綜合實踐環(huán)境保護(hù)說課課件

1、L/O/G/O肥城濟(jì)河小學(xué)肥城濟(jì)河小學(xué)邵紅霞邵紅霞保護(hù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)生態(tài)環(huán)境 綜合實踐綜合實踐一、主題確立的背景。一、主題確立的背景。 我校地處自然風(fēng)光優(yōu)美的塞罕壩國家自然風(fēng)景區(qū)腳下，秉我校地處自然風(fēng)光優(yōu)美的塞罕壩國家自然風(fēng)景區(qū)腳下，秉承著以生態(tài)校園為主題的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個承著以生態(tài)校園為主題的辦學(xué)理念。學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂事？誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我幽

2、靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們同學(xué)共同的家園。們的校園就是我們的家，是我們同學(xué)共同的家園。 現(xiàn)在，全現(xiàn)在，全國許多學(xué)校在開展國許多學(xué)校在開展“弘揚生態(tài)文明，共建生態(tài)校園弘揚生態(tài)文明，共建生態(tài)校園” 的活動的活動，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)。但是，我們?nèi)圆粫r發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或區(qū)。但是，我們?nèi)圆粫r發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與生態(tài)校園之美不相稱的舉動。所以，我們大肆喧嘩等種種與生態(tài)校園之美不相稱的舉動。所以，我們確定了確定了保護(hù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)生

3、態(tài)環(huán)境這一綜合實踐活動主題。這一綜合實踐活動主題。二、活動目標(biāo)二、活動目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：在實踐活動中掌握收集、知識與技能目標(biāo)：在實踐活動中掌握收集、調(diào)查、采訪、查找和整理資料的方法，了解有調(diào)查、采訪、查找和整理資料的方法，了解有關(guān)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識。關(guān)生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識。 2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷搜集、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷搜集、整理、創(chuàng)編資料等過程，嘗試運用自主探究、整理、創(chuàng)編資料等過程，嘗試運用自主探究、親自體驗等方法，全面提高學(xué)生的合作、創(chuàng)新親自體驗等方法，全面提高學(xué)生的合作、創(chuàng)新等綜合能力。等綜合能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過綜合實踐活、情感態(tài)度與價值觀目

4、標(biāo)：通過綜合實踐活動的實施，有效提高學(xué)生自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的動的實施，有效提高學(xué)生自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，能夠自覺進(jìn)行環(huán)保的宣傳教育，共建美意識，能夠自覺進(jìn)行環(huán)保的宣傳教育，共建美好家園。好家園。三、綜合實踐活動過程三、綜合實踐活動過程1、主題開課，確立子課題、主題開課，確立子課題2、成立小組，搜集資料、成立小組，搜集資料2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組活動1、小組交流整理，、小組交流整理，制定活動計劃制定活動計劃準(zhǔn)準(zhǔn)備備過過程程實實踐踐過過程程主題開課，激趣導(dǎo)主題開課，激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。入，引發(fā)思考。成立小組，小組積極討論，師生成立小組，小組積極討論，師生共同確立子課題共同確立子課題社

5、會環(huán)境社會環(huán)境校園環(huán)境校園環(huán)境室內(nèi)環(huán)境室內(nèi)環(huán)境室外環(huán)境室外環(huán)境大氣環(huán)境大氣環(huán)境水體環(huán)境水體環(huán)境地表環(huán)境地表環(huán)境保護(hù)生態(tài)環(huán)保護(hù)生態(tài)環(huán)境境1、子課題的確立、子課題的確立物種環(huán)境物種環(huán)境小組交流小組交流討論制定討論制定研究計劃。研究計劃。以下圖片為學(xué)生搜集的身邊污染的圖片以下圖片為學(xué)生搜集的身邊污染的圖片亂亂丟丟垃垃圾圾肆肆意意放放牧牧破壞水源破壞水源地表植被破壞嚴(yán)重地表植被破壞嚴(yán)重亂砍濫伐嚴(yán)重亂砍濫伐嚴(yán)重環(huán)保使者活動環(huán)保使者活動為此我向為此我向?qū)W校申請學(xué)校申請開展了三開展了三次題為次題為“環(huán)保使環(huán)保使者者”的實的實地調(diào)查活地調(diào)查活動。動。教學(xué)樓下集合站隊，教學(xué)樓下集合站隊，整裝待發(fā)整裝待發(fā)在路上。

6、在路上。孩子們對河水污染情孩子們對河水污染情況展開積極調(diào)查。況展開積極調(diào)查。孩子們對地表植被覆蓋進(jìn)行孩子們對地表植被覆蓋進(jìn)行積極的調(diào)查。積極的調(diào)查。調(diào)查中的孩子們。調(diào)查中的孩子們?？耧L(fēng)依舊阻止不了孩子們的狂風(fēng)依舊阻止不了孩子們的求知欲。求知欲。針對社會各針對社會各種污染環(huán)境種污染環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)的現(xiàn)象，經(jīng)過師生商量過師生商量我們開展了我們開展了小小志愿者小小志愿者活動?；顒?。馬路上滿是垃圾。馬路上滿是垃圾。同學(xué)們進(jìn)行了清掃。同學(xué)們在清掃牛糞。同學(xué)們在清掃牛糞。同學(xué)們在清掃路邊垃同學(xué)們在清掃路邊垃圾?；?。最終我們的馬路煥然一新最終我們的馬路煥然一新了。了。孩子們時間結(jié)束開心歸孩子們時間結(jié)束開心歸來

7、。來。四、成果展示。四、成果展示。1、書面、書面材料材料2、環(huán)保、環(huán)保作品作品3、實際、實際行動行動成果展示成果展示學(xué)生將活動過程中獲取的資料進(jìn)行歸學(xué)生將活動過程中獲取的資料進(jìn)行歸納、總結(jié)，在老師的指導(dǎo)下完成了以納、總結(jié)，在老師的指導(dǎo)下完成了以下成果。下成果。1、環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)境調(diào)查報告2、倡議書、倡議書3、手抄報、手抄報4、環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保標(biāo)語 請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。 小草對您微微笑，請您把路讓一讓。 手上留情花自香，腳下留意草如茵。 創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。 少一個腳印，多一份芳香。 愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！ 1、現(xiàn)在的操場、現(xiàn)在的操場2、現(xiàn)在的學(xué)校角落、現(xiàn)在的學(xué)校角落3、現(xiàn)在的樓前。、現(xiàn)在的樓前。4、現(xiàn)在的樓道、現(xiàn)在的樓道5、現(xiàn)在的、現(xiàn)在的教室教室五、活動反思。五、活動反思。 在保護(hù)生態(tài)環(huán)境這次綜合實踐活動中，每個孩子都有了自己的感悟。通過社會活動，一些孩子與人溝通的能力有了明顯