八年級(jí)物理上冊(cè) 4.1光的折射 透鏡的奧妙教案 蘇科版

1、第五節(jié) 光的折射 透鏡的奧妙教學(xué)目標(biāo)：1通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的折射規(guī)律；能從眾多光的現(xiàn)象中辨別出屬于折射的現(xiàn)象，能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。2通過探究，了解透鏡對(duì)光具有會(huì)聚（或發(fā)散）作用的原因3. 了解光的折射在實(shí)際中的應(yīng)用。過程與方法目標(biāo):通過對(duì)有關(guān)光的折射現(xiàn)象的觀察、猜測(cè)、檢驗(yàn)、聯(lián)想等的活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流、團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中積極思考，主動(dòng)探究，樂于合作，滲透從生活到物理，從物理到社會(huì)的基本理念。教學(xué)重點(diǎn)： 1 光的折射規(guī)律；2 作光折射的光路圖。教學(xué)用具：光具盤、平行光源、玻璃水槽、碗筷（每

2、人1副）、水教學(xué)過程：一 課前復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新課之前，我們先復(fù)習(xí)光的反射定律的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)完成下面練習(xí)。（1） 完成光路圖的練習(xí)(復(fù)習(xí)光的反射定律的知識(shí))（2） 教師對(duì)學(xué)生答題給予指點(diǎn)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上圖回答與光的反射定律內(nèi)容有關(guān)的問題，復(fù)習(xí)總結(jié)光的反射定律。二引入新課“同學(xué)們，上新課之前，我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？請(qǐng)大家將準(zhǔn)備好的碗放在桌面上，看著碗底，將水倒入碗中，碗的深度有什么變化？再將你桌上的筷子象我這樣斜插入盛水的碗中，注意從側(cè)面觀察筷子在水面處發(fā)生了什么變化？”學(xué)生實(shí)驗(yàn)盛了水的碗看上去變淺了，插入水中的筷子好像變彎了?！斑@是為什么呢？要弄清楚這些問題，就請(qǐng)大家和我一起來學(xué)習(xí)這一

3、節(jié)課 光的折射 透鏡的奧妙?！卑鍟n題。三新授1 光的折射現(xiàn)象（活動(dòng)）：“下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)）?！毖菔緦?shí)驗(yàn)：光從空氣斜射入水中?！霸僬?qǐng)同學(xué)們?cè)僮⒁庥^察，光又從什么射入什么？其傳播方向是否發(fā)生變化？”學(xué)生回答。教師小結(jié)：“通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明光在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播方向不發(fā)生變化，光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，其傳播方向一般會(huì)怎樣？”學(xué)生回答。“對(duì)，會(huì)發(fā)生變化”“象這些光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做光的折射。”教師板書：1.光的折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，其傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射”。2 光的折射規(guī)律“下面我們把剛才的折射

4、現(xiàn)象畫在黑板上。我用一條直線表示空氣和水的分界面，上面是空氣，下面是水?！?把剛才光的折射現(xiàn)象在黑板上畫出光的折射光路圖；回顧入射光線、法線和入射角?！罢?qǐng)同學(xué)們回顧一下入射光線、法線和入射角?！睆膱D中介紹什么是折射光線和折射角?；顒?dòng)（48）：光在空氣中傳播，光從空氣斜射入玻璃中。“請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，光在什么中傳播？其傳播方向是否發(fā)生變化？”學(xué)生回答?！罢?qǐng)同學(xué)們注意觀察，光從什么射入什么？其傳播方向是否發(fā)生變化？”學(xué)生回答?！斑@一條從分界面射入玻璃的光線叫折射光線，折射光線與法線的夾角叫折射角，用r表示。”強(qiáng)調(diào)：折射角是折射光線與法線的夾角。 演示實(shí)驗(yàn)三：光從空氣斜射入玻璃中；“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠饩弑P

5、上找出分界面、法線、入射光線、折射光線、入射角和折射角?！崩蠋熤赋觯瑢W(xué)生確認(rèn)?！跋旅孀屛覀冞M(jìn)一步來觀察（活動(dòng)），思考的問題。”a.學(xué)生觀察入射角與折射角的大小關(guān)系。b.改變光從空氣射入玻璃中的入射角的大小，再觀察折射角的變化和變化后的大小。c.垂直入射時(shí)，觀察光線方向是否改變學(xué)生思考下列問題：“a.入射光線、法線、折射光線是否在同一平面內(nèi)，入射光線、折射光線是在法線的同側(cè)還是分居在它的兩側(cè)？b.折射光線是偏向還是偏離法線？入射角與折射角的大小關(guān)系是怎樣的？ 學(xué)生練習(xí)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)光的折射規(guī)律完成下列光路圖?！蓖瓿上铝泄饴穲D： 空氣空氣 水 玻璃 “首先通過入射點(diǎn)作一條垂直于界面的虛線即法線，

6、因?yàn)楣鈴目諝庑鄙淙胨?，折射角小于入射角，所以折射光線的方向應(yīng)偏向法線?！?“同樣首先通過入射點(diǎn)作一條垂直于界面的虛線即法線，因?yàn)楣鈴牟Ａ鄙淙肟諝庵?，折射角大于入射角，所以折射光線的方向應(yīng)偏離法線?！? 光的折射規(guī)律的應(yīng)用 回到引入新課的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！巴瑢W(xué)們，還記得上課前我們做的那個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎？現(xiàn)在我們就利用剛才所學(xué)的知識(shí)來解釋碗變淺和筷子變彎的原因?！蓖胱儨\的原因：“從碗底S點(diǎn)射向空氣的光線,在水面處發(fā)生了折射,折射角大于入射角,折射光線偏離法線,眼晴逆著折射光線看去,覺得好像是從S1射來的，眼睛看到的是S點(diǎn)的虛像S1,S1在S的上方，所以看起來碗底升高，碗變淺了?！薄澳忝靼琢藛?？請(qǐng)你解釋給你

7、的同桌聽一聽?！闭?qǐng)學(xué)生回答。“那么插入水中的筷子變彎又是怎樣一回事呢？”學(xué)生活動(dòng)看演示并討論。學(xué)生回答：筷子變彎的原因?；顒?dòng)（）探究透鏡的奧秘觀察一束激光通過三棱鏡后，出射光線將向哪個(gè)方向偏折？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鰟偛艑?shí)驗(yàn)的光路圖，注意，這里有兩次光的折射。然后再有同學(xué)們完成圖4-29的兩個(gè)光路圖，聯(lián)想成圖4-30中的凸透鏡和凹透鏡，體會(huì)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。閱讀“生活、物理、社會(huì)”：太陽奇觀體會(huì)大自然的美妙和神奇。一 小結(jié)“這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光的折射，我們一起來回顧學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)?！薄拔覀兪紫日J(rèn)識(shí)了光的折射現(xiàn)象，光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，其傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象就叫光的折射?！薄叭缓笪覀兺ㄟ^實(shí)驗(yàn)小結(jié)出了光的折射規(guī)律。光從”“我們認(rèn)識(shí)的光的折射現(xiàn)象都要遵守光的折射規(guī)律?！蓖雇哥R和凹透鏡能使光線會(huì)聚或發(fā)散正是由于光的折射所造成的。四作業(yè)www?(2)、（5）五結(jié)束“同學(xué)們，其實(shí)光的折射現(xiàn)象在我們的生活中很多，如：由于大氣層是不均勻的，早晨，當(dāng)太陽還在地平線以下時(shí)，太陽發(fā)出的光在不均勻的大氣層中發(fā)生了折射，所以我們逆著折射光線看去，就看見了太陽升高了的虛像，好象太陽已經(jīng)升起來了。又例如：夏天海面附近的溫度比高空低，空氣由于熱脹冷縮，上層的空