教師教學技能評比記錄

1、關(guān)于開展中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見各學區(qū)、縣直各學校：為全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神，進一步提升教師實施素質(zhì)教育的能 力，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，有針對性的開展黨的群眾路線教育實踐活動，經(jīng)局務(wù)會議研究決定從今年起在全縣中小學（幼兒園）、職業(yè)中專（學校）教師中開展教學技能 大練兵活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、指導(dǎo)思想以教育規(guī)劃綱要為指南，以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以黨的群眾路線教育實踐 活動為契機，開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二、活動目標在全體中小學

2、教師中，開展 誦”書通話誦讀、 寫”項范漢字書寫、作”啜學課件制作和實驗操作、 說”鬼課、教”-課堂教學、 評” *堂觀察與評課等六個系列活動，促進教師教學技能的提高， 樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)， 提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。三、基本原則本次活動要以學校為單位、教師為主體、以過程為重點、以提高為目的、以校本培訓(xùn) 為抓手，遵循以下工作原則：（一）全員性原則。要求全縣普通中小學、職業(yè)學校、幼兒園所有教師全員參與、共 同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請， 學校同意，報縣教育體育局批準、備案。（二） 校本性原則。大練兵活動是校本研修工作的一項重要內(nèi)

3、容和重要載體，要注重 全程參與、過程管理。練兵活動第一責任人為各中小學校長（園長）。各學校要高度重視、提高認識、抓在手上、立足校本、把大練兵活動和校本研訓(xùn)緊密結(jié)合，制定本學校操作性強的大練兵、大比武活動計劃。（三） 常態(tài)性原則。教學基本功、教學技能的提高是一個循序漸進的過程，要建立長 效機制，把大練兵當作常規(guī)工作，力求活動常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學苦練的良好習慣， 積極主動地在日常教育教學工作中不段提升教學技能。（四）實效性原則。技能大練兵活動要與課堂教學緊密結(jié)合，以干什么練什么、缺什么補什么”為基本出發(fā)點，通過有效組織和任務(wù)驅(qū)動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)知識。將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形

4、式與教育教學改革以及教師自身需求有機結(jié)合，做到練 有所得、練以致用。四、活動內(nèi)容（一） 誦”：普通話誦讀活動說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生 的普通話水平有直接影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。一是教師普通話水平要達到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學校的校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與美文誦讀活動，美文誦讀選題可以是國學經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學實際。（語委辦負責）（二） 寫”：規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）活動規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的 板

5、書、精美的規(guī)范字書寫對學生是一種激勵和榜樣。在全縣教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛 筆字書寫活動，針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓(xùn)練、練習和比賽活動。教師上課粉筆字書寫要規(guī)范，對鋼筆字、毛筆字和教學作圖（畫）的練習學校要提出數(shù)量、質(zhì)量的 要求，檢查落實要到位。（語委辦負責）（三） 作”：教學課件制作和實驗操作活動教學課件制作活動要求運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學實際設(shè)計一堂課，制作相應(yīng)的教學課件， 教學課件要結(jié)合教學設(shè)計進行評比；理化生、科學教師能夠按照規(guī)范要求，順利進行實驗操作和演示，要組織各學科分項目的演示實驗訓(xùn)練和評比。各學校在組織活動時必須考

6、慮每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材應(yīng)均有人員參加，并且學科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。教學課件制作和實驗操作演示活動分學科、分學段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級。（電教館負責）（四） 說”：說課活動說課活動應(yīng)按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師 的教學理念、教學能力和教學水平。說課活動分學科、分學段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級并進行獎勵。說課活動的優(yōu)勝者，優(yōu)先推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。（教研室負責）（五） 教”：課堂教學活動課堂教學是提高教學質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學活動要以高效課堂、有效學習”為主題，以提高教師課堂教學能力為目標。教師所制

7、作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的 新理念，落實 竺維”目標，突出學生在學習過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的 培養(yǎng)。根據(jù)學科教學特點，教學過程中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件和其它資源（教具、學具等），鼓勵教學設(shè)計上的創(chuàng)新。課堂教學活動分學科、分學段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒?獲獎等級并進行獎勵。（教研室負責）（六） 評”：課堂觀察與評課活動課堂觀察是提高教師教學水平，反思課堂教學行為的專業(yè)研究活動，包括課前準備、 課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。各學校要充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢，通過有效教研，加強教師間的交流研討， 發(fā)揮骨干教師的示范、 引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研 組合作研究活動的良好

8、載體，改進課堂教學，促進教師專業(yè)成長，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。（教研室負責）五、實施步驟本次活動從 20142014 年 2 2 月開始，到 20152015 年 1212 月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。 各學校按此次活動的要求和流程組織開展，每年縣教體局以竺字一話”、課堂教學能手選評”、實驗教學與課件制作”三項競賽為抓手組織比武活動。此次活動分四個階段進行。第一階段：宣傳發(fā)動階段（20142014 年 2 2 月一 3 3 月）召開全縣技能大練兵活動動員大會，縣、鄉(xiāng)、校層層成立大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制 定活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。明確各項活

9、動的組織形式、時間安排、責任到人。各學校的實施方案于3 3 月底前報教體局教研室。第二階段：教師練兵階段（20142014 年 4 4 月一 20142014 年 7 7 月）學校是教師技能大練兵的主要陣地，各學校要立足校本，合理安排活動時間，精心選 取活動內(nèi)容，恰當安排活動形式， 合理部署活動作業(yè)。 充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育 資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓(xùn)練，舉辦具有學校特色的活動。職業(yè)教育、幼兒教育教師要充分體現(xiàn)自身的特點和需求制定考核標準。在活動過程中倡導(dǎo)結(jié)對幫扶，集體學習，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動獎懲辦法。督促教 師練兵，提升活動質(zhì)量

10、和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動落到實處。第三階段：成果展示階段（20142014 年 9 9 月一 20152015 年 9 9 月）這個階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。一是比賽，比賽分為校、片、縣三個層面，全員 參與，全員比賽。要求每個教師至少申報三個項目進行比賽。各學校要于1212 月底前，嚴格 按照本縣、校的實施方案和實施細則， 在活動領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下， 組織專門人員做好全縣教師 的競賽和考核工作。各學校要按照 1:2:11:2:1 的比例，通過競賽對本校教師各個項目評選出優(yōu)秀、 良好、一般三個等次，并納入教師績效考核和培訓(xùn)檔案；各學區(qū)要分學段、分學科、分項目 組織學校優(yōu)秀者參加

11、各學區(qū)比賽并進行表彰獎勵；我們將隆重組織全縣教師技能大比武活 動，分類評比，評出優(yōu)勝者參加市級比賽。二是展示，鄉(xiāng)、校兩級都要做好活動成果的展示 活動，要集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、 經(jīng)驗交流等有效方式，推進大練兵展示活動。第四階段：總結(jié)表彰階段（20152015 年 1010 月一 1212 月）。一是縣、片、校三個層面分別召開大練兵活動總結(jié)表彰會議。總結(jié)各學區(qū)、各學校活 動開展情況，鞏固大練兵活動成果。各學區(qū)（校）要認真分析當前教師隊伍中教學技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議， 為今后提升教師教育教學能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進集體。 根據(jù)活動開展情況，

12、實施方案的落實情況，制定考核辦法，嚴格評選。評出優(yōu)秀組織單位，表彰 先進集體。三是獎勵先進個人。結(jié)合平時教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對教師表彰獎 勵。六、活動要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。縣教體局成立 通渭縣中小學教師技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”（見附件 1 1）, ,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教體局教研室。各學區(qū)（校）中心 校、初中和縣直學校（園）也要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。各學校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想認識，高度重視，精心組織，層層發(fā)動，人人參與，搞好過 程管理，確?；顒佑杏绊憽⒂新晞莸亻_展?；顒铀杞?jīng)費在公用經(jīng)費中列支，不得向教師收 取任何費用，為大練兵活動

13、提供必要的經(jīng)費保障。（二） 明確分工，各盡其責?？h教體局由教研室牽頭，具體負責大練兵活動的統(tǒng)籌組 織工作，制定活動總體方案，督查推進活動開展，相關(guān)股室做好配合。學區(qū)（校）負責具體落實和考核管理。各學校及時向縣大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告工作進展、特色做法、典型事跡和優(yōu)秀作品等。（三）健全機制，加強考核。各學校要建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。要加強活動效能考核和評估，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)定提高。各學校要每周組織大練兵，各學區(qū)（校）要每 學期組織大比武。各學校要將教師參加活動情況，準確記錄在練兵記錄手冊內(nèi)，列入年 度考核

14、內(nèi)容，納入教師績效考核。教研室要抓好繼續(xù)教育證書登記和管理工作，將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的 專項培訓(xùn)”和校本培訓(xùn)”欄目內(nèi)，折算繼續(xù)教育學時，教師不參加大練兵 活動或沒有達到規(guī)定的考核標準，不得進行繼續(xù)教育證書驗印。（四）加大宣傳，營造氛圍。各學校要充分認識大練兵活動的重要意義，加大宣傳力度，動員教師積極參加，主動參與。利用好新聞媒體和縣教育網(wǎng)，及時宣傳學校工作特色創(chuàng) 新，教師典型事跡，及時通報活動進展情況， 展示各項活動成果，引導(dǎo)廣大教師將主要精力 集中于教育教學，集中于課堂學生。附件 1 1 : :通渭縣中小學教

15、師技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：張新社縣教育體育局局長副組長： 田耀祖 縣教育體育局副局長邵作仁縣教育體育局副局長田敏利 縣教育體育局機關(guān)工委書記史彥紅縣教育體育局教研室主任成員：周耀忠曹鏢孫岳嘯賈俊林劉旭張玉龍金玉俊牛象奎 張永宗 馬宏元 李新彥王紹龍乂臺小學教學課件制作技能評價標準年級：被評比教師：評比人：時間：項目評價指標評分教學設(shè)計（3030 分）教學目標、對象明確，教學策略得當；（1010 分）界面設(shè)計合理風格有必要的交互（1010 分有清晰的文子介紹和幫助文檔。（1010 分）內(nèi)容呈現(xiàn)（2525 分）內(nèi)容豐富、科學，表述準確術(shù)語規(guī)范；（1010 分）選材適當，現(xiàn)方式合理；（5

16、 5 分）語言簡潔、生動，文字規(guī)范；（5 5 分）素材選用恰當，結(jié)構(gòu)合理。（5 5 分）技術(shù)運用（2525 分）運行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控；（1010 分）導(dǎo)航方便合理，路徑可選；（1010 分）新技術(shù)運用有效。（5 5 分）創(chuàng)新與實用（2020 分）立息新穎，具象力 S S 個性表現(xiàn)力；（1010 分）能夠運用于實際教學中，有推廣價值。（1010 分）總評艾臺小學說課技能評比表年級：被評比教師：評比人：時間：項目評價指標評分說課標教材（2020 分）1 1.準確表述三維教學目標，可觀察、可檢測，符合課程標準要 求和學生實際，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的可操作性。（5 5 分）2 2.說明本

17、節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用。（5 5 分）3 3.教材處理符合教學目標。（5 5 分）4 4.準確說明本課的重點、難點。（5 5 分）說教法學法O O2 21 1.教法設(shè)計要體現(xiàn)以學生為主體，有利丁落實教學目標。（5 5分）2 2.針對重點、難點設(shè)計教法，有一定靈活性。（5 5 分）3 3.注重學法指導(dǎo)，體現(xiàn)對學生 自主、合作、探究”學習方式的 引導(dǎo)。（5 5 分）4.4.選用教具合理，符合本學科特點。（5 5 分）說教學過程（4040 分）1 1.課堂教學結(jié)構(gòu)設(shè)計安排合理，教學思路青楚，時間分配得當。（1010 分）2 2.課堂教學活動突出學生主體性及多向互動。（1010 分）3 3.突出

18、重、難點的有效解決過程。（1010 分）4 4.體現(xiàn)技能訓(xùn)練方法的可行性。（5 5 分）5.5.合理設(shè)計教學反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學效果。（5 5 分）教帥基本素質(zhì)（2020 分）1 1.普通話基本標準，表述具體、充實，層次沽楚，語言簡練活 晰，邏輯性強，富有感染力。（5 5 分）2 2.儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方，表情豐富，富有修養(yǎng)，精 力充沛。（5 5 分）3 3.板書設(shè)計合理，有層次，突出重點，字跡工整、準確、美觀。（5 5 分）4 4.信息技術(shù)教學手段的利用合理高效。（5 5 分）總評艾臺小學上課技能評評比表年級：被評比教師：評比人：時間：項目評價指標評分教學目標（1010 分）教學目標確

19、定恰當準確（5 5 分）認知目標、能力目標的確定分析充分，德育滲透自然到 位（5 5 分）教材分析（2525 分）教學內(nèi)容分析科學、全面、正確（5 5 分）教材的地位、作用闡述明確（1010 分）教學重點、難點分析準確（1010 分）教法與學法（2020 分）教法創(chuàng)新，合理得法（1010 分）突出學法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)和因材施教（1010 分）教學過程（2020 分）教學流程設(shè)計突出重點，化解難點，重視過程和應(yīng)用， 有創(chuàng)新（1010 分）教學情境的創(chuàng)設(shè)有利丁學生積極、主動地學習，注重教學五動,學習活動的設(shè)計新穎有效、注重能力的提高， 體現(xiàn)自主、合作、探究、開放等原則（1010 分）教學基本功（

20、2525 分）專業(yè)知識扎實，教學思路活晰，有個性、有特色，體現(xiàn) 學科和專業(yè)特點（1010 分）教學語言簡練、準確，普通話規(guī)范，板書簡明工整（1010 分）教態(tài)自然親切，儀表端莊大方（5 5 分）總評乂臺小學課堂教學技能評比表年級：被評比教師：評比人：時間：項目評價指標得分1 1.教學目標明確，符合課程和學生的實際，有可行性。準確掌握 學情，準確把握重難點，并進行了有效的矢破。知識傳授嚴謹、 準確。注重教學的生成性，授課邏輯性強。教學過程符合課程標 準要求，學科特點鮮明。（1010 分）教師2 2.教學思路設(shè)計符合教學內(nèi)容和學生實際，層次清晰。課堂結(jié)構(gòu) 嚴謹，壞壞相扣，過渡自然，時間分配合理，教

21、學密度適中。注 重指導(dǎo)學生自主學習。（1515 分）教學（6060 分）3.3.體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學內(nèi)容，依據(jù)學生和教師自身 的特點，靈活運用各種教學方法，注重方法的創(chuàng)新。能適時、適 當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學手段。（1515 分）4 4.教學信息交流反饋及時，矯正奏效。教學過程中體現(xiàn)出能力與 知識并重，注意對學生的思維和學法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學生的綜 合能力。（1 10 0分）5 5.尊重學生，關(guān)注全體學生。創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學 習環(huán)境，注重學生動機、興趣、習慣和信心的培養(yǎng)。有較強的育 人意識。（1010 分）1.1.課前有比較充分的準備。明確本課的學習目標。（1010 分）學生學

22、習2 2.學習認真、嚴謹，能積極、主動地參與學習。能有序地進行自 主學習。（1010 分）3.3.能熟練地調(diào)用已有知識進行學習，能與他人進行有效的合作學習和探究。掌握科學的學習方法，具有良好的學習習慣。（1010 分）（4040 分）4 4.思維活躍，思維含量高。不同基礎(chǔ)的學生，都在基礎(chǔ)知識、基 本技能有較大的提高。（1010 分）總評艾臺小學觀課、評課技能評比表年級：被評比教師：評比人：時間：類別項目評價指標評分觀課（5050 分）觀課目的（1010 分）能選擇學習研究所關(guān)注的重點維度，選擇的維度：一、學 生學習；二、教師教學；三、課程性質(zhì)；四、課堂文化。（5 5 分）能選擇評價所關(guān)注的重點

23、： 1 1、教學時?設(shè)計。2 2、重點突 出難點突破。3 3、教學方法與學習方法。4 4、輔助手段的應(yīng) 用與板書設(shè)計。5 5、練習設(shè)計與知識拓展。6 6、教師的身體 語言。7 7、即時的思如評價。（1010 分）觀課態(tài)度（1515 分）觀課紀律：有無退到、早退、打瞌睡、接打電話、做與觀 課無關(guān)事情者；（5 5 分）是否始終關(guān)注教師授課，情緒飽滿；（5 5 分）是否時刻關(guān)注學生學習，把握學情。（5 5 分）觀課記錄（2525 分）教學實錄是否完備【基本情況（聽課時間、學科、班級、 執(zhí)教者、課題課時等）、教學過程、各個教學壞節(jié)的時間安排、學生活動情況、教學效果等】。（1515 分）教學評點是否恰當

24、?！緦Ρ竟?jié)課教學的優(yōu)缺點的初步分析 與評估，以及提出的建議】（1010 分）議課（5050 分）基本素質(zhì)（2020 分）考察議課教師對教育理論、課程標準及課改信息的應(yīng)用是 否熟練與恰當。（2020 分）議課要領(lǐng)（3030 分）議聽：能否議準教師授課重點、講述過程詳略、師生語言 交流等方面的得失。（1010 分）議看：能否議出教學輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計、練習設(shè)計與知識拓展、教師的身體語言、師生互動與同伴互助等 方面的成功與不足。（1010 分）議思：1 1、能否依據(jù)教學理論對教與學中的閃光點進行肯定。2 2、能否準確分析教學中存在不足的癥結(jié)所在；3 3、能否幫助教師找到解決問題的方法與措施。（

25、1010 分）總評艾臺小學教師誦讀技能評比表年級：被評比教師：評比人：時間:誦讀篇目姓名內(nèi)容摘要:學習體會:艾臺小學教師寫字技能評比表年級：被評比教師：評比人：時間:寫字內(nèi)容姓名內(nèi)容摘要:寫字評價:附件 11:11:通渭縣普通中小學教師觀課評課項目技能評價標準附件 12:12:通渭縣中小學教師三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）訓(xùn)練要求（一）訓(xùn)練目的教案、板書要求設(shè)計合理，字跡清楚、工整、正確規(guī)范、字體美觀大方。（二）訓(xùn)練要求1 1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。2 2、掌握簡化字部表中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。3 3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆 竺筆字”的寫字姿勢和執(zhí)

26、筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種 結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4 4、掌握 竺筆字”的用筆方法。5 5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。附件 1313 : :通渭縣中小學教師普通話訓(xùn)練要求（一）訓(xùn)練目的1 1、能在課堂教學、課內(nèi)師生對話交流使用普通話；2 2、用普通話朗讀，做到口語發(fā)音清楚、準確；3 3、教學用語準確簡明、通俗易懂、條理清楚、抑揚頓挫、富有激勵性。（二）訓(xùn)練要求語音：1 1、掌握漢語拼音方案，會準確認讀（語文教師要會背誦）2626 個字母、2121 個聲母和 3939 個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。2 2、熟練掌

27、握現(xiàn)代漢語 35003500 個常用字的標準讀音。3 3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。4 4、了解普通話異讀詞的讀音標準，能按普通話異讀詞審音表讀準普通異讀詞。 朗讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧；朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。會話：1 1、 能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學活動。2 2、 能在學校各種場合堅持使用普通話。附件 1414 : :通渭縣中小學教師教學作圖（畫）訓(xùn)練要求（一）訓(xùn)練目的把教材中生動、形象的文字描述或深奧、抽象的知識轉(zhuǎn)換成簡筆畫、示意圖或圖表形式，幫

28、助學生理解課文內(nèi)容。（二）訓(xùn)練要求1 1、 了解簡單的繪畫知識，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比 例關(guān)系和主要特征。2 2、 掌握人物、動物、植物（樹木、花卉）簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。3 3、 掌握常見教學儀器、日常用品簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。4 4、 掌握常見交通工具和建筑物簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。5 5、 能根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要，畫出有關(guān)物體的簡筆畫和示意圖形，要做到快，而且達到 形似和神似，形象直觀，簡單明了。6 6、 美術(shù)教師要有兩幅書畫作品。附件 15:15:通渭縣中小學理、化、生、科學教師實驗操作技能訓(xùn)練要求一、 熟悉實驗儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法。二

29、、 對每一個演示實驗、分組實驗?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合。三、 根據(jù)課程要求和實驗內(nèi)容明確實驗教學目的，編寫實驗教學教案，掌握實驗教學方法。四、 做到實驗教學動作規(guī)范到位，步驟科學合理。實驗效果明顯。五、 懂得常用儀器的維護、維修、保養(yǎng)。六、 能根據(jù)要求的實驗教學內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。通渭縣幼兒園課堂教學項目技能評價標準項目評價指標得分教師教學（6565 分）1 1.目標全面、具體、準確，符合課程和幼兒的實際，有可行性。準確掌握 幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平和教學重難點，并進行了有效的突破。知識傳授嚴謹、 準確，注重幼兒的學習過程和學習內(nèi)容的生成性，學科特點鮮明

30、。（1010 分）2 2.教學思路符合教學內(nèi)容實際，符合幼兒已有實際發(fā)展水平，能激發(fā)幼兒興趣， 滿足幼兒的學習需求， 從而促進幼兒在原有水平上的提高； 教學層 次脈絡(luò)清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，層層遞進，能促進每 一位幼兒在不同水平上的發(fā)展；時間分配合理，教學密度適中；有一定的 獨創(chuàng)性，能給幼兒新鮮刺激的感受。（1515 分）3 3.注重幼兒的自主探究性學習，體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學內(nèi)容和幼兒、教師自身的特點，靈活運用各種教學方法，注重方法的創(chuàng)新。能適時、適當?shù)厥褂媒虒W具和現(xiàn)代化教學手段。（1515 分）4 4.教學方法的選擇適合本活動內(nèi)容的需要，使用靈活多樣，有機穿插，使

31、課堂教學超凡脫俗，富有藝術(shù)性，關(guān)注隨機的生成。運用現(xiàn)代教育手段， 更好地促進幼兒的發(fā)展。（1010 分）5 5.創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學習環(huán)境，關(guān)注全體幼兒，尊重、平等對待每一位幼兒，能充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。注重幼兒興趣、 習慣和動手能力的培養(yǎng)。有較強的育人意識。（1010 分）6 6.教學有亮點、有特色，有新意，教師舉止得體，富有修養(yǎng)，形成自己特 有的教學風格（5 5 分）幼兒學習（3535 分）1 1.課前有比較充分的準備。（5 5 分）2 2.學習認真、嚴謹，能積極、主動地參與學習和操作。能有序地進行自主 學習。（1010 分）3 3.能熟練地調(diào)用已有知識進行學習，能與他

32、人進行有效的合作學習和探究。掌握科學的學習方法，具有良好的學習習慣。（1010 分）4 4.思維活躍，思維含量高。不同發(fā)展水平的幼兒，都在原有基礎(chǔ)上有較大 的提高。（1010 分）總評學校_學科_姓名_通渭縣幼兒園說課項目技能評價標準項目評價指標評分說目標教材（2020 分）1 1.說明選擇本教學內(nèi)容的依據(jù)和出處，以及在本階段的地位和作用。符合幼兒已有生活經(jīng)驗水平、認知規(guī)律以及心理特點。（5 5 分）2 2.三維教學目標的確定、表述要全面、具體、準確，教學的重難點把握準確，符合教材和本年齡段幼兒的實際，關(guān)注幼兒的興趣點，且難度適宜。（5 5 分）3.3.對教材理解透徹，教材處理符合教學目標。（

33、5 5 分）4 4.活動準備充分，教學具的準備有利于促進教學目標的完成（5 5 分）說教法學法（2020 分）1 1.說明對本課時教學內(nèi)容的教學思路和方法，教法設(shè)計要體現(xiàn)雙主體”思想，有利于落實教學目標。（5 5 分）2 2.重點說明教師導(dǎo)課方法及充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識 經(jīng)驗再現(xiàn)縱橫聯(lián)系，針對重點、難點設(shè)計教法，對突出重點，突破難點有效， 并有一定靈活性。（5 5 分）3 3.說清幼兒在教學活動中的活動步驟和活動層次，體現(xiàn)對 自主、合作、探究”學習方式的引導(dǎo)。（5 5 分）4 4.教學具的使用有利于幫助幼兒理解教育內(nèi)容，有利于促進教學目標的完成。（5 5 分）說教學過程（4040 分）1 1.課堂教學結(jié)構(gòu)設(shè)計安排合理，環(huán)節(jié)過渡自然，教學思路清晰，時間分配得 當。（1 10 0分）2 2.課堂教學活動突出幼兒主體性及多向互動。（1010 分）3 3.突出重、難點的有效解決過程。（1010 分）4 4.說明教學具的使用頻率和具體操作用途。（5 5 分）5.5.合理設(shè)計教學反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學效果，以及對幼兒今后學習所產(chǎn)生的影 響和啟示。（5 5 分）教師基本素質(zhì)（2020 分）1 1.