部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步練習(xí)(II)卷

1、部編版三年級上冊語文第五單元第15 課搭船的鳥同步練習(xí)（II）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題；共 28 分)1. （3 分） 根據(jù)課文搭船的鳥內(nèi)容填空（ 1） 我看見一只 _的小鳥站在船頭， _！它的羽毛是 _，翅膀帶著 _，比鸚鵡 _。它還有一張_。（ 2） 我正想著，它一下子_，不見了。可是，_ ，它飛起來了，紅色的長嘴_一條小魚。（ 3） 這只翠鳥 _我們的船， _。2. （8 分） 看拼音，寫詞語。f ù q nsh t y máocuì ni o_

2、zu b qi o qi ob y úd chu án_3. （7 分） 好朋友，手拉手。繩么動獨(dú)毛球戲怎 _單 _跳 _游 _籃 _運(yùn)_羽 _4.（5 分）按要求寫句子。第1頁共4頁難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）它一下子沖進(jìn)水里不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。（仿寫一句含有三個(gè)以上動作的詞語的句子。）5. （5 分） 課文整體梳理。課文搭船的鳥以“搭船的鳥”為題，“搭”是“_”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了_ ，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文抓住了翠鳥的_和_描寫，字里行間充滿了一顆童心對自

3、然的_。二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 16 分)6. （ 10 分） 重點(diǎn)段落品析。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?1）在語段中找出一組近義詞。（ 2） 用“就是也”寫一句話。7. （6 分） (2018 三上·撫寧期末 ) 閱讀下文，回答問題盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露選自盤古開天地（ 1） 這段話是圍繞哪句話寫的，在文中找出來。（ 2） 請你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。第2頁共4頁他的牙齒變成了_；他的頭發(fā)變成了_；他的 _變成了 _。第3頁共4頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題；共 28 分)1、答案：略2、答案：略3、