二年級(jí)上閱讀練習(xí)

1、二年級(jí)上閱讀練習(xí)二年級(jí)上閱讀練習(xí)0 / 18三個(gè)和尚傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香桌上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火，一場(chǎng)大火很快撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了些什么。 從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高興奮興地

2、捧著大碗喝水，菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后： 、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，故事中出現(xiàn)的人物有 。 、三個(gè)和尚似乎明白了什么？秋天，果子豐收了。陽(yáng)光下，那熟透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭。黃澄澄的鴨梨壓彎了枝條。紅彤彤的棗兒像一顆顆紅寶石逗人喜愛。一串串紫紅的葡萄，閃著迷人的光彩。1.短文共（ ）句話。主要告訴我們 。2.這段話寫了 、 、 和 這四種果子。3.寫出表示果子顏色的詞。 。4.哪些詞語(yǔ)寫出了果子的多？請(qǐng)用“”標(biāo)出來。5.用“”畫出短文中描寫水果形狀的句子。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉

3、住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。蜻蜓（qn qng） 扇著（shàn shn）乘涼（niáng liáng） 捉住（zhu zu）2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮（ ） 喜歡（ ）3、用波浪線畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的 比作 。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？星期天的早晨，爸爸媽媽帶我到西郊

4、公園看長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物。它全身淺黃，身上長(zhǎng)滿棕黃色的斑紋，它們要是站在樹叢中，很難被人發(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，真像瞭望臺(tái)。眼睛又大又機(jī)靈，可以望到很遠(yuǎn)的地方。長(zhǎng)頸鹿的頭上有一對(duì)美麗的角，聽爸爸說，這是很寶貴的藥材。1、這篇課文共有（ ）個(gè)自然段。（1分）2、長(zhǎng)頸鹿是世界上（ ）的動(dòng)物。（1分）3、第二自然段有（ ）句話。第四句寫長(zhǎng)頸鹿的（ ）。（2分）4、長(zhǎng)頸鹿的脖子（ ）。它有一對(duì)美麗的角，長(zhǎng)在（ ）。（2分）一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著。雷鋒忙上前一打聽，才知道

5、這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我較迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷鋒急忙把雨衣批在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得濕透，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把他們母子送到家1、短文一共有（ ）句話。2、照樣子，填空。一步一滑 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）急急忙忙 （ ） （ ）3、圈一圈表示雷鋒的動(dòng)作的詞語(yǔ)。4、讀了這篇短文，你能不能為這篇短文加個(gè)小標(biāo)題呢？有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來

6、很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi）著瓜溜走了。1、小小裁判員：選擇（ ）里正確的讀音或字詞，用“”畫出來。2、看，我的詞語(yǔ)火車多長(zhǎng)?。≡鹿猓?光明 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、我會(huì)

7、找：文章是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。4、我來露一手：根據(jù)短文填空。 刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。它們四肢（ ），跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿了（ ）。5、選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）6、想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)以后，我們都自覺的留在教室里一邊做作業(yè)，一邊等爸爸或媽媽來接我們回家。寫了好長(zhǎng)時(shí)間，大部分小朋友都跟著爸爸或媽媽回家了，教室里只剩下我、陳寧幾個(gè)人，又過了幾分鐘，陳寧也寫完了，她站起

8、來看了看我，便向我這邊走來。她拿起我的作業(yè)本看了看，便開始為我耐心的講解了，在陳寧的幫助下，我終于完成了今天的作業(yè)。我的臉上露出了會(huì)心的微笑，這時(shí)，我看了一下陳寧，只見她滿頭大汗，看著她這個(gè)樣子，心里有一股說不出來的感激之情。陳寧說：“好了，王屹堃，題做完了，我們走吧?！蔽艺f：“好的”。1、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、這段話共有（ ）段。主要講了（ ）幫助（ ）完成作業(yè)。3、如果你是文中的陳寧，你會(huì)怎么做？4、 如果我是文中的王屹堃，我會(huì)說：畫畫美術(shù)課上，我坐在教室里畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫上一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得十分茂密。我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云

9、。我還在森林中畫上了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。畫完后，我給圖畫取了個(gè)題目是 。1這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。2短文中寫畫畫次序的詞是（ ）、（ ）、（ ）?！拔摇痹诎准埳袭嬃耍?）、（ ）、（ ）、（ ）。3請(qǐng)你在文中劃出描寫顏色的詞。你還知道另外描寫顏色的詞嗎？在下面的橫線上寫一寫。4你能給這幅畫取個(gè)名字嗎？請(qǐng)寫在第5自然段的橫線上。5你能按照短文的內(nèi)容，畫一畫這幅畫嗎？請(qǐng)你畫在下面的方框里。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐

10、看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。 蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shàn） 乘涼（niáng liáng） 捉?。▃hu zu）2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。 漂亮（ ） 喜歡（ ）3、用波浪線 畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”5、這是把蜻蜓的 比作 。6、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？三個(gè)和尚傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里

11、的柳枝活了。不久，來了個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香桌上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火，一場(chǎng)大火很快撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了些什么。 從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高興奮興地捧著大碗喝水，菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后： 、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，故事中出現(xiàn)的人物有 。 、三個(gè)和尚似乎明白了什么

12、？秋天一到，果園里的果子都熟了。黃澄澄的鴨梨，壓彎了樹枝；紅艷艷的蘋果，一個(gè)個(gè)像小燈籠似的掛滿了枝頭；一架架的葡萄，就像綠色的走廊。在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一串一串的葡萄，有的紫黑，有的微黃，圓溜溜的，像一串串珍珠，摘下一個(gè)，放在嘴里一咬，汁水像蜜一樣的甜，一直甜到心里1、讀短文填空。（ ）的鴨梨 （ ）的蘋果（ ）的葡萄 （ ）的走廊紅艷艷的蘋果像（ ）。圓溜溜的葡萄像（ ）。2、照樣子寫詞語(yǔ)一個(gè)個(gè) 一架架 （ ） （ ） （ ）3、這篇短文寫了果園里的（ ）、（ ）、（ ）果子成熟了。你還知道（ ）（ ）（ ）（ ）果子成熟了。天空你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天

13、鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個(gè)高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴。在銀河右邊的那幾顆星，好像一只要起飛的鷹。那顆牛郎星是多么耀眼，好像正望著對(duì)岸的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。天空，真是一個(gè)神話般的世界。1、這段話共有 句，是圍繞 這句話來寫的。（2分）2、這段話是按照靠著銀河 的順序來寫的。（4分）3、這段話寫了 、 、 等幾個(gè)星座。（3分）4、你還知道哪些有關(guān)銀河的知識(shí)？請(qǐng)寫下來。（3分）兩只驢吃草從前，有兩只關(guān)系非常親（密 蜜）的小驢，一只叫小黃，一只叫小黑，它們總是形影不離。因?yàn)樗鼈兊牟弊又?/p>

14、間被一條繩子（系 細(xì)）在一起，所以它們都是一起吃草，一起散步。 一天，它們肚子餓了，一起出去找嫩綠的草吃了。突然，它們發(fā)現(xiàn)路的兩邊各有一堆又新鮮又嫩綠的草，它們像餓極了的（獅 師）子一樣，分頭向左右兩邊的草狂奔過去，準(zhǔn)備好好招待一下自己空空的肚子。 可是，它們?cè)酵芭埽匠圆坏讲荩鼈儍蓚€(gè)脖子上系的繩子就勒得越緊。兩只小驢像熱（鍋 蝸）上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它們坐在地上，左思右想，它們終于明白是脖子上的繩子害的。突然，小黃一拍腦門說：“有了，我們可以一起吃右邊的草，再一起吃左邊的草?！薄皩?duì)呀！我怎么沒想到？”小黑道。兩只小驢子臉上露出開心的笑容。它們一起吃左邊的草，又一起吃右邊的草，終于輕輕松松

15、地吃到了草，把小肚子撐得（圓 園)滾滾的。1、這個(gè)自然段共有（ ）個(gè)自然段。2、劃去文中括號(hào)里不正確的字。3、找出文中的一句比喻句，用波浪線劃起來。4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？春天的田野真美啊！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄的從泥土里鉆出來了，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫了（ ）的景色。2、這段話中表示顏色的詞有（ ）、（ ）。3、把這段話中比喻的句子用“”劃出來。閃電提起閃電，小朋友可能都很害怕，它總是讓人想起劃破天幕的刺目亮光、“轟隆隆”的震耳雷聲?？墒?，你知道嗎，隨著科技的發(fā)展，我們還可以利用閃電為人類服務(wù)。閃電在它“閃亮”的

16、一瞬（shùn）間，發(fā)出的電力可以把六七萬千克重的貨物舉起兩米多高；閃電還是一個(gè)天然氮肥制造廠，每打一次雷，都有大約一到兩噸的氮化合物會(huì)隨雨滴落到地面；閃電還會(huì)使天空中出現(xiàn)“臭氧”，這種氣體能大量吸收太陽(yáng)光中的紫外線，有利于人們的身體健康。1、填空。（1）本文有 個(gè)自然段，第一自然段有 句話。 ( 2 )第 自然段主要講閃電的作用：舉起貨物、 、 、減少紫外線。2、選詞填空。 發(fā)生 發(fā)展（1）隨著科學(xué)技術(shù)的（ ），我們還可以利用閃電為人類服務(wù)。雖然.但是. 因?yàn)樗?（2）（ ）閃電很可怕，（ ）它的作用很大。3、你還知道哪些自然現(xiàn)象也能為人類服務(wù)?；鸺t的楓葉今天，我在樹林里走來走去

17、，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪茫矣终业揭黄t的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首,小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩(shī)( )的楓葉 （ ）的紙 （ ）的老師2.讀句子，給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（ ）（2）楓葉（ ）（3）玫瑰（ ）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)?。4.選字填空。 拾

18、找 貼 寫 送（1）我在新本子上（ ）很多字。（2）我（ ）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）給老師。（4）這幅美麗的畫（ ）在我的房間。（5）我在桌子底下（ ）到了我的鉛筆。蘋果落地牛頓是世界著名的科學(xué)家。一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，落在他身邊。他覺得很奇怪，心想：“蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”“一定是因?yàn)樗焱噶?，”他自言自語(yǔ)，“可是，為什么蘋果只向地面上落，而不向天上飛去，也不向左、向右拋開呢？”為了弄明白這個(gè)問題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密，原來，這是因?yàn)榈厍蛴形Α?、填上合適的詞語(yǔ)。（ ）觀察 （ ）的地球（

19、）研究 （ ）的科學(xué)家2、蘋果落地的秘密是因?yàn)?。3、用“”畫出牛頓弄明白蘋果落地秘密的過程。漫游月宮漫游月宮，是人們多年來的夢(mèng)想。1969年7月20日，美國(guó)宇宙航行員阿姆斯特朗和奧爾德林第一次登上了月球。他們是在7月16日乘“阿波羅”號(hào)宇宙飛船離開地球的，經(jīng)過3天零3個(gè)小時(shí)50分的飛行，他們來到了月球上空。接著，就離開飛船，乘坐登月艙降落在月球上。一打開艙門，在他們眼前立刻出現(xiàn)一種奇特的景象：天空漆黑，到處是塵土、巖石和坑穴，看不見一只飛鳥，聽不到一點(diǎn)兒聲音，整個(gè)月球是一個(gè)非常安靜的世界。他們先后離開艙門，走下扶梯，一共只有9級(jí)，可是走起來非常困難。因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，腳踩在梯子上，手扶在扶

20、手上，人一點(diǎn)兒也感覺不出來。差不多用了20分鐘，他們才走下扶梯，踏上了月球。接著，他們就緊張地工作起來：架起業(yè)科學(xué)儀器，采集巖石標(biāo)本。他們一共在月球上停留了兩個(gè)半小時(shí)。7月24日，阿波羅號(hào)平安地飛回了地球。1、填一填（5分）（）是人們多年來的夢(mèng)想，我國(guó)古時(shí)候就有（）的神話故事，表達(dá)了人們對(duì)登上月球的渴望。（ ）年（ ）月（ ）日是人類第一次登上月球的日子。2、選一選（9分）美國(guó)宇航員是乘（ ）離開地球，到達(dá)月球的。A航天飛機(jī)B運(yùn)載火箭C宇宙飛船月球上是一個(gè)（）的世界。A熱鬧B鳥多C安靜在月球上走路非常（）A輕松B困難C容易日全食小朋友們拿首太陽(yáng)鏡，在操場(chǎng)等候日全食的到來。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)不是圓

21、的了，好像給誰(shuí)吃掉了一塊，慢慢地太陽(yáng)變成了一艘小船，接著像一把彎彎的鐮刀，又過了一會(huì)兒，太陽(yáng)像細(xì)細(xì)的眉毛，最后，失去平日那耀眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好像要下雨似的。再過一會(huì)兒，細(xì)鉤又漸漸地恢復(fù)了原來的樣子，天色也越來越亮。1、在括號(hào)里填上合適的詞。（4分）（ ）的鐮刀（ ）的眉毛（ ）的光芒（ ）的天空2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）平日（ ） 等待（ ）原來（ ） 漸漸（ ）3、找出短文中的比喻句，寫在橫線上。（5分）天鵝、梭子魚和蝦有一天，天鵝、梭子魚和蝦需要把一輛貨車從馬路上拉回來，它們用繩子套好車，一齊使勁拉，可是車子一動(dòng)也不動(dòng)。車上裝的東西并不算重，只是天鵝拼命往云里沖，蝦

22、用力往后拖，梭子魚使勁往池塘里拉。究竟哪個(gè)拉得對(duì)，哪個(gè)拉得不對(duì)，我不知道。我只知道車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。1、短文寫了 、 和 的故事。（3分）2、因?yàn)樘禊Z拼命 ，蝦用力 ，梭子魚使勁 ，所以車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。（6分）3、從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（5分）貝殼海灘上的景象真是奇妙，到處都是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淺藍(lán)的，粉藍(lán)的真是五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人，有的是圓圓的，背上光溜溜的；有的是圓錐形的，花紋一圈圈地向下繞；還有的像各種各樣的小動(dòng)物，栩栩如生。1這段話共有（ ）句。第一句主要介紹了貝殼的（ ）。第二句主要介紹了貝殼的（ ）。2在“還有的像

23、各種各樣的小動(dòng)物”中，把（ ）比作（ ）。3寫句子。海灘上的貝殼就像各種各樣的小動(dòng)物，有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ），真（ ）！晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1第一自然段共有( ) 句話。2從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。美麗（ ） 喜愛（ ）3用“” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)4抄寫短文中的比喻句。（2分 ） 5我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它

24、放了？吃枇杷洗干凈的枇杷像一顆顆小太陽(yáng)躺在盤子上。挑一顆金亮亮的給爺爺，挑一顆最大的給奶奶，再挑一顆最圓的給媽媽，挑一顆黃澄澄的給爸爸爺爺說我給的枇杷特別甜，奶奶說我挑的枇杷特別香，媽媽說我拿的枇杷像一顆金燦燦的小太陽(yáng)，爸爸說我就像家里的小太陽(yáng)，溫暖著大伙兒的心。1.從文中劃出ABB式的詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。 、 、 、 2.從第3段中找出一對(duì)近義詞，把它們填寫在下面的括號(hào)中。 ( )( )3.根據(jù)文章的意思填空。爺爺說我( )的枇杷特別甜，奶奶說我( )的枇杷特別香，媽媽說我( ) 的枇杷像一顆金燦燦的小太陽(yáng)。4.文章第( )段寫大家夸我像家里的小太陽(yáng)。5.爸爸為什么夸我像家里的小太陽(yáng)？蝦

25、蝦身上甲殼的顏色會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些，沙底地帶的蝦，顏色潔白些?；畋膩y跳的蝦，身體很透明，在它將要死亡的時(shí)候，透明度就減輕了。1這段話共有( )句。2根據(jù)文章的意思填空：( )的蝦，身體顏色黑些；( )的蝦，身體顏色白些；( )的蝦，身體透明些；( )的蝦，透明度會(huì)降低。3我們買蝦應(yīng)買怎樣的蝦才算新鮮的蝦?你真行那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙卵的外膜剝離。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。教授興奮地說童第周真行1.找出一對(duì)反

26、義詞，寫在下面的括號(hào)中。（ ）（ ）2.做“青蛙卵的外膜剝離”成功的條件是 。3.童第周為什么能成功地完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？4.給文中的最后一句話的方框處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。鑰匙(yào shì) 我家搬了新房，爸爸給我們每個(gè)人配了一只鑰匙。爸爸的鑰匙吊在褲腰上，媽媽的鑰匙藏在包里，奶奶的鑰匙裹(gu)在手帕中，我把鑰匙掛在脖子下。星期天，我們?nèi)胰⒂^動(dòng)物園，回家的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。來到家門口，大家都爭(zhēng)著開門。爸爸側(cè)著身子，扭著脖，用手摸腰上吊著的鑰匙，摸了一只又一只，都不是房門的鑰匙。媽媽打開拎包，在包里找來找去，就是找不到鑰匙。奶奶從衣兜里掏出手帕裹在的小包，一層一層地打開，掏鑰

27、匙只聽得“?！钡囊宦?，鑰匙掉在地上了。我呢，順手把鑰匙從衣領(lǐng)中取下來，“嗒”的一下，就把門打開了。我立刻開了燈，門口一片光明。哈哈，只見爸爸、媽媽、奶奶還都在找自己的鑰匙呢!看到門開了 ，燈亮了，他們異口同聲地笑著說：“還是把鑰匙掛在脖子底下最方便哪！”可是他們辦不到，因?yàn)樗麄兪谴笕?。要是大人在脖子底下掛著鑰匙， 就變得很滑稽(j)了嗎？看來，做一個(gè)大人也有不如小孩自由的地方。1. 根據(jù)下面的意思，從短文中找出合適的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。 形容好多人在一起說著同樣的話。( ) 因不合常規(guī)做事而讓人覺得好笑。( )2. 從短文中找出適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面的括號(hào)里。爸爸的鑰匙( )在褲腰上 ，媽媽的鑰匙(

28、)在拎包里。奶奶的鑰匙( )在手帕里， 我的鑰匙( )在脖子下。3. 大家回家爭(zhēng)著拿鑰匙，動(dòng)作有什么不同？請(qǐng)各用一個(gè)字對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行描述。4. “看來，做一個(gè)大人也有不如小孩自由的地方?！贝笕瞬蛔杂傻牡胤奖憩F(xiàn)在哪里？秋天來了秋天來了，她是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。你看，秋天給高粱配了一身火紅的“長(zhǎng)裙”；秋天給玉米先生量身定制了一件黃色“風(fēng)衣”；秋天給稻谷配置了一套金色的“西裝”。一陣風(fēng)吹過，稻谷急忙彎下腰來，像是在給秋天這個(gè)出色的“服裝設(shè)計(jì)師”致謝。秋天也是一位技術(shù)精湛的畫家?？?，她來到了森林里，畫出了像蝴蝶一樣的美麗落葉；畫出了永遠(yuǎn)都是翠綠著的松柏，多么漂亮的畫面啊！秋天，還是一位偉大的魔術(shù)師。她又

29、來到了果園里，把果子們都變得成熟了：葡萄架上掛滿了又紫又紅的大葡萄，；橘子樹上原本又苦又澀的青橘子，也被她變得又香又甜，一個(gè)個(gè)橘子好像一盞盞小燈籠。秋天不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的微笑。 秋天的景色真美啊，我愛秋天！1、這段話主要寫了 的景色。2、這篇文章把秋天比作 、 、 。3、把這段話中比喻的句子用“”劃出來。小鬧鐘我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！1、我會(huì)給短文標(biāo)

30、上自然段序號(hào)。2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。3、我會(huì)用“”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?。歡樂的校園生活每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包，我和同學(xué)們就背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去?；▋合蛭覀兾⑿?，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。升旗儀式開始了，同學(xué)們列隊(duì)操場(chǎng)上，隨著雄偉的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因?yàn)槲逍羌t旗是無數(shù)革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活和條件，加倍努力學(xué)習(xí)，做建設(shè)祖國(guó)的接班人。上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識(shí)的乳汁

31、。"放學(xué)了，放學(xué)了。”成千盈百的同學(xué)大聲嚷著。我們就像關(guān)不住的小天使，從校園里擠出來。同學(xué)們一邊走，一邊說著，互相匯報(bào)今天的收獲。同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的氣息。也有些同學(xué)，大概是跑累了，坐在樹下看書。春天的時(shí)候，校園里生機(jī)勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著?！傲弧眱和?jié)到了，校園里洋溢著喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在校園里舉行，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩

32、耍。有的滾雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。歡樂的校園，給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。1、詞語(yǔ)積累。（ ）（ ）升起 （ ）（ ）起伏 專心（ ）（ ） （ ）（ ）非凡成（ ）盈（ ） （ ）（ ）淋漓 生機(jī)（ ）（ ） 秋風(fēng)（ ）（ ）2、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。第（ ）寫了同學(xué)們升國(guó)旗時(shí)的情景，第（ ）至（ ）寫了校園一年四季的多彩生活。3、短文中“我們就像關(guān)不住的小天使，從校園里擠出來?！保?）是關(guān)不住的小天使。4、同學(xué)們你的校園生活也一定非常豐富多彩，拿起你的筆寫一寫吧。從前，有個(gè)勤勞的農(nóng)夫，他每天都勤勤懇懇地在葡萄園里勞動(dòng)，因此每年的收成都很好?？墒牵r(nóng)夫的四

33、個(gè)兒子卻非常懶惰，無論農(nóng)夫如何教育，他們部是不肯勞動(dòng)。農(nóng)夫越來越老，干不動(dòng)活，終于病倒在床上再也起不來了。他知道自己不行了，于是把四兒子叫到床前，對(duì)他們說：“我不久就要死了，我要告訴你們一個(gè)秘密。在我們家的葡萄園里，埋著一箱財(cái)寶，它埋在.”話沒說完，他便咽了氣。辦完了父親的喪事，四個(gè)兒子商量好，無論誰(shuí)挖到財(cái)寶，都要四個(gè)人平分。他們就開始尋找財(cái)寶了。大兒子扛上鋤頭，從園子這邊挖到園子那邊，卻什么也沒找到。二兒子帶著鐵鍬，把園子的地鏟得翻了個(gè)個(gè)兒，還是什么也沒有。三兒子干脆牽著牛，套上犁，把園子整個(gè)犁了一遍，可依然沒有找到財(cái)寶。最后，小兒子將葡萄園里的地仔仔細(xì)細(xì)再翻了一遍，還是沒找著。四個(gè)兒子挖了

34、又挖，沒挖到財(cái)寶，卻把完子里的地翻得又松軟又平整，所以葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，比往年的收成多了幾倍。兒子們把葡萄賣掉后，個(gè)個(gè)都發(fā)了大財(cái)。小兒子還要去挖財(cái)寶，大兒子攔住他，說：“我現(xiàn)在終于明白了，園子里根本就沒有什么財(cái)寶。要說有，那就是我們四雙勤勞的手?！?、這篇短文一共有（ ）個(gè)小節(jié)。2、寫反義詞勤勞（ ） 茂盛（ ）3、選擇正確的答案（1）園中是有財(cái)寶的，但是農(nóng)夫的兒子沒找到。( )（2）園中沒有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓孩子翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)富。( )4、我是小作家，我能給短文加個(gè)題目（ ）5、讀了短文，你想說些什么？三顆心樓下住著一位老爺爺。老爺爺病了，醫(yī)生叫他好好休息。爸爸

35、和媽媽輕輕地起床，輕輕地走路，輕輕地說話寧寧也像爸爸媽媽一樣。只有凳子不聽話，搬動(dòng)時(shí)碰著地板，發(fā)出咚咚的響聲。怎么辦？寧寧想了想，找出布頭兒，把凳腳兒一只只包起來。爸爸媽媽說：“我們家的凳子也聽話了，像寧寧一樣懂事，一樣乖!”寧寧望著爸爸媽媽笑了，爸爸媽媽望著寧寧也笑了，三顆心，都牽掛著老爺爺呢！1、短文共有（ ）個(gè)自然段。2、用音序查字法查字典“懂事”的“懂”：先查音序（ ）再查音節(jié)（ ）； 用部首查字法查字典“生病”的“病”：先查部首（ ）再查（ ）畫。3、短文中的三顆心指的是（ ）（ ）和（ ）的心。4、“寧寧也像爸爸媽媽一樣。”指的是寧寧也 、 。5、你覺得寧寧是個(gè)怎樣的孩子？古代有兩

36、位農(nóng)夫兄弟，共同耕(geng)種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時(shí)，做哥哥的已成婚(hun)有子，可弟弟還沒有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)該多接濟(jì)(ji)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪(nuo)到他哥哥的倉(cāng)(cang)庫(kù)里，在同一個(gè)晚上哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳(xi)婦關(guān)心我，將來有孩子照顧我，而弟弟還是單身，他應(yīng)該為今后多存一些糧食，為此他起床把許多糧食挪到了弟弟的倉(cāng)庫(kù)里。在第二天早上他們發(fā)現(xiàn)，自己的糧食都沒有減少。于是到了第二天晚上他們也同樣這樣做了；第三天晚上也是一樣；就在第四天晚上他們卻碰了面，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，他們彼此在對(duì)方的心

37、中是多么的重要，關(guān)愛之情是多么的深(shen)沉(chen)。1、請(qǐng)給括號(hào)中的拼音注上聲調(diào)。2、組詞愛（ ）（ ）（ ）3、短文共有（ ）句話。4、說說讀了故事你有什么感想？5、說說你身邊關(guān)愛他人的小事背課文記得上小學(xué)的第二天，老師發(fā)下來語(yǔ)文新課本，就急不可待地翻開來看，給我印象最深的是第一課的圖畫，畫的是地平線上升起一輪太陽(yáng)，紅紅的，光芒四射。老師開始教我們學(xué)課文沒想到第一課這么簡(jiǎn)單，就三個(gè)字：天亮了。漸漸地，學(xué)了三課，老師讓我們從第一課背到第三課。全班同學(xué)就像唱歌似的，拉長(zhǎng)了音背起來。背得那么輕松、流暢，清脆的聲音，河水般緩緩地流著，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都被沖走了。老師也笑瞇瞇地和我們一起背。真沒想

38、到，語(yǔ)文課會(huì)這么好好學(xué).以后，課文越學(xué)越多，背誦的課文也越來越長(zhǎng)，老師讓我們背的都是名篇。漸漸地，我們體會(huì)到，多背一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收?，F(xiàn)在，我還常常默誦著小時(shí)候?qū)W過的課文，行云流水般地把我?guī)Щ氐叫W(xué)的課堂上。1、你覺得背課文最有意思的是什么？用“”在文中畫出來。2、給帶點(diǎn)字選擇合適的讀音，畫上勾”。（1）全班同學(xué)就像唱歌似的，拉長(zhǎng)了音背（bi bèi）起來。（2）真沒想到，語(yǔ)文課會(huì)這么好(ho hào)學(xué)。（3）在一次次的重(chóng zhòng)溫中，不斷

39、地加深著理解。3、從文中找出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞，寫在括號(hào)里。 流利（ ） 慢慢地（ ） 迫不及待（ ）3、照樣子寫一寫。（1）我們唱歌，唱得那么 。（2） ， 得那么 。電話里傳來的“暖氣”今年冬天來的格外早。大雪早已覆蓋了原野，封住了每一條小道。山羊伯伯已經(jīng)三天沒見到小白兔了。他非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。也許，此刻他正躲在房子的角落里，嗦嗦直抖呢。山羊伯伯自言自語(yǔ)地說：“我應(yīng)該給小兔送去一點(diǎn)暖氣才行啊”。不一會(huì)兒,小白兔家的電話鈴響了。小白兔拿起電話，電話里傳來了山羊伯伯(溫和 溫暖)的聲音，他正在讀(一個(gè) 一篇)文章：“那一年，我來到了熱帶(從 叢)林里，這里很熱

40、。頭上是(暖洋洋 火辣辣)的太陽(yáng)，人們大汗淋漓”小白兔聽著聽著,(在 再)也不冷得發(fā)抖了,緊貼耳朵的電話筒，向他送來了一陣陣“暖氣”。1、填上合適的量詞。一（ ）暖氣 一（ ）小道 一（ ）叢林2、用“”選擇文中括號(hào)里正確的詞。3、文中形容小白兔非常怕冷的詞語(yǔ)是 ,文中還有一個(gè)詞意思正好和它相反,這個(gè)詞是 。4、自己對(duì)自己說話叫 。你還知道哪些有關(guān)“言語(yǔ)”的成語(yǔ)?（1）一句話也不說 言 語(yǔ)（2）巧妙動(dòng)聽的話 言 語(yǔ)（3）隨口亂說 言 語(yǔ)（4）說的話像蜜糖一樣甜 言 語(yǔ)（5）)豪邁雄壯的語(yǔ)言 言 語(yǔ)（6）很少幾句話 言 語(yǔ)（7）形容說的話很多 言 語(yǔ)5、你知道電話里傳來的“暖氣”是指什么嗎?請(qǐng)你用“”選擇正確的說法。（1）電話里傳來的一股熱氣。 （ ）（2）山羊伯伯給小白兔送去的一份關(guān)懷。 （ ）（3）山羊伯伯溫和的聲音。 （ ）6、請(qǐng)你用幾句話夸夸山羊伯伯。秋天天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，