第2單元寫作《有詳有略,詳略得當

1、第二單元寫作單擊頁面即可演示有詳有略，詳略得當1.1.記事寫人做到有詳有略、詳略得當。記事寫人做到有詳有略、詳略得當。2.2.明確詳略與中心思想的關(guān)系。明確詳略與中心思想的關(guān)系。學習目標1 1、為什么為什么寫文章寫文章要做到要做到“有詳有略，詳略得有詳有略，詳略得當當”？2 2、怎樣做到怎樣做到“有詳有略，詳略得當有詳有略，詳略得當”？ 探究篇寫記敘文，不管記敘何人、何事，文章應確立一個明確的中心思想。中心思想一確定，就要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。詳略處理得當，就能更好地表現(xiàn)中心思想。 1、為什么要做到“有詳有略，詳略得當”？ 展示篇寫記敘文要做到寫記敘文要做到“有詳有

2、略，詳略得當有詳有略，詳略得當”，必須在三個方面下工夫：必須在三個方面下工夫： （1）弄明白什么是詳寫和略寫。弄明白什么是詳寫和略寫。 所謂所謂詳寫詳寫，是，是指對能直接表現(xiàn)中心思想指對能直接表現(xiàn)中心思想的主要材料加以具體的敘述和描寫的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆，放開筆墨，寫得比較充分；所謂墨，寫得比較充分；所謂略寫略寫是是指對雖與表指對雖與表現(xiàn)中心思想有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心思想的現(xiàn)中心思想有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心思想的材料，材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。少用筆墨，進行概括式的敘述。 2.2.怎樣做到怎樣做到“有詳有略，詳略得當有詳有略，詳略得當”？（2）弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系。弄

3、清楚詳寫和略寫的關(guān)系。在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有一、相輔相成的。沒有“詳詳”，就無所謂，就無所謂“略略”；沒有；沒有“略略”就無所謂就無所謂“詳詳”?？梢?，詳。可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點點”的情況，的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括反映事物的深度；略寫則往往概括“面面”的的情況，反映事物的廣度情況，反映事物的廣度。 （3）確定詳寫和略寫。確定詳寫和略寫。最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心思想的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心思想有些聯(lián)系，

4、完全不寫，就會對主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。涸谔幚碓斅缘膯栴}上，容易犯兩種毛病：一是一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是二是喜喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心思想是否有關(guān)，寫。譬如不管與表現(xiàn)中心思想是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。段。 問題點擊 棗核一文是如何安排詳略

5、的？ 溫故篇作者和這位老人的關(guān)系，老人托他帶幾顆棗核的事，以及老人在車站接他的情形等內(nèi)容，不能不寫，又不必詳寫，所以只作了簡略的交代。 作者詳寫舊時同窗在美國精心布置中國式花園，并要在園中栽下家鄉(xiāng)棗樹的事。目的是為了具體生動地表現(xiàn)這位老人依戀故土之情。 以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。訓練題目（一）審題指導題目規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象是自己還是他人；所寫的內(nèi)容是學校生活、家庭生活，還是社會生活，題目中未作限定，因此上述內(nèi)容都可以寫。寫作本題，不要流水帳般地記敘雙休日的生活內(nèi)容。 訓練題目（二） 夏季有蟬鳴、蛙鳴、蟲鳴組成的交響曲，夏季有西瓜、果汁、冰糕之類的美食，夏季有遮陽帽、太陽鏡、短裙組成的風景，夏季有游泳、旅游、營火晚會帶來的歡樂夏晨是涼爽的，夏夜是迷人的。夏季里可寫的人、事、景、物很多。以“我喜歡夏季”為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當。審題指導 本題要求寫夏季，寫出對夏季的喜愛之情。夏季里可寫的人、事、景、物很多，題中的一段文字描述，對同學們?nèi)绾稳〔模瑢懶┦裁磧?nèi)容已作了啟示。如何寫作本題，有三點值得注意： 1.“喜歡”是貫穿全文的中心，無論寫夏季的何種景物，都要寫出自己的感受，表現(xiàn)對夏季的喜愛之情。 2.從一個角度來寫，或者從幾個角度來寫都可以。