講文明懂禮貌主題班會(huì)說(shuō)課講解

1、講文明懂禮貌主題班會(huì)精品資料好學(xué)生，懂謙讓一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道懂謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生要做一個(gè)文明有禮，懂得謙讓的好學(xué)生。本次班會(huì)活動(dòng)以懂得謙讓為切入點(diǎn)，通過(guò)討論交流、小品表演、榜樣激勵(lì)、詩(shī)歌朗誦等形式，使學(xué)生懂得在集體中要學(xué)會(huì)文明禮讓?zhuān)瑥纳磉叺狞c(diǎn)滴小事做起，從每時(shí)每刻做起，做一名懂謙讓的好學(xué)生。二、活動(dòng)內(nèi)容：班會(huì)內(nèi)容分為五大板塊：小小觀察家、小小表演家、小小行動(dòng)家、小小宣傳家、小小朗誦家。三、活動(dòng)形式：討論交流、小品、朗誦等。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。2、同學(xué)們收集關(guān)于謙讓的小標(biāo)語(yǔ)。3、同學(xué)們觀察校園里懂

2、謙讓的身影。4、組織學(xué)生排練小品、朗誦等節(jié)目。5、制作“謙讓樹(shù)”等環(huán)境布置，營(yíng)造氛圍。6、設(shè)計(jì)并制作主題班會(huì)課件。五、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)生主持人朱心怡：六月，我們唱歌，我們跳舞，六月的節(jié)日屬于我們，六月的快樂(lè)屬于我們，在這快樂(lè)的日子里，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)好學(xué)生?！?好學(xué)生，懂謙讓”培智班主題班會(huì)一一現(xiàn)在開(kāi)始。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。（二）活動(dòng)過(guò)程小小觀察家1、看一看出示視頻：視頻一：這位叫丁丁的同學(xué)，陸老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常挑最好的最大的排骨，先放進(jìn)自 己碗里，有剩余的菜也不平分給大家，而是全部分給了自己，有幾次甚至因此和同學(xué) 起了爭(zhēng)執(zhí)。視頻二：這位樂(lè)樂(lè)同學(xué)呢，在分午餐時(shí)經(jīng)常把最大的、最好的排骨先

3、分給其它同 學(xué)，最后剩下的一份才留給自己。2、議一議師：下面請(qǐng)同學(xué)們分兩個(gè)小組來(lái)討論，丁丁和樂(lè)樂(lè)，哪位同學(xué)做得好？為什么做 得好？師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小小觀察家，陸老師也比較贊同樂(lè)樂(lè)的做法。樂(lè)樂(lè)總是把好 吃的先分給其他同學(xué)，她的心里不光有自己，還想著他人，說(shuō)明她是個(gè)懂得謙讓的孩 子。陸老師也希望你們今后在分飯時(shí)像樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，把好吃的留給別人，做個(gè)懂謙讓的 好學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看真實(shí)的食堂分菜視頻，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察來(lái)理解懂得謙 讓是一種好的行為，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的行為。而通過(guò)分組討論，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，更是在同伴交流中相互提醒要做個(gè)懂謙讓的好學(xué)生?！啃⌒”硌菁?、演一演學(xué)生主持人石

4、一晨（以下簡(jiǎn)稱(chēng)石）：剛才陸老師播放的錄像讓我們懂得了什么是 謙讓?zhuān)x謝陸老師。相信同學(xué)們對(duì)“謙讓”這個(gè)詞有了進(jìn)一步的理解與體會(huì)。接下來(lái)，我 們一起欣賞一個(gè)小品一一公交車(chē)上的故事，大家掌聲歡迎。2、說(shuō)一說(shuō)小記者：（采訪小學(xué)生）請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，上公交車(chē)時(shí)，你為什么想到要讓大家排 好隊(duì)上車(chē)呢？（采訪年輕人）你好，看到你上車(chē)后直接坐到位置上，后來(lái)為什么又想到給老人讓座了呢？師：讓我們用掌聲感謝這些表演小品的同學(xué)。是的，從剛才的小品中，我們看到 了乘車(chē)上車(chē)時(shí)不能擁擠，應(yīng)該排好隊(duì)一個(gè)個(gè)上車(chē)，我們還看到了上車(chē)后不能搶座，要 給老人，小孩和孕婦讓座。【設(shè)計(jì)意圖：許多學(xué)生每天都是乘坐公交車(chē)上下學(xué)，通過(guò)表演小品，不

5、僅重現(xiàn)了學(xué) 生日常生活中的情景，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，而且讓他們知曉了乘坐公交車(chē)時(shí)我們 應(yīng)該排隊(duì)，應(yīng)該讓座?！啃⌒⌒袆?dòng)家1、夸一夸學(xué)生主持人王恒凱：同學(xué)們，雖然在許多方面我們與同齡的孩子有一定差別，但 是這不妨礙我們做個(gè)懂謙讓的好學(xué)生。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)夸一夸我們身邊的懂謙讓的 好學(xué)生吧！師：同學(xué)們，老師提議，我們兩組同學(xué)比一比，看看哪組同學(xué)最會(huì)觀察，最會(huì)發(fā)現(xiàn)，好不好？師：同學(xué)們，你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多謙讓的身影，讓我們一起行動(dòng)起來(lái) 向他們學(xué)習(xí)。2、讀一讀師：大家讀得整齊又響亮，真是好樣的，讓我們?cè)賮?lái)夸夸自己吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)夸一夸身邊懂謙讓的身影，給學(xué)生樹(shù)立榜樣示范作用，并總結(jié)出“請(qǐng)你

6、先坐、請(qǐng)你先拿、請(qǐng)你先走”等標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)懂謙讓的好學(xué)生，】小小宣傳家1、寫(xiě)一寫(xiě)石：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信一粒粒“謙讓”的種子都在同學(xué)們的心中生根發(fā)芽，長(zhǎng) 成了小樹(shù)苗?？矗@就是我們同學(xué)心中的謙讓樹(shù)。師：老師提議，請(qǐng)你們把課前收集的關(guān)于謙讓的小標(biāo)語(yǔ)留在這些美麗的葉子上， 以此來(lái)督促自己，讓我們?cè)谙嗷ブt讓的班集體中健康成長(zhǎng)。2、貼一貼師：同學(xué)們，讓我們把樹(shù)葉貼在這兩顆謙讓樹(shù)上，相信它們?cè)谖覀兗?xì)心的澆灌 下，一定會(huì)枝繁葉茂，像我們一樣健康成長(zhǎng)。師：同學(xué)們，讓我們大聲地把它們讀出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)謙讓小標(biāo)語(yǔ)，以此來(lái)督促學(xué)生，讓他們?cè)谙嗷ブt讓的班集 體中健康成長(zhǎng)。再以貼樹(shù)葉的形式讓

7、謙讓樹(shù)枝繁葉茂健康成長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生做個(gè)懂謙 讓的好學(xué)生?！啃⌒±收b家1、誦一誦師：同學(xué)們說(shuō)得真好，謙讓越多，快樂(lè)越多；相互謙讓?zhuān)H如一家；互相謙讓?zhuān)?團(tuán)結(jié)友愛(ài)。是啊，我們生活在校園里，就像一個(gè)大家庭，如果人人懂謙讓?zhuān)瑫?huì)謙讓?zhuān)?我們會(huì)更快樂(lè)更團(tuán)結(jié)。接下來(lái)，我們一起來(lái)朗誦謙讓歌?！驹O(shè)計(jì)意圖：這段謙讓歌是老師與學(xué)生共同自創(chuàng)的，通過(guò)朗誦謙讓歌，讓 他們?cè)诶世噬峡诘母柙~里，體會(huì)相互謙讓的溫暖，同學(xué)老師親如一家?！爸t讓”從我 做起，從班級(jí)到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，如果人人多講一分謙讓?zhuān)v文明懂禮貌，那社 會(huì)就會(huì)真正和諧安定?！?、記一記師：是的，學(xué)校是個(gè)大家庭，我?guī)湍銇?lái)你幫我，你讓我來(lái)我讓你。學(xué)會(huì)分享，學(xué) 會(huì)謙讓?zhuān)t讓越多，快樂(lè)越多同學(xué)們，通過(guò)今天的班會(huì)課，希望大家今后記