五年級語文期末試卷及答案

1、金臺區(qū)中小學(xué)教師命題比賽參賽試卷五年級語文期末試卷評價等級優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級“”卷首語：親愛的小朋友們，我們在滿心希冀中迎來了期末考試。檢測自己能力的時刻到了，采摘果實(shí)的日子來臨。請大家認(rèn)真審題，用心答卷，努力把自己最精彩的一面展示出來！一、基礎(chǔ)知識（一）小書法家大顯身手。（看拼音，寫詞語）yá yì ch xiào zhn chá rén shng dng fèi（ ） （ ） （ ） （ ）xiè zhì wèi hàn 凋（ ） （ ）序 （ ）縮 ( ) 衛(wèi)（ ）氣 （ ）嫩 （

2、）口 震( )（二）火眼金睛辨字音。吞噬（shì shí） 提供（gng gòng） 擰開(níng nng) 撩褲腳 （lio lio） 解剖 (po pu ) 滿載而歸(zài zi)(三)詞語園地。（1）開動腦筋查字典。漢字音序音節(jié)部首再查幾畫字典的解釋應(yīng)取解釋內(nèi)涵包容，包含；指涵洞。機(jī)械器物，家伙；武器；刑具。 （2）在括號里填上合適的數(shù)字，使等式成立。1、（ ）絲不茍+（ ）霄云外=（ ）萬火急2、（ ）面楚歌-（ ）氣呵成=（ ）長兩短3、（ ）思而行+（ ）海為家=（ ）零八落（3）詞語巧搭配。（連一連）導(dǎo)致 合同 復(fù)雜的 標(biāo)準(zhǔn)展

3、開 肥胖 統(tǒng)一的 云彩組裝 競賽 奇妙的 裝置簽訂 零件 飄逸的 方法（4）按要求寫詞語。1、樹木是人類的朋友，望著茂密的樹木，你想到的詞語有： 、 、 。2、學(xué)習(xí)生死攸關(guān)的燭光，讀到蠟燭快燃燒完，在這危急時刻，你想到的詞語有： 、 、 。3、學(xué)完刻舟求劍鄭人買履這兩則寓言故事，你還想到其他寓言故事的成語有： 、 、 。（四）句子沙龍。（1）對對子。楊柳岸 鳥歸沙有跡 白浪茫茫與海連 水光瀲滟晴方好 （2）把下面的句子補(bǔ)充完整。1、浪涌銀為郭， 。2、 ，明月何時照我還？3、失敗是 。4、幾架飛機(jī)像 地俯沖下來，對著這批“紅軍”，轟隆隆一陣狂轟濫炸，機(jī)槍橫掃。5、我像是 ，被宋媽抱上了汽車。（

4、3）用修改符號改病句。1、同學(xué)們的眼睛都集中在講臺上，聽老師講課。2、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（4）按要求寫句子。1、天地萬物，人間萬事，無不貫穿這個共同的過程。改為肯定句： 2、這草帽是從根據(jù)地帶來的，怎么能隨便丟掉呢？改為陳述句： （五）精彩課文回顧。學(xué)完這一冊的課文，我從鞏乃斯的馬中見識了 場面；感受了被稱為“天下奇觀”的 ；認(rèn)識了 的包公, 的哈爾威船長；明白了水就是 ，我們要保護(hù)唯一的家園 ；知道了面對錯誤，我們要 ；也知道了惠特尼的發(fā)明是 ，它啟發(fā)我們 。二、結(jié)合生活實(shí)踐暢所欲言據(jù)報載，我國沿海居民非法捕撈現(xiàn)象異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業(yè)生產(chǎn)秩序。就這一現(xiàn)象，請你發(fā)表

5、自己的意見。 三、閱讀大練兵信守諾言我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘小時候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買一定買”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚

6、上，我也沒有理會父親。第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會相信你” 父親的這些話一直激勵著我的成長，使我信守自己的每個諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。為人處世（ch chù） 不禁（jn jìn）吵嚷（rng rng）踏

7、踏實(shí)實(shí)（t tà）2、聯(lián)系上下文理解下列詞語。信守諾言：拮據(jù)：羨慕：3、文章中，父親為了給“我”買手套，竟，然后 ，才。父親用自己的言行告訴“我”：。4、父親為了給“我”買手套，大病了一場，你認(rèn)為值得嗎？為什么？ 5、讀完一篇文章后，把讀后的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲寫下來，就是心得筆記。信守諾言這篇文章，父親為了信守諾言給“我”買手套，而大病一場。你被感動了嗎？如果你聯(lián)想起別的事，就拿起筆寫一寫你的心得吧。 四、快樂習(xí)作在閱讀中感悟讀后感。讀書可以為我們將來的成長打好精神的底子，讀書可以使我們的心靈深處陽光普照，讀書可以使我們始終跟上時代的步伐，讀書也是提高我們寫作水平的必

8、經(jīng)之路。讓我們將書作為永遠(yuǎn)的知心朋友，開始美妙的精神之旅吧。選一本你最喜歡的書寫一篇讀后感。祝賀你順利答完題目，從頭至尾仔細(xì)檢查試卷，你的收獲更多！命題人：寶雞石油小學(xué) 王琴利試題參考答案：一、基礎(chǔ)知識。（一）小書法家大顯身手。衙役 恥笑 偵察 人聲鼎沸凋（謝） （秩）序 （畏）縮 (捍) 衛(wèi)（泄）氣 （稚） 嫩 （胃）口 震(撼)（二）火眼金睛辨字音。shì gng nng lio pu zài (三)詞語園地。1、漢字音序音節(jié)部首再查幾畫字典的解釋應(yīng)取解釋內(nèi)涵Hhán氵八畫包容，包含；指涵洞。機(jī)械Xxiè木七畫器物；武器；刑具。 2、（ 一 ）絲不茍

9、+（九 ）霄云外=（十）萬火急（ 四 ）面楚歌-（一 ）氣呵成=（三）長兩短（ 三 ）思而行+（四 ）海為家=（七）零八落3、導(dǎo)致 合同 復(fù)雜的 標(biāo)準(zhǔn)展開 肥胖 統(tǒng)一的 云彩組裝 競賽 奇妙的 裝置簽訂 零件 飄逸的 方法4、郁郁蔥蔥 瓊林玉樹 前人栽樹，后人乘涼 生死攸關(guān) 千鈞一發(fā) 萬分緊急 畫蛇添足 杯弓蛇影 百發(fā)百中（四）句子沙龍。1、杏花村 帆過水無痕 平沙浩浩四無邊 山色空濛雨亦奇2、浪涌銀為郭，江橫玉系腰。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？失敗是成功之母 。幾架飛機(jī)像餓鷹抓小雞一樣地俯沖下來，對著這批“紅軍”，轟隆隆一陣狂轟濫炸，機(jī)槍橫掃。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了汽車。3

10、、將“眼睛”改為“目光”。 在“發(fā)明”后面加上“之一”。4、天地萬物，人間萬事，都貫穿這個共同的過程。這草帽是從根據(jù)地帶來的，不能隨便丟掉。（五）精彩課文回顧。 萬馬奔騰 浙江潮 斷案如神 舍己為人 生命 地球 正確地對待錯誤 一種方法“標(biāo)準(zhǔn)化” 發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上三、閱讀大練兵。 1、ch jn rngt 2、信守諾言：文章指父親答應(yīng)的事一定要辦到。 拮據(jù)：指“我”家生活艱難困頓，經(jīng)濟(jì)窘迫。 羨慕：希望自己也能擁有一雙手套。3、冒著大雪下到冰冷的河里摸魚 拿到集市上賣了 給“我”買回了手套 讓住自己說過的每一句話，然后盡力去做好4、提示：值得，因?yàn)樗o自

11、己的兒子樹立了信守諾言的榜樣。評分標(biāo)準(zhǔn)：一、基礎(chǔ)知識共56.5分。（一）小書法家大顯身手（9分）。 （二）火眼金睛辨字音（3分）。（三）詞語園地（22.5分）。（1）5分。 （2）4.5分。 （3）4分。 （4）9分。（四）句子沙龍（17分）。（1）4分。 （2）5分。 （3）4分。 （4）4分。（五）精彩課文回顧（5分）。前面每空0.5分，最后一空1分。二、結(jié)合生活實(shí)踐暢所欲言3分。三、閱讀大練兵16.5分。1、2分。 2、3分。 3、4.5分。 4、3分。 5、4分。四、快樂習(xí)作24分。命題意圖：本套試題凸顯了語文新課改的課程培養(yǎng)目標(biāo)精神，遵循“興趣先導(dǎo)、學(xué)會學(xué)習(xí)”的語文學(xué)科課程特點(diǎn)，從選編試題、設(shè)計形式、安排閱讀和作文等方面拓寬并深化了五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、試題體現(xiàn)了先進(jìn)的學(xué)科教育理念。所有題目注重有效地將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生不但能學(xué)會知識、提高能力，還能掌握學(xué)習(xí)方法，終生受益。二、試題內(nèi)容新穎，形式靈活，注重測評學(xué)生的語文綜合能力。擬題之前，我對本冊知識進(jìn)行了科學(xué)地梳理、歸納、整合，形成了系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，