2019-2020年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、2019-2020 年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)緊張、愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任三年（ 1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。三年（ 1）班共有學(xué)生 26 人，其中女生 13 人，男生 13 人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看不是很理想，優(yōu)等生占 27%，差等學(xué)生占3.8%，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)一、主要工作和成績(jī)我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。1、積極聽(tīng)課 , 認(rèn)真?zhèn)湔n , 善于反思聽(tīng)課 , 不僅開(kāi)闊了思

2、路 , 也為備課過(guò)程積累了豐富的素材 . 各種鮮活生動(dòng)的事例 , 各種教學(xué)方法 , 模式的展示 , 微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理 , 使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí), 也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥, 單調(diào) , 脫離實(shí)際的成見(jiàn)。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能本學(xué)期，為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服寫(xiě)錯(cuò)別字。如有錯(cuò)別字必須反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。3

3、、緊抓作業(yè)批改 , 注重后進(jìn)生輔導(dǎo)第1頁(yè)共5頁(yè)作業(yè)的檢查和批改 , 是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑. 開(kāi)學(xué)以來(lái), 我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改 , 這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握 , 更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況 , 有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí) . 從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況 , 調(diào)整教學(xué) . 對(duì)于班里的學(xué)困生 , 我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 .4、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一

4、種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，

5、對(duì)優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)、多寫(xiě)多積累，不斷提高要求；對(duì)差生則不離不棄，不歧視差生，對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，努力提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率。第2頁(yè)共5頁(yè)6、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測(cè)試成績(jī)、朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并以加分、減分、當(dāng)小老師等方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。7、搞好學(xué)習(xí)互助小組，開(kāi)展手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生自己結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高學(xué)科成績(jī)。二、存在不足與今后打算1、班級(jí)發(fā)展不平衡，有些孩子基礎(chǔ)太差，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2、教學(xué)

6、以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，認(rèn)真寫(xiě)好反思，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng) , 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題 , 如寫(xiě)字習(xí)慣很差 , 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確 , 不能自覺(jué)地完成作業(yè) , 還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草 ; 還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交 ; 或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志 , 不會(huì)主動(dòng)克服解決。5、寫(xiě)作方面水平差異太大, 導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中 , 應(yīng)該加以克服。三、努力方向。第3頁(yè)共5頁(yè)1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練 , 課堂上做到精講精練 , 注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) , 知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)心 , 多點(diǎn)愛(ài)心 , 再多一些耐心 , 使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育, 使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí), 課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己總之 , 在本學(xué)期中 , 我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作 , 不斷嚴(yán)格要求自己 , 努力汲取他人的長(zhǎng)處 , 不斷更