中班計(jì)算教學(xué)計(jì)劃

1、中班計(jì)算教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排，具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等。下面就是小編整理的中班計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，一起來看一下吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體按一定規(guī)則排成的序列，并學(xué)習(xí)不同的排序方法。2、引導(dǎo)幼兒感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2；教學(xué)難點(diǎn)：與他人合作中學(xué)習(xí)接著排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一張，紙制小動(dòng)物若干（跑步：小兔2個(gè)、小羊4個(gè)；爬樹：松鼠4個(gè)、猴子2個(gè)；舉重：大象、熊、河馬各2 個(gè)）；上

2、述小動(dòng)物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動(dòng)物塑料卡片等；周圍環(huán)境中布置了隱含“ABAB”規(guī)律的材料?；顒?dòng)過程：（一）、在運(yùn)動(dòng)場環(huán)境布置中尋找“ABAB”的規(guī)律。1、（幼兒胸前別了小動(dòng)物胸飾，教師以小兔子的身份參與）“嘿，伙伴們你們好，今天這里打扮得這么漂亮，我們要舉行一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們看看這運(yùn)動(dòng)場周圍都布置了什么？這些東西是怎么排隊(duì)的？2、幼兒四散尋找并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械是按照“沙包、紙球、沙包、紙球”規(guī)律排列的；氣球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的”規(guī)律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是按照“長的、短的、長的、短的”規(guī)律連接的；彩旗是按照“紅的、綠的、紅的.、綠的”以及“三角形、正方

3、形、三角形、正方形”的規(guī)律排隊(duì)的等。3、（組織幼兒談話）“你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊(duì)的？”（簡單小結(jié)）。（二）、探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。1、（出示背景圖）首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。（兔 羊 羊 兔 羊 羊 ）這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？（幼兒回答，并請(qǐng)別有相應(yīng)胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導(dǎo)）。2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動(dòng)員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？（幼兒回答，并請(qǐng)別有相應(yīng)胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導(dǎo)）。3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動(dòng)員，只見它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊(duì)的？（幼兒回答，并請(qǐng)別有相應(yīng)胸飾的幼兒以開小火車邀請(qǐng)的形式一個(gè)一個(gè)接著排序，教師和其他幼兒幫助指導(dǎo)）。（三）、制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上要發(fā)獎(jiǎng)，我們一起來制作獎(jiǎng)品，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：A、用木珠制作項(xiàng)鏈；B、用花朵制作花環(huán)；C、用印章印制紀(jì)念章；D、用幾何圖形片制作花邊等。3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品，并說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的？（四）、活動(dòng)延伸。1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作