2019年教師培訓者能力提升培訓方案

1、2019年教師培訓者能力提升培訓方案（聚焦：教師培訓項目設計能力提升）時間：1212 月 1616 日-12-12 月 2020 日培訓課程安排時間/地點培訓活動內(nèi)容培訓方式培訓師學員學習目標12月16日上午報到12月16日下午專家講座12月17日8:3011:45教室單元1:培訓項目設計流程與培訓師角色定位參與式世界咖啡北教院 余新教授1.了解本次工作坊學習目標、研修任務與課程安排；2.了解培訓項目設計流程；3體驗世界咖啡參與式方式。14:3017:30教室單元2:培訓需求定位 分析方法與應用專題講座任務闖關北教院 余新教授1.提前閱讀教師培訓師專業(yè)修煉培 訓教材，重點閱讀第3、第4章；2.

2、帶著自己起草的培訓方案參與學習；3.重點理解培訓對象、主題和目標的設 計方法，闖關完成相關任務。12月18日8:3011:45教室單元3:如何設計實戰(zhàn) 性的教師培訓課程專題講座 參與式北教院 余新教授1.理解培訓課程要素的意義與設計要 求2.帶著自己起草的培訓項目的課程框 架，邊學習，邊完善14:3017:30教室單元4:如何應用4C法 創(chuàng)新設計教學活動教練指導案例教學林恩學習首席培訓師丁志勇北教院余新教授1.了解4C法的設計理念與方法2.理解人類學習特征與記憶規(guī)律3.體驗以學習者為中心的活動方式4.借鑒其中培訓活動體驗設計方法12月19日8:3011:45教室單元5:培訓實施策略 設計方法與

3、應用專題講座任務闖關北教院余新教授 趙蘇杭講師1.提前閱讀教師培訓師專業(yè)修煉培 訓教材，重點閱讀第3、第4章；2.學員帶著自己起草的培訓方案參與學 習；3.學習培訓方式與成果評價、可視化管 理的設計方法，闖關完成相關任務。14:3017:30教室單元4:項目設計成果 指導與展示交流六頂思維帽案例教學教練指導北教院 余新教授1.以一位學員的項目設計為例，體驗六 頂思維帽活動，整體把握項目設計；2.進一步完善自己的培訓項目設計草稿；3.交流個人和小組學習成果：學習收獲 與感受、學員作品展示等。12月20日上午專家講座12月20日下午返程注意：根據(jù)專家要求報名學員務必帶著白己負責的或?qū)⒁撠煹囊粋€

4、培訓項目培訓方案設計框架的草稿，以便學以致用。參考以下模板。請各位于 1212 月 9 9 日前將培訓方案發(fā)至郵箱 。（!未上交培訓方案者不發(fā)放正式培訓通知！ ?。。┡嘤柗桨改０?、教師培訓方案設計框架項目負責人單位項目名稱培訓對象（學科、學段、層次、區(qū)域、人數(shù)、特 征等）項目總課時項目價值1.為學員：2.為組織：3.為其他方：培訓目標培訓課程結(jié)構圖課程內(nèi)容模塊、專題、單元等活動名稱內(nèi)容要點講師培訓方法方式學員學習方式課時123-項目實施條件要求培訓預期成果項目特點突顯項目某方面的特殊性、倉U造性、專業(yè)性，如無特點可以不寫、培訓項目方案實施的行動計劃（培訓期間完成）步驟事項時間某日地點房間人員姓名風險與