2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作8教案

1、2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、讀懂例文談?wù)劇坝F千里目”，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2、認(rèn)真閱讀古詩(shī)句，能了解其出處、作者、意思等。3、按照習(xí)作要求，選擇兩句詩(shī)，會(huì)用研究報(bào)告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告。難點(diǎn)：用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。課前準(zhǔn)備：教材中的詩(shī)句都是學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的，事先讓學(xué)生查找原詩(shī)，抄下來(lái)后反復(fù)誦讀，找到相關(guān)的參考資料：詩(shī)句的出處、作者、時(shí)代背景、詩(shī)句的意思，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎？你最喜歡讀誰(shuí)的作品？開(kāi)火車(chē)背古

2、詩(shī)。老師這兒也有幾句詩(shī)（出示），誰(shuí)來(lái)讀一讀？二、以組學(xué)習(xí)這些詩(shī)句，有的比較深?yuàn)W，要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？請(qǐng)學(xué)生默讀，思考：這次的習(xí)作要求是什么？你學(xué)到了什么？小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。研究指導(dǎo)：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。研究方法：可查閱資料，提供唐詩(shī)三百首。小組同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。整理研究結(jié)果，填寫(xiě)研究結(jié)果匯報(bào)表。（內(nèi)容包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對(duì)詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）三、全班交流匯報(bào)：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？討論：各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。教師可補(bǔ)充介紹詩(shī)作的背景，從而更有

3、利于理解詩(shī)句的含義。四、范文指導(dǎo)指名讀屈美生同學(xué)的關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告。這份報(bào)告中講到了些什么？（詩(shī)句的出處、全詩(shī)的內(nèi)容、詩(shī)句的含義）你覺(jué)得還有哪些內(nèi)容是應(yīng)該在報(bào)告中寫(xiě)一寫(xiě)的？你打算怎樣寫(xiě)自己的研究報(bào)告？你還想研究些什么嗎？五、學(xué)習(xí)寫(xiě)作把你的研究成果寫(xiě)成一篇研究報(bào)告。要求：語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。學(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。修改評(píng)議。教后記：教學(xué)時(shí)，我先讓同學(xué)們細(xì)致研習(xí)教材中的例文，初步掌握寫(xiě)研究報(bào)告的一般程序后，然后著重組織大家研討：除了詩(shī)意和思想含義，我們還能研究一些什么內(nèi)容呢？同學(xué)們暢所欲言，大大出乎我的意料，歸納起來(lái)如下：可以研究詩(shī)句中關(guān)鍵字的意思，可以研究哪些字容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)；可以研究朗