幼兒園“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動階段匯報材料

1、幼兒園“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動階段匯報材料 我園自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，在教體局的關心指 導下，園領導班子相互配合，緊密結合幼兒園工作實際，精 心組織，周密部署，廣泛動員，使全體黨員、教職工進一步 深化了對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的認識，更加自覺地把“爭創(chuàng)五 個好先進黨組織、爭做五個模范優(yōu)秀共產黨員”活動主旨落 實到工作實踐中去，踏實創(chuàng)新地完成各項工作，我園黨支部 嚴格按照實施方案扎實有序地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動， 從 XX 年 6 月開始進入了創(chuàng)先爭優(yōu)活動第二階段： 全面爭創(chuàng)， 扎實推進。 為了確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得扎實成效，我園注重從以下五方 面開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，現將第二階段工作匯報如下： 一是加強師德師風建

2、設，推動黨員在發(fā)揮先鋒模范作用 上創(chuàng)先爭優(yōu)。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與我局開展的師德水平提升工程有機 地結合，廣泛宣傳黨員模范教師的先進事跡，結合師德標兵 評選活動，通過全體教師選舉的形式為教師樹立了身邊學習 的榜樣，評選出園級師德標兵 2 名，縣級師德標兵 1 名，三 名標兵中兩名均為共產黨員，充分說明了我園黨員教師在群 眾中的有威信，真正形成了黨員教師帶頭承擔學科教學任務、 帶頭開展教育教學改革的良好風氣，充分展現黨員教師的精 神風貌，努力造就一支熱愛幼教事業(yè)、為人民服務、讓人民 滿意的教師隊伍。加強黨員的發(fā)展工作，力爭把優(yōu)秀的中青年教師培養(yǎng)成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為教育教學骨干。二、開展了“立足崗位

3、無私奉獻”創(chuàng)先爭優(yōu)主題活動。 結合教學質量提升工程，黨支部組織黨員利用休息時間 管理幼兒園家園互動 QQ群和第二幼兒園博客，發(fā)動家長加 入群，參與群討論，群活動，把班級的動態(tài)通過文字和圖片 的形式及時的上傳，充分利用網絡資源與家長及時溝通。在黨員教師的帶動下，本學期我園將幼兒接送時間真正 落實為早 7： 00晚 7：00，周六、周日安排教師值班， 解決了部分家長的燃眉之急。副班教師主動要求提前半個小 時上班，最早實行校園門口接送孩子制度，為孩子們撐起了 一片安全的綠傘。我園三名黨員教師暑假期間利用休息時間為進修學校 組織的全縣幼兒教師培訓班累計授課達 26 課時，特別是舞 蹈教師，因為時間緊任

4、務重，她們主動要來教室鑰匙，每天 堅持 7 點就到校，受到了參訓教師的好評。三、是重點解決實際問題，推動黨支部和黨員在服務師 生中創(chuàng)先爭優(yōu)。進一步深化學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，切實抓好整 改落實后續(xù)工作，積極用創(chuàng)先爭優(yōu)活動的良好成效帶動保育、 教育機制完善，提高保育和教育工作質量，在服務社會中取 信于民。開展了成長“ 1+1”愛生活動，發(fā)動黨員教師與班級的留守兒童、單親兒童、貧困兒童結成對子，關心孩子們的生 活，掌握他們的思想動態(tài)，讓每個幼兒都能夠健康快樂的成 長。我園大一班幼兒洪超群、小二班幼兒王浩鑫兩位小朋友 都是單親兒童，家庭生活比較困難，除了關心他們的思想、 學習以外，我們還對這兩位

5、幼兒提供了愛心經濟資助，同時，我園黨支部還開展了“愛生一例”故事征集活動，收集到了 許多鮮活的愛生范例，使教師們受到了鼓舞和感召。四、在全園開展“亮身份，亮承諾”雙亮活動。我園黨員通過佩戴共產黨員胸牌、擺上桌牌的形式，亮 明了黨員的身份，通過宣傳欄公示的形式，亮明了黨組織和 黨員的承諾。為讓黨員教師在各自的崗位豎標桿、作表率，幼兒園黨 支部將黨員教師的工作要求和標準細化和量化，并組織開展 黨員教師示范崗創(chuàng)建活動，每個黨員所在班級的門口都制作 了共產黨員示范崗承諾展板，展板上的“從我做起向我看齊 對我監(jiān)督”時刻提醒黨員教師要牢記黨員身份，帶頭踐行承 諾，自覺接受社會監(jiān)督，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，塑造一

6、流服務 形象，努力發(fā)揮先鋒模范作用，擦亮黨徽，為黨旗添彩。五是建立健全工作機制，在激發(fā)內在工作活力上創(chuàng)先爭 優(yōu)。建立創(chuàng)先爭優(yōu)活動的動力機制，切實調動黨組織和黨員 開展活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)全體教師的內在動力，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，使后進趕先進、 先進更先進；建立創(chuàng)先爭優(yōu)活動的評價機制，運用民主測評、滿意度調查、行風評議、效能檢查等考核評價方式，把創(chuàng)先 爭優(yōu)活動引入科學評價軌道；建立創(chuàng)先爭優(yōu)的激勵機制，通過具體開展評先選優(yōu)工作， 努力形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。我園創(chuàng)先爭優(yōu)活動下一步的打算：在今后的工作中，我園將繼續(xù)圍繞幼兒園的中心工作深 入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動一是建設學習型黨組織，推動在政治理論建設上創(chuàng)先爭優(yōu)。黨支部要引導黨員和教師領會把握中國特色社會主義理論體系的重大意義、科學內涵和根本要求，進一步加強和 維護民族團結，增強思想認同、政治認同、情感認同，為推 動幼教事業(yè)的科學發(fā)展提供堅強的思想保障。二是打造特色幼兒園，推動黨支部在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用 上創(chuàng)先爭優(yōu)。著力打造精品幼兒園、特色幼兒園，積極為黨組織發(fā)揮 政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，為黨員發(fā)揮模范先鋒作用搭建平 臺，使日常的教育教學、保育保健工作與黨建工作統籌發(fā)展、 互相推進。三是進一步激發(fā)廣大黨員的內在活力，充分發(fā)揮我