記憶工作。做好詞匯記憶工作。 注意詞匯記憶方法。注意詞匯記憶方法。7.重視閱讀能力的提高。重視閱讀能力的提高。 閱讀理解閱讀理解40分分。閱讀表達閱讀表達15分分。完形填完形填空空20分分。8.重視聽力能力的提高重視聽力能力的提高 ,聽力占聽力占30分。分。9.注意做好注意做好預習、復習預習、復習工作。工作。10.不懂就問，不要不懂裝懂。不懂就問，不要不懂裝懂。（我的辦公室：（我的辦公

5、室：三樓英語組三樓英語組）11. 處理好與處理好與老師、同學老師、同學的關系，為的關系，為自己的未來奠定基礎。自己的未來奠定基礎。備好三個本v課堂筆記本課堂筆記本v錯題、好題積累本錯題、好題積累本v記單詞的小本記單詞的小本一本工具書一本工具書vAn English-Chinese dictionary 英漢雙解詞典英漢雙解詞典課前預習課前預習的重要性的重要性v預習預習可以提前掃清聽課中的障礙?？梢蕴崆皰咔迓犝n中的障礙。 通過預習，可以發(fā)現自己知識上的通過預習，可以發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速 補上這部補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就分知識，這樣，在理解新知

6、識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，會很順利。有的學生聽講效果不好，其中其中一條主要原因，就是沒有搞好一條主要原因，就是沒有搞好預習。預習。v如果搞不好課前預習，上新課時就會如果搞不好課前預習，上新課時就會心里沒底心里沒底，聽課就會變得，聽課就會變得被動、難以被動、難以消化消化，以致對全部接受新課喪失信心。，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，不僅可以反之如果做好了課前預習，不僅可以提前掃清聽課中的障礙提前掃清聽課中的障礙，培養(yǎng)自學的培養(yǎng)自學的能力能力，而且可以提高學習新課的興趣，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權掌握學習的主動權。 No pains, no gai

7、ns 一、一、“心心到到”。 在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯想、住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。多思考，做到心領神會。二、二、“手手到到”。 學英語，一定要做課堂筆記。因為人的學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。憶本身就是不斷與遺忘

8、作斗爭的過程。（不勞無獲）（不勞無獲）v常言說，常言說，“好腦筋不如爛筆頭好腦筋不如爛筆頭”。老。老師講的知識可能在課堂上記住了，可師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。以后的復習鞏固都是非常方便的。 v三、三、“耳耳到到”。在課堂上，認真聽講是十

9、分。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

10、加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。 四、四、“眼眼到到”。在認真聽講的同時，還。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。對學過的印象就會更加深刻。對學過的課文要多課文要多讀、勤讀、苦讀讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發(fā)音，要讀得力模仿其語音語調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好精典文章最好能背得能背得滾

11、瓜爛熟。滾瓜爛熟。v利用一切可能的機會，練習英語口語，利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，參加比如，參加“英語角英語角”活動、與同學進活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又能開闊我們的視野，也能提長知識，又能開闊我們的視野，也能提高我們的閱讀水平。高我們的閱讀水平。 v五、五、“口口到到”。學習語言，不張嘴不動口是。學習語言，不張嘴不動

12、口是學不好的，同學們最大的毛病是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，讀書不出聲，害羞不敢張嘴害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，也就很難練就一口純正的英語。會太深刻，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用所以，要充分利用早晨早晨頭腦清醒的時間，大頭腦清醒的時間，大聲朗讀；聲朗讀；課堂課堂上要踴躍回答老師提問、積極上要踴躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問參與同學間討論和辯論，

13、課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。 記憶單詞的方法記憶單詞的方法1.按讀音記憶單詞按讀音記憶單詞: 實際上在你看單詞時就要順便看一眼音實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：如： 按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。音。bag: cat, map; cake, name 等。等。按字母組合記憶，掌握元音字母組合和按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：輔音字母組

14、合的讀音，如： bee, meet, see, keep等，等，ee字母組合字母組合讀讀/i:/.2.分音節(jié)記憶分音節(jié)記憶。 單詞不論長短，如果從第一個字單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是母背到最后一個字母，是 很難很難記憶的。如：記憶的。如：information，共，共11個字母組成，可以把它個字母組成，可以把它“大大卸八卸八 塊塊”，分音節(jié)記憶就會很，分音節(jié)記憶就會很容易。如：容易。如： in-for-ma-tion 3.音、形、義結合法音、形、義結合法 背單詞將它的背單詞將它的音、形、義音、形、義結合起來，記結合起來，記憶牢固，速度也快。憶牢固，速度也快。 讀準它的音，

15、看好它的形，明白它的義讀準它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是尤其是一詞多義一詞多義，記憶時要提高分辨率。，記憶時要提高分辨率。如：如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是個兼類詞，作可數名詞意思是是“桔子桔子”；作形容詞意思是；作形容詞意思是 “桔色的桔色的”；作不可數名詞意思是作不可數名詞意思是“桔汁桔汁”?？勺x音只?？勺x音只有一有一 個，詞形一樣。這樣有意識地去分辨?zhèn)€，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。記憶就容易多了。 告誡：告誡：vNever just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words. v請不要孤立地背英語單詞請不要孤立地背英語單詞.請背記包請背記包含生詞的句子或詞組含生詞的句子或詞組,這樣我們才真這樣我們才真正能運用這些詞匯正能運用這些詞匯,而且印象更