2021年暑假支教實踐報告

1、2021年暑假支教實踐報告現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結束了，通過本次實習讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神 圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是， 傳道、解惑不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導，發(fā)自內心的關心愛護學 生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學會做人。這是教師工 作的意義所在。下面是關于2021年暑假支教實踐報告全文：XX年暑假社會實踐報告，7月13 0 26日赴XXXXx中學義務支教，短短的 13天的支教實踐，如同口駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。 更讓我感動的是情意綿綿，師生之惜的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我 想這是

2、一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失 落、.更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足， 這樣的實習讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面耕耘首堅自己的責任 田。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實習 的笫一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的 顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是 令臺下的學生既擔心乂在嘴邊喃喃道老師別緊張有搗蛋的學生還開玩笑緩解老 師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。清晰明了的講 解知識點，激悄而有活力。把我的知識

3、裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅 澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷 宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經(jīng)歷中，從備課選材到教學， 我無不認真的對待著。上完課后進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法。 與教員們共同探討教學內容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自 己的教學水平。我總結了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確忖標，未來走向工作崗 位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師 而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，認真的做好 實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。從實

4、踐的LI地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關的 實際工作。增強了認識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技能 和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師 不僅僅是教學，更重要的是關心了解每位學生。教師要有敬捷的思維能力，能言 善道，解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。 同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。 并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習，具備教師行業(yè) 所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學技能，將所學的知識 運用于實際工作中去。從實踐的內

5、容上看。按照我的教學安排，我制定了相應的教學計劃。支教 長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。達到根 據(jù)理論知識指導教學工作。以做到真正的好老師，為LI的。有一天我去上晚修課, 看到（本文是工作實用文檔頻道提供的范文）黑板上寫著老師您辛苦了，我們都愛 你讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經(jīng) 像是個真正的老師了。在教學中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比 如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。 但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充 分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知

6、道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有 時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解 不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的 教學。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容 易呀!這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容, 面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也 可結合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除 了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了兒節(jié)課。只有六班沒有 我的課

7、外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣, 其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準 備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入， 真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自 然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán) 節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計。請教老師，說課， 試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以 及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站 在學生的角度想想，這樣上課能

8、否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了。 通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂 紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激 情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰, 只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的 精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學生，要對學 生有好感，有信心。適當給予他們一些鼓勵表揚，激勵學生奮發(fā)上進，這樣才能 形成良好的班風。我剛開始支教的兒天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很

9、 好，于是我就深入學生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題, 共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認真聽講，敢于提 出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓勵我班學生要團結互相幫助。在課堂上平和的 看待學生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經(jīng)常走訪學生宿舍，關心學生們 的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學生可愛至 極，很有特點，各有主見。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。 在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動。從收獲到學生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我 的學生一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜

10、歡我的課， 放學后與他們打籃球，教他們打籃球的技術。他們覺得新鮮乂好玩，時常多次來 電話叫我去打藍球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我一個小小的女老師，竟然會打籃球?他們 對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說：老師你是我第一個見過的會打 藍球的好老師于是我倍感高興。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋， 我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學習下象棋。細心的可 暉同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是， 象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要 有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敬捷與機智。事后才知 道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友誼，彼 此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度 過了 13天的難忘的支教生活。當支教生活面臨結束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間， 總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉彎, iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物, 表示感謝我。我感動不語，有位小男生還淘氣的說：老師別哭哦我更是依依不舍, 倍感溫馨幸福。在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，兒位學生已早早的 來到我宿舍樓旁等我了，為了