2019年師德師風學習討論工作總結

1、2019 年師德師風學習討論工作總結教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的 細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。下面是師德師風學習的工 作總結范文，歡迎大家閱讀了解。開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人 民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹 德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學 生。通過這一階段的學習，讓我對義務教育法、教師法、 未成年人保護法 有了一些具體的了解， 使我懂得教書育人的使命 感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、 守法、護法的人民教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與

2、個人自學相結合的 方式，從多層次、 多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟 到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當 為人師表，做學生的楷模， 要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認 清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習 的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我 會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我 是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己 的感覺和要求， 優(yōu)秀的學生人人喜愛， 然而調皮的學生也并非一無是 處。作為一名教師要有一副 “放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身

3、上的 閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服 自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu) 秀教師的品質激勵自己。 和優(yōu)秀教師相比， 我目前的思想境界還要不 斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友， 改變師道尊嚴的舊觀念， 使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做 人民滿意的教師不能光作為一種口號， 要付出實際行動， 在教育教學 中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力， 業(yè)務水平 ; 其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳 授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力

4、; 另外，師是服務于學生的，在服務 學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行 為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我 !我通過深入學習，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風學習 的重要性。師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措， 也是改 善教育發(fā)展環(huán)境、轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求， 促進教育事業(yè) 健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風建設工作的情況總結一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習教 育法、教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己， 奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民

5、的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐 富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有 高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。二、愛崗敬業(yè)方面我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具 有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想；在備課、上課、批 改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。三、熱愛學生方面我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益， 促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、 融洽、相互尊重的關系，關心每一個學

6、生，尊重每一個學生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相 體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠 嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。四、嚴謹治學方面我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新 知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平； 但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力 度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。五、團結協(xié)作方面我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還 不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極 維護學校榮譽，但對如

7、何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作； 我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是教 師處理與學生家長之間關系的準則， 是促進教育合力的形成，提高育 人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議， 取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對 減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。六、廉潔從教方面我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，我沒有向學生推薦教輔資料；我沒有接收學生家長財物或接受吃請；我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進行過有償家教活動；我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長，提高學生上進心想辦法彌補知識 上的不足。在今后的工作中，

8、我要樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研 業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、 學者型的教師。、師德表現(xiàn)對待工作能服從分配并積極主動，而職業(yè)道德方面，我認為我 對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。以前一直以為我 是一個道德素質不錯的人，而如今才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本 要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者 必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱澓土己玫男膽B(tài)來掃清教育道路上 的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發(fā) 展需要也看得不清晰，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出 路，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收獲，但

9、未免走得太慢。 即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能積極 地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱?？?以說我在工作中的動力有很大部分并不是來自對教育的堅定信念與 對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這 也提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途， 以免造成不可挽回 的過失。二、職責工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗 的關鍵。一學期來，我針對上學期測試中出現(xiàn)的問題，做到備課深入 細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。注 重課堂教學效果。多讓學生參與課堂，給他們表現(xiàn)的機會，并結合班 級中成長樹的

10、活動，獎勵勤奮葉、發(fā)言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉, 學生為了讓自己的成長樹能果實累累， 課堂上積極思考，回家認真完 成作業(yè)，課下主動背誦積累，班級競爭學習的氣氛有所形成。在此基 礎上注重對學生基礎知識的教學，讓他們在基礎知識上做到人人過關， 在期末測試上看，學生計算準確率、語文的生字掌握都有了十足的進 步。在作業(yè)批改上，能做到認真及時，重在訂正，及時了解學生的學 習情況，以便在輔導中做到有的放矢。由于學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還要 注重課后的功夫。尤其對于學習基礎、習慣都落后的后進生。如果想 讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去 鼓勵、輔導、督促。我

11、班的幾名后進生就是由于缺乏關注，本身底子 又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家 后家長又沒有時間與精力進行輔導，或是不能輔導，總是丟給沒有文 化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。我 像寶貝一樣抓住他們不放?？墒牵屡c愿違，期末測試的成績還是沒 能觸及到及格線。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學 生起著言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴要求，高標準”。利用班 會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，結合成長 樹的活動，設立友愛葉、盡職葉、愛班葉，著重培養(yǎng)學生良好的道德 品質、勞動習慣和文明行為習慣等。班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。我還注重發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，班 干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的 一項重要內(nèi)容。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美凈班的目標， 各施其責。在這過程中我在班級中幫他們樹