教科小學(xué)科學(xué)三上《4.6、空氣占據(jù)空間嗎》PPT課件(1)

1、空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎說課說課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“水和空氣水和空氣”單元單元執(zhí)教：執(zhí)教： 蕭山區(qū)城東小學(xué)蕭山區(qū)城東小學(xué) 陳斌陳斌科學(xué)概念：科學(xué)概念：v空氣占據(jù)空間空氣占據(jù)空間 ；v空氣占據(jù)空間的多少（體積）是空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化的。可以變化的。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎v科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)知識(shí)是科學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)者在教師和學(xué)生同伴的幫助學(xué)習(xí)者在教師和學(xué)生同伴的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過下，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過自己的探究獲得的。自己的探究獲得的。教法學(xué)法教法學(xué)法義務(wù)

2、教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎v通過小組合作開展自主探究的方通過小組合作開展自主探究的方法，用實(shí)驗(yàn)證明空氣確實(shí)占據(jù)空法，用實(shí)驗(yàn)證明空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比的方法來研究空氣占間；用對(duì)比的方法來研究空氣占據(jù)空間大小可以改變；在科學(xué)事?lián)臻g大小可以改變；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。教法學(xué)法教法學(xué)法空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)1、導(dǎo)入、導(dǎo)入2、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)“空間空間”和和“占據(jù)占據(jù)”3、空氣占據(jù)空間嗎？、空氣占據(jù)空間嗎？4、空氣占據(jù)的空間會(huì)改變、空氣占據(jù)的空間會(huì)改變5、生活中的應(yīng)用、生活中的應(yīng)用

3、6、拓展延伸、拓展延伸義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)過程教學(xué)過程1 1、往燒杯中放的、往燒杯中放的東西是什么？東西是什么？2 2、為什么放了這、為什么放了這樣?xùn)|西后，蠟燭可樣?xùn)|西后，蠟燭可以在水底燃燒？以在水底燃燒？魔術(shù)導(dǎo)入魔術(shù)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“空間空間”和和“占據(jù)占據(jù)”空間：空間：燒杯里面的地方叫燒杯里面的地方叫做這個(gè)燒杯的空間。做這個(gè)燒杯的空間。占據(jù)：占據(jù)：燒杯里面的水占據(jù)燒杯里面的水占據(jù)了燒杯的空間。了燒杯的空間。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎 材料：材料：水槽、水、餐巾紙、水槽、水、餐巾紙、乒乓球、燒杯、

4、橡皮泥、塑乒乓球、燒杯、橡皮泥、塑料瓶、吸管料瓶、吸管 討論：討論：你能使用這些材料證你能使用這些材料證明空氣占據(jù)空間嗎？明空氣占據(jù)空間嗎？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎自主探究自主探究v1 1、選擇了哪些材料？、選擇了哪些材料？v2 2、是怎么做的？、是怎么做的？v3 3、在實(shí)驗(yàn)中你看到了什么現(xiàn)象？、在實(shí)驗(yàn)中你看到了什么現(xiàn)象？v4 4、這說明了什么？、這說明了什么？空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)空氣占據(jù)的空間會(huì)改變空氣占據(jù)的空間會(huì)改變義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)

5、空間嗎空氣占據(jù)的空間會(huì)改變空氣占據(jù)的空間會(huì)改變義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎生活中的應(yīng)用生活中的應(yīng)用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎1 1、出示一個(gè)塑料瓶，把氣球放出示一個(gè)塑料瓶，把氣球放進(jìn)瓶中，進(jìn)瓶中，請(qǐng)同學(xué)來吹，為什么請(qǐng)同學(xué)來吹，為什么吹不大？有什么辦法可以吹大？吹不大？有什么辦法可以吹大？拓展延伸拓展延伸義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎2 2、一位阿姨用漏斗往瓶子里倒醬灑的時(shí)、一位阿姨用漏斗往瓶子里倒醬灑的時(shí)候，醬油怎么也流不進(jìn)瓶子里。該怎么候，醬油怎么也流不進(jìn)瓶子里。該怎么辦呢？誰愿意用我們今天所學(xué)的知識(shí)來辦呢？誰愿意用我們今天所學(xué)的知識(shí)來幫幫她？幫幫她？ 請(qǐng)同學(xué)們課后去設(shè)計(jì)一種新型的漏斗，請(qǐng)同學(xué)們課后去設(shè)計(jì)一種新型的漏斗，下節(jié)課我們來比一比哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的漏下節(jié)課我們來比一比哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的漏斗又美觀又實(shí)用。斗又美觀又實(shí)用。拓展延伸拓展延伸義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間嗎v學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線思維為主線v問題的產(chǎn)生問題的產(chǎn)生猜測(cè)假設(shè)猜測(cè)假設(shè)操操作驗(yàn)證作驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論總結(jié)總結(jié)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科