11簡諧運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、11. 1簡 諧 運(yùn)動(dòng) ? 教學(xué)設(shè)計(jì)精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2 211.1簡諧運(yùn)動(dòng)?教學(xué)設(shè)計(jì)平安一中魯占才【教材分析】簡諧運(yùn)動(dòng)是最簡單、最根本、最有規(guī)律性的機(jī)械振動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生 既了解到機(jī)械振動(dòng)的根本特點(diǎn)，又體會(huì)到振動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)形式較直線運(yùn)動(dòng)、曲線 運(yùn)動(dòng)都要復(fù)雜。在本節(jié)教材中研究彈簧振子的振動(dòng)情況時(shí)，忽略了摩擦力和彈簧的質(zhì)量， 應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這種理想化的方法。本節(jié)教材包括以下知識(shí)點(diǎn)：機(jī)械振動(dòng)、彈簧振子及其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、簡諧運(yùn) 動(dòng)。平衡位置只是回復(fù)力為零，合力不一定是零?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能(1)(1) 了解什么是機(jī)械振動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)；知道機(jī)械振動(dòng)是物體機(jī)械 運(yùn)

2、動(dòng)的另一種形式。(2)(2)知道簡諧運(yùn)動(dòng)是一種理想化模型，知道什么是簡諧運(yùn)動(dòng)，知道判 斷簡諧運(yùn)動(dòng)的方法。(3)(3)正確理解簡諧運(yùn)動(dòng)圖象的物理含義，知道簡諧運(yùn)動(dòng)的圖象是一條 正弦或余弦曲線。(二)過程與方法通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，概括出機(jī)械振動(dòng)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能 力(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。滲透物理學(xué)方法的教育，運(yùn)用 理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型一一彈簧振子， 研究彈簧振子在理想條件下的振動(dòng)。精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝3 3【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械振動(dòng)的概念及簡諧運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖像的描繪和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1

3、)(1)偏移平衡位置的位移與運(yùn)動(dòng)學(xué)中的位移概念容易混淆。(2)(2)物體做簡諧運(yùn)動(dòng)圖像的描繪?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)演示、討論與歸納、多媒體模擬展示【教具準(zhǔn)備】氣墊式水平彈簧振子、CAICAI 課件【課時(shí)安排】1 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課提問學(xué)習(xí)過的運(yùn)動(dòng)類型及研究方法。演示：鐘擺、樹枝、樂器等物體的振動(dòng)，設(shè)問：還有哪些物體如此運(yùn) 動(dòng)運(yùn)動(dòng)？學(xué)生舉例。問題：這些物體的運(yùn)動(dòng)有什么共同特征呢？學(xué)生答復(fù)，教 師總結(jié)，并導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)1 1、機(jī)械振動(dòng)歸納：物體振動(dòng)時(shí)有一中心位置，物體(或物體的一局部)在中心位置兩側(cè) 做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。(1)(1)平衡位置：物體振動(dòng)時(shí)的中心位置，振動(dòng)物體未開始振動(dòng)時(shí)相對(duì)

4、于參 考系靜止的位置叫平衡位置。(2)(2)機(jī)械振動(dòng)：物體在平衡位置附近所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，叫做機(jī)械振動(dòng)，通 常簡稱為振動(dòng)。(3)(3)振動(dòng)特點(diǎn)：振動(dòng)是一種往復(fù)運(yùn)動(dòng)，具有周期性和重復(fù)性。精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4 4講解課彳例題 1,1,穩(wěn)固和加深理解。精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝5 52 2、彈簧振子研究振動(dòng)也要從最簡單、最根本的振動(dòng)著手。簡諧運(yùn)動(dòng)就是一種最簡單、 最根本的振動(dòng)，我們以彈簧振子為例學(xué)習(xí)簡諧運(yùn)動(dòng)。彈簧振子(理想化模型)演示：氣墊彈簧振子中滑塊的振動(dòng)。觀察、分析、討論：小球和滑塊的運(yùn)動(dòng)都是平動(dòng)，可以看作質(zhì)點(diǎn)。彈簧的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小球和滑

5、塊的質(zhì)量，可以忽略不計(jì)。忽略摩擦。一個(gè)輕質(zhì)彈簧聯(lián)接一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，彈簧的另一端固定，就構(gòu)成了一個(gè)彈簧振 子。說明：在中學(xué)階段只研究在沒有阻力的理想條件下彈簧振子的運(yùn)動(dòng)。小球 或滑塊稱為振子。彈簧振子是一個(gè)理想化的模型，它忽略了一些次要的因素。3 3、彈簧振子的位移-時(shí)間圖像(1)(1)位移提問：什么是位移？強(qiáng)調(diào)機(jī)械振動(dòng)中位移是指相對(duì)于平衡位置的位移，即 物體的初位置為平衡位置。例題分析：物體做機(jī)械振動(dòng) 時(shí)，位移確實(shí)定，并指出位移有正負(fù)之分。(2)(2)彈簧振子的位移時(shí)間圖像的描繪。利用多媒體課件，學(xué)生動(dòng)手畫出相應(yīng)圖像，與教師比照討論分析：圖像特點(diǎn)相應(yīng)的應(yīng)用(3)(3)圖像畫法的實(shí)際應(yīng)用多媒體展示。4 4、簡諧運(yùn)動(dòng)定義法給出簡諧運(yùn)動(dòng)的概念，分析概念，提問定義給出信息，強(qiáng)化理解 并舉例判斷是否為簡諧運(yùn)動(dòng)。怦簧集于的串尋精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6 6三、小結(jié)及板書設(shè)計(jì)一、機(jī)械振動(dòng)：1 1、定義：物體在平衡位置附近所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng). .2 2、特點(diǎn)：對(duì)稱性; ;周期性. .二、彈簧振子模型：1 1.小球看成質(zhì)點(diǎn)；2.2.忽略彈簧質(zhì)量；3.3.忽略摩擦力三、振動(dòng)圖像x-tx-t 圖象橫坐標(biāo) t t時(shí)間；縱坐標(biāo) x x偏離平衡位置的位移.物理意義：