2021年中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、2021年中班下學(xué)期教學(xué)方案陽(yáng)春三月迎來了新的一學(xué)期,在本學(xué)期里,我將擔(dān)任蒙言、藝術(shù)、 社會(huì)三門學(xué)科的任課教師,想將各科方案擬訂如下：一、語言：目標(biāo)：1、幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上,能夠清楚、流暢的對(duì)某事進(jìn)行表 達(dá)、闡述.2、幼兒能大膽的對(duì)兒歌和故事進(jìn)行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語 言講故事,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編.3、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織水平,大膽上臺(tái)的表演水平,讓幼兒能 更大方的想啥說啥,能說會(huì)道.采取舉措：1、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學(xué),引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá),語言流 暢,用語恰當(dāng).2、對(duì)個(gè)別教差幼兒,多鼓勵(lì),讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓 他們共同進(jìn)步.效果：幼兒在本期需掌握10個(gè)以內(nèi)的兒歌及相應(yīng)

2、的故事,識(shí)字方 而也要大量增加,想象思維與語言表達(dá)更需上一個(gè)臺(tái)階.二、藝術(shù)：目標(biāo)：1、幼兒能喜歡參加一些藝術(shù)活動(dòng),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù) 表現(xiàn)活動(dòng).2、木期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的水平及動(dòng)手剪、裁的 水平,感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美.采取舉措：1、催促家長(zhǎng)配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動(dòng),以便提升幼 兒的動(dòng)手水平.2、在課堂中,多鼓勵(lì)膽小,不愛音樂的幼兒,同時(shí)讓有潛能,具有藝 術(shù)細(xì)胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮.效果：木期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡(jiǎn)單的圖畫, 不在停留在涂色的根底上,能進(jìn)行多個(gè)音樂的表演唱.三、社會(huì)：目標(biāo)：1、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心.2

3、、理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)那么.3、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.采取舉措：讓幼兒回家后幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事,多用實(shí)例向 幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會(huì)的一些不良現(xiàn)象.效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、掌握一些根本的常 識(shí).四、蒙氏閱讀：目標(biāo)：1、幼兒能獨(dú)立的完成閱讀詩(shī)歌和講故事,完成局部漢字的認(rèn)讀.2、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時(shí),在閱讀兒歌時(shí)配合手的動(dòng) 作,以提升幼兒肢體語言的展現(xiàn).采取舉措：1、讓幼兒在閱讀兒歌時(shí),邊動(dòng)手指,邊閱讀,幫助不能相互配合的 幼兒.2、讓幼兒在懂得故事后,能用自己的語言表達(dá)故事,老師能在幼兒 講述時(shí),給幼兒一定肢

4、體語言的幫助,讓幼兒大膽想象,完成講故事.效果：幼兒在木期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的 是并能用手上動(dòng)作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識(shí)字的數(shù)量也需加大,幼 兒還能用自己的語言講故事.2021年中班下學(xué)期教學(xué)方案二.踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期.新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn) 含著新的希望,對(duì)老師來說,而臨新挑戰(zhàn).本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將 會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期初,我 們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有木班的班務(wù)工作方案.一、班級(jí)情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌?程序的進(jìn)步.我們注重每個(gè)幼兒生活水平的

5、培養(yǎng),女山系鞋帶、扣扣 子、掖衣服等.增強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人效勞逐漸 形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)開展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺 點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1) 個(gè)性開展較好.我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群,能主 動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感.(2) 好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn).在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、 發(fā)言踴躍.(3) 活潑、好動(dòng),喜愛參與體育活動(dòng).我班幼兒精力充分,喜歡參 加賽跑、攀登等戶外游戲等,大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活.幼 兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升.(4) 班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善.進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一步 增強(qiáng),大局部幼兒能較好的聽取老師

6、的意見,限制自己的行為,遵守 班級(jí)常規(guī).2、缺乏表現(xiàn)：(1) 我班有局部幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我 限制水平弱的問題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo) 和教育.(2) 與操作活動(dòng)中的活潑氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng) 興趣不高.如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多.3、其它個(gè)別情況：(1) 我班有個(gè)別幼兒,交往水平較弱、不能主動(dòng)與人溝通.同時(shí), 不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng).與其它幼兒之間的距離正逐步拉大.措 施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的缺乏,同時(shí),以 情感入手,爭(zhēng)取得到他們的信任,幫助他們進(jìn)到集體中來.(2) 我班有個(gè)別幼兒,生活自理水平開

7、展尚慢,還不會(huì)自己穿脫衣 服,進(jìn)餐也需要老師給予幫助.這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛,包辦代替 過多有關(guān).舉措：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng) 手,幫助他們獲得自我效勞的成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理水平的提 咼.二、家長(zhǎng)情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師己經(jīng)得到家 長(zhǎng)們認(rèn)可和信任.日常通過多種途徑與家長(zhǎng)交流,建立起了良好的溝 通平臺(tái).家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取 老師的意見和看法.2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提升通過日常觀察、和家找溝通,我們了 解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,或是教育意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常教 育仍有一些觀念上的誤區(qū).總的來說,我班家長(zhǎng)的

8、總體水平較高,對(duì) 于老師的工作也比擬理解和支持,呈現(xiàn)出較好的開展趨向.三、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動(dòng)作技能：(1) 鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng),不怕困難.(2) 跑步時(shí)曲臂邁大步,較靈活地限制跑步的速度和方向,上下肢 動(dòng)作較協(xié)調(diào).(3) 學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物.(4) 探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法.(5) 學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,主動(dòng)參加各種手工活動(dòng).2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1) 輕松、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自 己分發(fā)和收拾餐具,能主動(dòng)飲水.(2) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)自理大小便.(3) 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好 并

9、學(xué)會(huì)自己整理床鋪.(4) 學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂 寫、亂畫.3、自我保護(hù)：(1) 積極配合成人進(jìn)行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療.(2) 既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害也要注意不傷害別人.(3) 記住父母工作單位,家庭住址及 號(hào),遇到危險(xiǎn)知道呼喊 求救.(4) 熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí),知道如何注意平安,懂得簡(jiǎn)單交 通規(guī)那么,注意平安.(二) 認(rèn)知開展(包扌亞 科學(xué)、語言、藝術(shù))1、科學(xué)(1) 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單 規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快.(2) 有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀 察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化

10、.(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)(3) 感知聲音和顏色的變化.(1) 主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對(duì)自 己的意義.(2) 愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,積極答復(fù)下列問題.(3) 喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,愿意與別人交流自 己的感受.愛惜圖書,了解事故情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼.(4) 引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許 多信息,從中獲得知識(shí)、感受快樂.2、藝術(shù)(1) 在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,隨著動(dòng)作有目的地思考,用重復(fù)圖像 把畫而畫滿.(2) 能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表 現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象.(3) 初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具,

11、逐步會(huì)限制手的動(dòng)作,使手眼一 致.(三) 社會(huì)性開展1、社會(huì)性認(rèn)知(1) 了解社會(huì)生活中的主要規(guī)那么,熟悉常見的交通工具,知道遵守 交通規(guī)那么.(2) 知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義；三八五一六一讓每一個(gè)幼 兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛.(3) 熟悉周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào).2、社會(huì)性情感(1) 引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長(zhǎng)大,能做許多事 情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受.(2) 我于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù).3、社會(huì)性行為(1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基木規(guī)那么.2不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的 事自己做.3能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、 圖書及日常用品,用后歸復(fù)原處.四、具體舉措：一根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和木班的班務(wù)方案的要求,教師認(rèn)真 備課、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改良和提升教學(xué)質(zhì)量.二熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教 育.堅(jiān)持正而教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使 幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響.三班內(nèi)三位老師相互配合,統(tǒng)一要求,增強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常 規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行教育.五、家長(zhǎng)工作：一做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地 與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交