信義假日名城小學(xué)辦學(xué)水平評估自評自診報(bào)告

1、信義假日名城小學(xué)辦學(xué)水平評估自評自診報(bào)告在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，我校堅(jiān)持“辦適合學(xué)生發(fā)展教育”的理念，以“教師快樂工作，學(xué)生快樂成長，學(xué)校和諧發(fā)展”為目標(biāo)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)，辦學(xué)水平穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將學(xué)校辦學(xué)水平自評自診情況匯報(bào)如下：第一部分 學(xué)校概況 一、基本情況信義假日名城小學(xué)創(chuàng)辦于2007年9月，位于龍崗區(qū)布吉街道百鴿路181號(hào)。占地面積22634.89平方米，建筑面積12712平方米。學(xué)校依山而建，錯(cuò)落有致，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校按廣東省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、信息化教學(xué)平臺(tái)和辦公系統(tǒng)，

2、設(shè)施先進(jìn)，配置齊全，現(xiàn)代化程度較高。學(xué)校圖書館藏書55600冊，生均藏書35冊。每年有數(shù)百種報(bào)刊雜志和數(shù)千冊新增圖書充實(shí)師生閱覽室及班級圖書角,校園文化氣息濃郁,書香怡人。學(xué)校設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，約能接納1800名學(xué)生就讀。目前有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1587人，深戶學(xué)生806人，占51%，非深戶學(xué)生781人，占49%，平均班額約47人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師96人，平均年齡33歲，平均教齡11年；中級以上（含中級）職稱教師35人，占37%；本科（含本科）以上學(xué)歷71人，占75%，學(xué)歷合格率達(dá)100%。教師隊(duì)伍中有共產(chǎn)黨員24人，占25%，均能在各自崗位上起到模范帶頭作用。這是一支政治思想覺

3、悟高，講團(tuán)結(jié)，講合作，有理想，有激情，專業(yè)素質(zhì)過硬，年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。二、總體評價(jià)對照深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系的要求，學(xué)校全體師生廣泛參與，積極開展自評自診?？傮w評價(jià)如下：（一）“適合教育”理念深入人心我校堅(jiān)持“辦適合學(xué)生發(fā)展教育”的辦學(xué)理念，以“教師快樂工作，學(xué)生快樂成長，學(xué)校和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以“崇尚信義，追求適合，感受快樂”為宣言，秉承“誠實(shí)守信，立賢重義”的校訓(xùn)，形成了“求真、求善、求美”的校風(fēng)、“講師德、講師道、講師魂”的教風(fēng)和“勤學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。五年來，學(xué)校在“辦適合學(xué)生發(fā)展教育”理念的引領(lǐng)下，全力開發(fā)教師和學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)

4、了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展。（二）隊(duì)伍建設(shè)初見成效1.建立了和諧進(jìn)取的信義管理團(tuán)隊(duì)。在熊謹(jǐn)慎校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校行政班子以人為本、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新，形成了一支有思想、有凝聚力、能夠帶領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步向前的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。2.鍛煉了朝氣蓬勃的信義教師團(tuán)隊(duì)。平均33歲的年齡，平均11年的教齡,這是一支有著理想化年齡結(jié)構(gòu)和過硬專業(yè)素質(zhì)的團(tuán)體，他們有夢想、有追求、有執(zhí)行力，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。 3.培養(yǎng)了文明上進(jìn)的信義學(xué)生團(tuán)隊(duì)?；顫婇_朗的性格、良好的行為習(xí)慣、整齊有序的隊(duì)列和積極活潑的課堂，處處展示著信義學(xué)子的自信、健康與快樂。（三）辦學(xué)特色逐步顯現(xiàn)學(xué)校規(guī)

5、范辦學(xué)，教師快樂從教，學(xué)生全面發(fā)展，特色逐步顯現(xiàn)。學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，以“適合教育”為核心的德育工作和以“快樂成長”為核心的校園文化頗具影響，在區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校申報(bào)的“德育特色學(xué)?！焙汀靶@文化特色學(xué)校”雙花齊放，攜手勝出。（四）素質(zhì)教育成效顯著第一個(gè)五年規(guī)劃的順利實(shí)施，學(xué)校初步形成了“教師樂教，愛崗敬業(yè)；學(xué)生樂學(xué)，文明上進(jìn)”的可喜開局，學(xué)校師生在各級各類比賽中屢獲佳績，教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)穩(wěn)居前列，贏得了周邊社區(qū)居民的贊譽(yù)和信賴，在創(chuàng)建“人民滿意教育”的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐?，F(xiàn)在的信義假日名城小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)區(qū)孩子讀書的首選。 第二部分 自評自診過程綜述這

6、次辦學(xué)水平評估正值我校第一和第二個(gè)五年規(guī)劃的過渡時(shí)期，既是對我校辦學(xué)五年來各項(xiàng)工作的一次全方位診斷和評價(jià)，也是對學(xué)校制定并實(shí)施第二個(gè)五年規(guī)劃的促進(jìn)和鞭策。學(xué)校高度重視這次評估，把此次評估看作學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要契機(jī)。在迎評方面，我們主要做了以下兩個(gè)階段的工作：一、學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（2012年3月2012年6月）2012年3月，我校成立了以熊謹(jǐn)慎校長為組長，以全體管理干部和部分家長委員會(huì)代表為成員的迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作方案。2012年4月，我校召開了首次迎評工作動(dòng)員會(huì)，向全體教職工傳達(dá)了辦學(xué)水平評估的目的和意義，詳細(xì)介紹了評估的內(nèi)容和形式，號(hào)召全體教職工以飽滿的熱情迎接評估。在學(xué)校自評

7、自診領(lǐng)導(dǎo)小組的帶動(dòng)下，各部門、各科組積極行動(dòng)，按科組成立了五個(gè)自評自診小組，分組學(xué)習(xí)深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估實(shí)施意見和深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系，各小組在日常教學(xué)中對照各級指標(biāo)自查自診，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。2012年5月，學(xué)校組織各部門行政和部分科組長前往寶安區(qū)濱海小學(xué)取經(jīng)。作為我校在“百校扶百校”行動(dòng)中的幫扶學(xué)校和深圳市辦學(xué)水平評估試點(diǎn)學(xué)校，濱海小學(xué)的李唯校長向我們詳細(xì)介紹了迎評的經(jīng)驗(yàn)和評估給濱海小學(xué)可持續(xù)發(fā)展帶來的巨大幫助。這次考察學(xué)習(xí)讓我們對辦學(xué)水平評估充滿了期待。二、自評自診階段（2012年9月2013年5月）2012年9月，按照深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評

8、估指標(biāo)體系的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各自評自診小組對學(xué)校辦學(xué)水平評估目標(biāo)達(dá)成情況逐項(xiàng)自評，主動(dòng)采集意見和建議，撰寫自評自診總結(jié)，報(bào)請學(xué)校自評自診領(lǐng)導(dǎo)小組審議。2012年9月至10月，通過召開研討會(huì)、座談會(huì)、問卷調(diào)查、家長會(huì)、家訪、電訪等形式，組織各評估小組對照各級評估指標(biāo)認(rèn)真開展自我診斷工作。全體教師、部分家長、學(xué)生代表共計(jì)500多人次參與調(diào)研、診斷；發(fā)放調(diào)查問卷2300余份，覆蓋全體師生和90%以上的家長。2012年11月，自評自診領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對采集的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和指標(biāo)進(jìn)行分析和歸納，以事實(shí)為依據(jù)撰寫了自評自診報(bào)告(草案)。2012年12月，召開了我校第三屆教代會(huì)第二次會(huì)議，各教職工

9、代表對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和自評自診報(bào)告（草案）進(jìn)行了充分討論和審議，形成專項(xiàng)提案25份。學(xué)校自評自診領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)討論意見和提案內(nèi)容，對自評自診報(bào)告(草案)進(jìn)行了再次修改。2012年12月，我校正式被確定為2013年上半年接受評估的學(xué)校。2013年3月至4月，我校多次邀請區(qū)教研室和街道教研中心的專家到校對課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)進(jìn)行視導(dǎo)，通過隨堂觀課、抽查作業(yè)、查看教案、教研活動(dòng)等，視導(dǎo)專家對我校的教學(xué)工作提出了細(xì)致中肯的意見和建議，學(xué)校根據(jù)反饋意見組織相關(guān)部門和人員認(rèn)真整改。2012年9月至2013年4月，布吉陽光小學(xué)謝小龍校長多次帶行政干部來我校交流指導(dǎo)自查自診工作。2013年4月17日，我校邀請了廣東

10、第二師范學(xué)院閆德明教授和市教科院專家黃積才主任來校指導(dǎo)自評自診工作，他們對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校文化建設(shè)提出了前瞻性的指導(dǎo)意見。2013年4月至5月，區(qū)督導(dǎo)室張仁幸副主任和盧新華督學(xué)三次來我校專訪，通過實(shí)地查看、資料查閱、座談等多種形式了解迎評情況，在肯定我校自評自診工作取得成績的基礎(chǔ)上提出了細(xì)致的整改建議。盧新華督學(xué)還給全校教師作了迎評專題講座，對我校的自評自診工作給予全方位的指導(dǎo)。2013年5月，信義假日名城小學(xué)辦學(xué)水平評估自評自診報(bào)告在多次征求教師和各方專家意見的基礎(chǔ)上，由自評自診領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)五次修改后正式定稿，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過后向全校師生公布。第三部分 自診情況 一、領(lǐng)導(dǎo)與管理 （

11、一）領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（15-1）學(xué)校設(shè)有校長1名、副校長2名。學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)有教導(dǎo)處、德育處、科研處、安全辦、總務(wù)處、大隊(duì)部，中層干部8人，德育處、總務(wù)處設(shè)正副主任各1名，其他各部門設(shè)主任1名，設(shè)大隊(duì)輔導(dǎo)員1名。 1.班子領(lǐng)導(dǎo)力、親和力強(qiáng)，富人格魅力，專業(yè)素養(yǎng)高黨支部書記、校長熊謹(jǐn)慎，49歲，畢業(yè)于江西師范大學(xué)，中學(xué)高級教師，龍崗區(qū)優(yōu)秀校長。他心胸寬廣，富有激情，為人和藹可親，風(fēng)趣幽默，深受師生愛戴。他在行政班子中倡導(dǎo)“移動(dòng)管理，現(xiàn)場服務(wù)”，要求行政干部深入教育教學(xué)第一線，他更是以身作則，每學(xué)期堅(jiān)持聽、評課30節(jié)以上，開展專題講座兩次以上，多次參與科組教研活動(dòng)。工作中，他倡導(dǎo)“四個(gè)善待”：善待學(xué)生，把學(xué)

12、生當(dāng)作自己的親生孩子；善待家長，把家長當(dāng)自己的親朋好友；善待同事，把同事當(dāng)作自己的兄弟姐妹；善待自己，把自己當(dāng)作大家的快樂源泉。2011年12月，他代表深圳的校長在“首屆深港校長論壇”上作了題為“辦適合教育，促全面發(fā)展”的專題演講，得到了與會(huì)的深港兩地校長的廣泛贊同。2012年3月，又被深圳市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心聘為特約講師，多次為參加培訓(xùn)的校長們作專題講座并分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。2012年暑假期間，他參加深圳市教育局校長培訓(xùn)中心組織的專家支教隊(duì)前往貴州等地進(jìn)行巡回講學(xué)。王峰副校長，45歲，兼任學(xué)校工會(huì)主席，小學(xué)高級教師，龍崗區(qū)優(yōu)秀教師。黃國生副校長，38歲，龍崗區(qū)兼職督學(xué)，小學(xué)高級教師，龍崗區(qū)優(yōu)秀

13、教師。 2.管理團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)進(jìn)取、作風(fēng)穩(wěn)健，團(tuán)結(jié)和諧，戰(zhàn)斗力強(qiáng)（1）學(xué)校行政干部都是從教育一線的骨干教師中選拔產(chǎn)生，責(zé)任心強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過硬。他們善于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,是一支能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，深得學(xué)校教職員工的信賴。（2）學(xué)校從師生的和諧發(fā)展和學(xué)校管理的整體優(yōu)化出發(fā)，通過改善組織結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)、高效、合理的管理機(jī)制，形成了“校長引領(lǐng)、部門合作、年級配合、家長參與、全員服務(wù)、以人為本、制度約束、自我管理”的學(xué)校管理模式。每學(xué)年的民主測評中，教職員工對學(xué)校行政班子的滿意率均在95%以上。 （二）理念規(guī)劃（15-2） 1.明確辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)之初，學(xué)校就把“高質(zhì)量、有特色、百姓認(rèn)可、區(qū)域示范的好學(xué)

14、校”作為我們的努力方向，在辦學(xué)實(shí)踐中不斷探索適合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的辦學(xué)思想。2008年11月，由市、區(qū)有關(guān)專家、學(xué)校行政班子和教師代表參與的學(xué)校辦學(xué)思想研討會(huì)召開，初步明確了“辦適合學(xué)生發(fā)展教育”的辦學(xué)理念和“教師快樂工作、學(xué)生快樂成長、學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。2010年5月，學(xué)校首屆教代會(huì)召開，討論并通過了信義假日名城小學(xué)治校方略，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展明確了方向。辦學(xué)理念：辦適合學(xué)生發(fā)展教育 辦學(xué)目標(biāo)：教師快樂工作 學(xué)生快樂成長 學(xué)校和諧發(fā)展 學(xué)校宣言：崇尚信義 追求適合 感受快樂 校訓(xùn)：誠實(shí)守信 立賢重義 校風(fēng)：求真 求善 求美 教風(fēng)：講師德 講師道 講師魂學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 會(huì)學(xué) 樂學(xué)如今，“適合教

15、育”理念已經(jīng)滲透到學(xué)校工作的各層面，決策科學(xué)，管理規(guī)范，關(guān)系融洽，校園處處洋溢著快樂和諧的氛圍。“適合教育”已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的一面旗幟，成為學(xué)校發(fā)展的靈魂。2.制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃辦學(xué)之初，學(xué)校確定了自身發(fā)展的“3510規(guī)劃”，即：三年打基礎(chǔ)，五年上臺(tái)階，十年創(chuàng)名校（此“名?！敝笇W(xué)區(qū)老百姓心目中認(rèn)可的學(xué)校），并制定了學(xué)校發(fā)展的第一個(gè)五年規(guī)劃（2007-2012）。2012年9月，我校全面總結(jié)了第一個(gè)五年規(guī)劃的實(shí)施情況，通過專家引領(lǐng)、集思廣益和民主決策，由學(xué)校規(guī)劃小組執(zhí)筆完成了信義假日名城小學(xué)第二個(gè)五年規(guī)劃（20122017）（征求意見稿），組織各教工小組學(xué)習(xí)討論。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)多次修訂

16、，信義假日名城小學(xué)第二個(gè)五年規(guī)劃（20122017）在2012年12月召開的第三屆教代會(huì)二次會(huì)議上討論并通過。第二個(gè)五年規(guī)劃（20122017）對第一個(gè)五年規(guī)劃制定的“興校八大工程”做了優(yōu)化，提出辦好全新的“適合教育八大工程”，即“精細(xì)化管理工程 ”、“精優(yōu)團(tuán)隊(duì)工程”、“德育樣板工程”、“科研興校工程”、“個(gè)性發(fā)展工程”、“ 校園文化工程”、“家長學(xué)校工程”和“平安校園工程”。新的五年規(guī)劃實(shí)施半年多來，我校朝著既定的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)：2012年12月，我校被授予“全國基礎(chǔ)教育作文教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！保?013年元月，在全區(qū)三年級數(shù)學(xué)、四年級英語、五年級語文質(zhì)量調(diào)研測試中，我校學(xué)生成績在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校中

17、穩(wěn)居前列，其中三年級科學(xué)成績居全區(qū)第一名，數(shù)學(xué)居全區(qū)第七名，英語居全區(qū)第九名。實(shí)踐證明，新的五年規(guī)劃為我校中長期發(fā)展指明了方向，提出了切實(shí)可行的發(fā)展路徑，鼓舞了全校師生工作和學(xué)習(xí)的熱情，并已取得了一定的效果。（三）制度機(jī)制（15-3）1.堅(jiān)持以人為本，民主管理以建設(shè)民主學(xué)校為目標(biāo)，加大民主管理、民主監(jiān)督和廉潔從教等制度的貫徹力度，發(fā)揮教代會(huì)、教育工會(huì)、家長委員會(huì)等組織的作用。2010年開始，做到每學(xué)年定期召開教代會(huì)，民主決議校內(nèi)事項(xiàng)，學(xué)校中層干部的選拔一律通過競爭上崗產(chǎn)生。學(xué)校倡導(dǎo)“校長校長，校正之后才能健康成長”觀念，反對“校長校長，一校之長”的做法，強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)部門協(xié)調(diào)。學(xué)校管理決策

18、均通過行政會(huì)討論決定，重大事項(xiàng)需提請全校教工大會(huì)和家長委員會(huì)代表討論通過，充分調(diào)動(dòng)教職工和家長參與學(xué)校管理的積極性，形成了“校長引領(lǐng)、部門合作、家長參與、全員服務(wù)、以人為本、制度約束、自我管理”的管理機(jī)制。 2.堅(jiān)持依法治校，規(guī)范管理（1）以建設(shè)法制學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化依法治校的力度，不斷深化內(nèi)部管理機(jī)制，制定嚴(yán)謹(jǐn)有力的管理制度，規(guī)范辦事行為，把學(xué)校各種行為納入法律和制度管理的軌道。2010年5月，首屆教職工代表大會(huì)審議通過了信義假日名城小學(xué)管理制度匯編。實(shí)際工作中我們堅(jiān)持“以人為本”，將制度管理和情感管理相結(jié)合，保證了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的有效實(shí)施。（2）以建設(shè)開放學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化校務(wù)公開的力度，建

19、立了校務(wù)公開制度。制定了校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則，通過各種途徑公開學(xué)校的重大事項(xiàng)（尤其是財(cái)務(wù)管理、考核評優(yōu)、后勤服務(wù)和人事管理等方面），增加學(xué)校工作的透明度，增強(qiáng)教職工民主管理學(xué)校的主人翁意識(shí)，提升師生信任感。（3）以建設(shè)平安校園為目標(biāo)，高度重視安全工作，把師生安全放在首位。成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校安全工作條例，簽訂了各級各類安全責(zé)任書，為創(chuàng)建平安校園提供了領(lǐng)導(dǎo)和制度保障。學(xué)校定期開展面向全校師生的“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等活動(dòng)，定期開展消防疏散演習(xí)，通過主題豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)，提高全校師生的安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力。辦學(xué)五年來，學(xué)校沒有

20、出現(xiàn)過重大安全事故，師生違法犯罪率為零。存在的問題對照現(xiàn)代學(xué)校管理制度體系，我校現(xiàn)有的管理機(jī)制尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校管理精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提高。改進(jìn)措施1.學(xué)習(xí)與借鑒。虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，逐步引入適合我校發(fā)展實(shí)際的現(xiàn)代學(xué)校管理體系，有效提高我校的現(xiàn)代化管理水平。2.繼承與創(chuàng)新。立足學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度，充分調(diào)動(dòng)全體師生參與管理的主觀能動(dòng)性，在辦學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)、修改和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理體系，使其適應(yīng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展需要，走上現(xiàn)代學(xué)校管理的軌道上來。二、課程與教學(xué) （一）課程建設(shè)（15-4） 1.貫徹素質(zhì)教育新課程觀，課時(shí)安排符合要求 （1）全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“辦適合學(xué)生發(fā)展教育

21、”的理念，全力開發(fā)教師和學(xué)生的潛能，充分挖掘師生的智力和非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)“適合的就是最好的”，因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的最優(yōu)化發(fā)展,從而達(dá)成學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 （2）全面落實(shí)素質(zhì)教育理念和科學(xué)教育觀，遵循教育規(guī)律，滿足學(xué)生健康成長和教師專業(yè)發(fā)展的需要，煥發(fā)師生的激情，倡導(dǎo)教師在“快樂”中工作，學(xué)生在“快樂”中成長，學(xué)校在“和諧”中發(fā)展。 （3）嚴(yán)格按照廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（修訂）的規(guī)定，開齊課程，上足課時(shí)，主輔平等，將學(xué)科課程和活動(dòng)課程置于同等重要的位置，保證各種課程課時(shí)數(shù)。我們的課程設(shè)置既落實(shí)上級的科目要求，保證各級主管部門規(guī)定的課程進(jìn)課堂，又充分發(fā)揮

22、自主性與創(chuàng)造性，開設(shè)有信義優(yōu)勢、旨在促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展的校本課程，例如國學(xué)經(jīng)典等校本課程，彰顯“誠信教育”文化。嚴(yán)格執(zhí)行切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定，采用25分鐘大課間體育活動(dòng)形式，保證學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。 2.德育課程、活動(dòng)課程豐富，育人效果顯著 （1）活動(dòng)課程是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，以“辦好適合教育”的理念為指導(dǎo)，抓好有信義特色的第二課堂（社團(tuán)活動(dòng)）和綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生自主選擇，找到適合各自特長的發(fā)展道路，挖掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校以“在快樂的狀態(tài)下健康成長”為目標(biāo)，采取有力措施，保證學(xué)生身心的和諧發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開展的文化、藝術(shù)、科技、體育、

23、社會(huì)實(shí)踐和中隊(duì)班會(huì)等活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦重大的德育活動(dòng)和文體活動(dòng)2次以上，保證學(xué)生擁有自主發(fā)展和展示特長的時(shí)間和空間。（2）開展各種珍愛生命、健康成長的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生命的健康；開展遠(yuǎn)離毒品的宣傳教育，使學(xué)生自覺拒絕毒品；開展各種常見病和傳染病的知識(shí)宣傳，提高學(xué)生的防病意識(shí)和習(xí)慣。綜合實(shí)踐活動(dòng)開課率達(dá)100%，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 （3）根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和開發(fā)學(xué)生潛能的需要，圍繞“適合教育”的理念，開展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。組織了有信義特色的“童馨文學(xué)社”、“童馨合唱團(tuán)”、“動(dòng)漫社”、“國畫社”、“圍棋社”、籃球隊(duì)和健美操社等23個(gè)學(xué)生社團(tuán)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，愉悅學(xué)生身心，開發(fā)學(xué)生的特長和潛能。

24、各個(gè)社團(tuán)在市、區(qū)、街道各項(xiàng)競賽中取得優(yōu)異的成績，成為我校“適合教育”的一張張亮麗的名片。 3.挖掘課程資源，建設(shè)校本課程體系 （1）進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，以“適合教育”為引領(lǐng)，開發(fā)“適合”我校師生需求且能促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的校本課程體系。開設(shè)了成長驛站、國學(xué)經(jīng)典和Way to the world等校本課程，覆蓋全校所有的班級，學(xué)生參與率達(dá)100%。 （2）認(rèn)真總結(jié)十年課改的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聯(lián)系我校實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，科學(xué)認(rèn)識(shí)新課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程改革的目標(biāo)，針對學(xué)校年輕教師居多的特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師參與課改和實(shí)施課改，提高不同學(xué)科

25、老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握的水平。 （3）以新課程理念為指導(dǎo)，為各種課程配備合格的教師，尤其是保證各種選修課和活動(dòng)課都有相應(yīng)的指導(dǎo)教師，保證各種課程都能正常有序有效地開展，真正把素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)在課程實(shí)施的過程中。 （4）大力開展校本教育教學(xué)科研。校本研究是學(xué)校教師開展教育研究的基本形式，研究的課題或者問題來自學(xué)校教育教學(xué)需要，研究的結(jié)果服務(wù)于學(xué)校發(fā)展需要，每位教師都以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)方法等方面進(jìn)行了廣泛深入的教育教學(xué)研究，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性和積極性等方面做了不少研究，逐步提高了學(xué)科教學(xué)的效率。成立相應(yīng)的課題小組，開展各種有針對性的課題研

26、究。我們研究的校本課題主要有小學(xué)生語文課堂傾聽能力的培養(yǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè)研究、家校非一致教育的成因和對策等，都已先后結(jié)題。此外，我們已經(jīng)開始新一輪的課題研究，凸顯我校特色的廣東省課題研究圓夢信義，誠信教育已經(jīng)啟動(dòng)。校本科研對促進(jìn)我校的教學(xué)起著非常重要的引領(lǐng)作用。 （二）教學(xué)實(shí)施（15-5） 1.有效實(shí)施教學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理 （1）結(jié)合“辦適合學(xué)生發(fā)展教育”的辦學(xué)理念，在教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采取有效策略，實(shí)施有效教育，因材施教。（2）用素質(zhì)教育的理念全面指導(dǎo)學(xué)校管理的各個(gè)層面，用“制度約束和情感交流”相結(jié)合的管理理念，使學(xué)校制度更能有力促進(jìn)學(xué)校教師和學(xué)生的和諧發(fā)展。工作中倡導(dǎo)“四個(gè)

27、善待”，即：善待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子；善待家長，把家長當(dāng)自己的親朋好友；善待同事，把同事當(dāng)作自己的兄弟姐妹；善待自己，使自己在快樂的狀態(tài)下有激情地工作和生活。學(xué)校人際關(guān)系溫馨和諧，形成合力。教師們對教導(dǎo)處的管理工作大力支持，滿意度高。 （3）大力提倡教師開展“學(xué)習(xí)反思提升”的教育教學(xué)研究活動(dòng)。為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，把讀經(jīng)典書籍、讀專業(yè)書籍等的學(xué)習(xí)行為作為教師專業(yè)化發(fā)展和開展校本研究的基本任務(wù)和基本措施抓實(shí)、抓好；把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，以教育教學(xué)帶動(dòng)科研，從教育教學(xué)實(shí)踐中找課題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)有效開展，向教育科研要質(zhì)量；強(qiáng)化教師教學(xué)反思意識(shí)，抓好落實(shí)，使

28、撰寫教育隨筆等反思行為成為每個(gè)教師的工作習(xí)慣。每個(gè)學(xué)期末，教師都要提交一篇工作總結(jié)反思的文章。每學(xué)期，我們多次舉行課例展示和論文寫作比賽，教師讀書會(huì)還倡導(dǎo)大家“同讀一本書”等活動(dòng)。定期邀請專家到校講學(xué)，并有針對性的選派老師外出學(xué)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，提升教師教育教學(xué)水平。（4）完善教師制度管理，把教師管理納入科學(xué)規(guī)范的軌道，依法治校，依法治教。教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平，在學(xué)期初都要切實(shí)制定好教學(xué)計(jì)劃，按學(xué)校的“雙規(guī)理念”在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的動(dòng)作，有效實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。 教導(dǎo)處每月都組織教學(xué)常規(guī)檢查，各科組長帶頭，以備課組長為主力軍，對全體教師的教案以及學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全校檢查

29、，并及時(shí)向教師反饋檢查情況，促進(jìn)教師積極改進(jìn)教學(xué)方法；同時(shí)要求教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，備課組長、科組長、級組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，行政干部每學(xué)期聽課不少于35節(jié)，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)其他老師優(yōu)秀的教學(xué)教法，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提升。 2.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目標(biāo)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂效率是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑，也是教師工作的重要內(nèi)容，是教師敬業(yè)、愛生的基本體現(xiàn)?！斑m合教育”貫穿于“減負(fù)提質(zhì)”的全過程，要求“雙規(guī)行動(dòng)”，教師和學(xué)生都要“在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的動(dòng)作”。（1）教師充分尊重學(xué)生發(fā)展的主體地位，在課堂教學(xué)中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積

30、極性，養(yǎng)成學(xué)生自主發(fā)展的習(xí)慣。各科組定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)，集中群體智慧，優(yōu)化教案，提高教學(xué)效率。 （2）加強(qiáng)高效課堂的建設(shè)，減少學(xué)生無效和低效學(xué)習(xí)的時(shí)間。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范和關(guān)于進(jìn)一步推行我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見，組織全校教師廣泛深入地學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，重新認(rèn)識(shí)課堂，用素質(zhì)教育課堂教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)引領(lǐng)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)堅(jiān)持效益優(yōu)先的原則，用科學(xué)的教學(xué)觀提高每一節(jié)課的效益，作業(yè)要“精”，負(fù)擔(dān)要“輕”，效果要“好”。 同時(shí)，我校對老師還提出了“雙規(guī)”要求，即要求老師都要“在規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定的工作”。提高教學(xué)效率，不搞疲勞戰(zhàn)。教師課堂教學(xué)效果好，教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到85%以上。

31、學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意率達(dá)到95%以上。 （3）加強(qiáng)學(xué)生在校時(shí)間的管理，為學(xué)生留出更多自主發(fā)展的時(shí)間。數(shù)學(xué)科組嘗試進(jìn)行個(gè)性化作業(yè)的布置和完成。嚴(yán)格遵守雙休日和節(jié)假日不補(bǔ)課的管理規(guī)定。強(qiáng)化學(xué)生考試的管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校不以編班為由進(jìn)行任何形式的考試、測試。實(shí)行常態(tài)編班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分班。不設(shè)重點(diǎn)班或擅自舉辦實(shí)驗(yàn)班，嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名；強(qiáng)化教輔用書和練習(xí)資料管理，保障減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3.教學(xué)環(huán)境和諧，文化氛圍濃厚，學(xué)困生幫扶成效明顯 （1）啟動(dòng)校園文化工程，進(jìn)一步豐富我校校園文化內(nèi)涵，提升我校辦學(xué)品位。根據(jù)深圳市“綠色學(xué)?！焙汀皶阈@”的評估標(biāo)準(zhǔn)，從適合學(xué)生發(fā)展的理念出

32、發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，美化、綠化校園，增添校園文化氣息。校園形象設(shè)計(jì)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，既具有濃厚的書香特色，又洋溢著時(shí)代氣息，使校園的每一面墻壁都成為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和文化熏陶的陣地。打造信義星光大道，讓優(yōu)秀學(xué)生特長學(xué)生及其作品，在星光大道展示，讓學(xué)生充分享受成功的愉悅感。設(shè)立信義沙龍廳，讓教師們在此各抒己見和展露才華，使其成為信義大家庭兄弟姐妹的舞臺(tái)。在沙龍廳的外墻，展示信義大家庭的優(yōu)秀成員的風(fēng)采，一位位優(yōu)秀教師，一個(gè)個(gè)教育夢想，躍然墻上，激勵(lì)著信義兄弟姐妹共同進(jìn)步。 （2）以愛心幫扶為目標(biāo)，全面開展心理健康教育，促進(jìn)特殊學(xué)生的健康發(fā)展。通過成立各種興趣小組，發(fā)揮“后進(jìn)生”的特長

33、，開發(fā)潛能，使他們獲得成功和自信；通過 “結(jié)對子”，幫助“問題學(xué)生”正常發(fā)展；發(fā)動(dòng)社區(qū)志愿工作者，比如“五老進(jìn)校園”等，通過心理咨詢和輔導(dǎo)等形式，幫助“學(xué)困生”、“問題生”走出陰影，使他們抬起頭面帶笑容走路；開展愛心助學(xué)活動(dòng)，幫助“經(jīng)濟(jì)特困生”脫離生活困境，使他們快樂前進(jìn)。 （3）教育公平。以建設(shè)公平學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生、老師和學(xué)校法定權(quán)利的落實(shí)，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校法定利益，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生接受平等教育的規(guī)定，不分重點(diǎn)班和快慢班；教師尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，保證學(xué)生發(fā)展的全面健康。“承認(rèn)學(xué)生有差異，從不認(rèn)為有差生”。全校上至學(xué)生和家長對學(xué)校的教育公平感到非常滿意。 （三）質(zhì)量保障（15

34、-6） 1.教學(xué)監(jiān)控嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)校每次較大型的學(xué)業(yè)水平測試，均設(shè)立閱卷組長，安排教師交叉閱卷，并且根據(jù)考試情況撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。在各科組會(huì)議中對存在問題及時(shí)進(jìn)行分析、診斷和改進(jìn)，有效提升教學(xué)質(zhì)量。 2.完善教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)師生持續(xù)發(fā)展 （1）學(xué)校構(gòu)建了較為全面的課程教學(xué)評價(jià)體系。要求各學(xué)科教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，課后各科組開展評課議課活動(dòng)。積極邀請各地教育專家以及龍崗區(qū)各科教研員到我校指導(dǎo)教學(xué)工作、促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，有效提高教學(xué)質(zhì)量。（2）開展“校園之星”、“年級之星”、“班級之星”、“安全之星”、“進(jìn)步之星”、“文明之星”、“藝術(shù)之星”、“環(huán)保之星”、“孝敬之星”等多種星級評選活動(dòng)，把形成性評價(jià)

35、和發(fā)展性評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，不僅重視結(jié)果的評定，更要重視過程評價(jià)，把素質(zhì)教育的任務(wù)實(shí)現(xiàn)在具體的過程中。學(xué)校通過多種形式、多種角度、多個(gè)層次肯定學(xué)生的成功，使不同層次的學(xué)生都能獲得自信，激發(fā)自強(qiáng)、自進(jìn)的意識(shí)和動(dòng)力。（3）在信義星光大道設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生展示欄，在信義沙龍廳設(shè)立優(yōu)秀教師展示欄，讓優(yōu)秀師生激勵(lì)信義人奮發(fā)有為，走適合發(fā)展的快樂成長之路。存在的問題1.學(xué)科特色不夠鮮明，校本課程的開發(fā)和應(yīng)用尚未形成體系；2.教育科研的輻射力弱，課題研究的廣度和深度有待加強(qiáng)。改進(jìn)措施1.強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)性，積極實(shí)踐，不斷探索，爭取早日形成較為鮮明的學(xué)科特色；2.以教研促教學(xué)，發(fā)動(dòng)全體教師參與教育科研的熱情，有針對

36、性的選擇適合學(xué)校發(fā)展和師生成長的各級課題并扎實(shí)開展研究，通過“科研興校工程”的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作邁上新臺(tái)階。三、教師發(fā)展（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)(15-7)“振興中華的希望在教育，振興教育的希望在教師。”新時(shí)期，現(xiàn)代教育的改革和發(fā)展，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的、更高的要求。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直是我們學(xué)校工作的重點(diǎn)。1.抓好職業(yè)操守、師德師風(fēng)建設(shè)我校注重師德師風(fēng)建設(shè)，并把這項(xiàng)工作貫徹在日常管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、文件，不斷提高政治思想素質(zhì)，以點(diǎn)帶面地團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體教職工努力學(xué)習(xí)，不斷提高教師的職業(yè)操守，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了較大的提高。學(xué)校教師團(tuán)

37、隊(duì)逐漸形成崇尚信義、熱愛教育事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)等風(fēng)氣，自覺抵制不正之風(fēng)的侵蝕。五年來，我校沒有發(fā)生過教師侮辱、體罰學(xué)生的事件，每年的家長會(huì)信息反饋表上，家長的滿意率達(dá)到95%以上。教師擁有良好的教育修養(yǎng)，精心教書，潛心育人。2010年10月，我校曾祥菊老師用智慧和愛心使學(xué)生免受不法分子綁架侵害的事跡，深深地感動(dòng)著師生和家長。2012年10月15日，一位一年級的學(xué)生家長，特意利用星期一學(xué)校的升旗儀式，向幫助過自己有智障的孩子的學(xué)校老師表達(dá)了感謝之情，讓“適合教育”得到充分的體現(xiàn)和肯定。2.形成良好的團(tuán)隊(duì)發(fā)展機(jī)制學(xué)校在教育教學(xué)管理上采取了以年級組為管理基層組織、以學(xué)科組為教研主體的分工合作機(jī)制；同時(shí)在

38、班級管理上，構(gòu)建以班主任為核心、科任教師為主體的共同育人機(jī)制。我校每個(gè)學(xué)科組長都是本學(xué)科的學(xué)科引領(lǐng)人，其中周雅平、葉小山兩位教師分別是龍崗區(qū)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。在他們的帶領(lǐng)下，我校教師教學(xué)教研活動(dòng)開展步入常規(guī)化，規(guī)范化，引領(lǐng)作用凸顯。在過去五年里，各科組分別完成了小學(xué)生語文課堂傾聽能力的培養(yǎng)、家校非一致性成因分析、數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè)等課題研究，在這些活動(dòng)的催化下，全體教師在各自的專業(yè)方面都得到了提升，一些年輕教師成長迅速，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。教師課堂教學(xué)水平得到了極大的提升。學(xué)校專門制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃和記錄教師成長的歷程。3.提升教師幸福指數(shù)精心裝備教師閱覽室，提倡多讀書，讀

39、好書，定期組織讀書交流會(huì)，充實(shí)教師精神生活。關(guān)心教師生活，給教師提供課間餐，為教工宿舍安裝太陽能熱水器和空調(diào)；豐富文體生活，組建教職工籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，每學(xué)期定期組織教師節(jié)、元旦等節(jié)慶活動(dòng)以及教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝比賽等文體活動(dòng)，提升教師幸福指數(shù)。近年來，隨著各項(xiàng)措施的落實(shí)到位，我校教師對學(xué)校的認(rèn)可度、滿意率不斷提高。（二）專業(yè)水平（15-8）教師專業(yè)化發(fā)展水平是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分，是學(xué)生發(fā)展的根本保證。近年來，我校以教師專業(yè)化發(fā)展為中心，不斷加大校本培訓(xùn)力度，打造名師團(tuán)隊(duì)，師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。1. 提高把握課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)和三維目標(biāo)的能力學(xué)校不僅通過組織教師認(rèn)真研讀新課程

40、標(biāo)準(zhǔn)、自覺落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高把握新課程教學(xué)的能力，而且還通過“名師工程”培養(yǎng)骨干教師，通過“青藍(lán)工程”提攜年輕教師，通過“比武促進(jìn)”策略促進(jìn)全員進(jìn)步，學(xué)校教學(xué)水平不斷提高。我校各個(gè)學(xué)科都承擔(dān)過校級以上公開課、研討課、觀摩課教學(xué)。其中，我校蔣國軍、周雅平、葉慈妹等青年教師還分別獲得過深圳市閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)以及全國小學(xué)生語文學(xué)科說課比賽特等獎(jiǎng)等好成績。張雨、練麗平、劉健、聞妲等教師也都在龍崗區(qū)的教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。名師工程：學(xué)校積極建設(shè)名師打造工程，采取“走出去”、“請進(jìn)來”等方式，組織校級骨干教師外出培訓(xùn)，多次組織教師到全國各地參加優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者把名師趙志祥、石景章等請進(jìn)學(xué)校

41、指導(dǎo)教學(xué)，開設(shè)專題講座，專業(yè)引領(lǐng)。很多教師在這些優(yōu)秀課例和專家的啟發(fā)下，形成了自己的個(gè)性教學(xué)方法。青藍(lán)工程：作為一所開辦五年的學(xué)校，我校年輕教師比重較大，如何讓這些初出茅廬的教師迅速實(shí)現(xiàn)自我成長，擔(dān)當(dāng)起教書育人的大任，是學(xué)校優(yōu)先考慮的問題，為此學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”。通過有經(jīng)驗(yàn)有能力的教師對口幫扶來實(shí)現(xiàn)年輕教師的迅速成長，并提出“一年學(xué)樣，兩年看樣，三年成榜樣”的新人培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校利用對口幫扶的形式實(shí)現(xiàn)了教師之間學(xué)習(xí)渠道的暢通。通過講解、分析、聽課、評課、反思等環(huán)節(jié)，逐漸讓年輕教師走上正軌，其間涌現(xiàn)了許多動(dòng)人事跡。年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，老教師手把手地傳授；年輕教師心理壓力大，老教師就去疏通排解；

42、年輕教師有教學(xué)困惑，老教師就一次次地輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還通過科組評課、研討等方式，讓每個(gè)師傅都能影響一批徒弟，每個(gè)徒弟都可以請教一批師傅，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享和資源利用的最大化。教學(xué)比武：為了實(shí)現(xiàn)全員學(xué)習(xí)全員進(jìn)步的目標(biāo)，學(xué)校不僅通過組織教師參加校外各種級別的教學(xué)競賽，并以此為契機(jī)，人人參與集體備課，集思廣益，打造精品，在校內(nèi)也開展了一系列的教學(xué)比武活動(dòng)，或課堂教學(xué)、或論文寫作、或撰寫課例等，全方位大面積提升全體教師的水平。通過這樣的比賽，全體教師參與其中，或貢獻(xiàn)智慧、或吸收精華，不僅讓大家在過程中體會(huì)教學(xué)的艱辛與價(jià)值，也有效地達(dá)到了全員學(xué)習(xí)、全員進(jìn)步的目的。幾年來，我校教師有200多人次在各級各類

43、比賽中獲獎(jiǎng)。2.提高教師組織活動(dòng)、管理班級以及轉(zhuǎn)化學(xué)生等育人的能力我校強(qiáng)調(diào)“既要教書，更要育人”的職業(yè)觀。教師不僅要有過硬的知識(shí)水平與教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要懂得面向全體學(xué)生，提供適合的教育方法，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。我校教師通過參加各種心理健康教育講座或其他途徑提高教師對學(xué)生心理的理解和掌控能力。作為校本培訓(xùn)的一部分，熊謹(jǐn)慎校長每學(xué)期都要給全體教師做關(guān)于學(xué)生心理健康輔導(dǎo)以及語言安全教育等方面的講座。我校教師還分期分批參加龍崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校主辦的心理健康教育培訓(xùn)。其中有22余名教師獲得了心理健康教育C證，有11名教師獲得了心理健康教育B證。每個(gè)教師都具備了較強(qiáng)的組織活動(dòng)、管理班級、輔導(dǎo)學(xué)困

44、生、轉(zhuǎn)變問題生、開展家訪等的能力，滿足學(xué)生在思想品德、心理健康以及安全等方面的教育需求，得到學(xué)生以及學(xué)生家長的好評。3.專業(yè)研修與校本培訓(xùn)為了提升我校教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校不僅要求每個(gè)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)科研活動(dòng)，而且要善于從課程出發(fā)，從教學(xué)問題出發(fā)，廣泛開展課題研究及參與校本課程建設(shè)活動(dòng)。不僅要經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，還要針對自己科組所負(fù)責(zé)的課題深入思考，形成見解。五年來，各科組不僅出色完成了小學(xué)生語文課堂傾聽能力的培養(yǎng)、家校非一致性成因分析、數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè)三個(gè)課題，還整理出版了成長驛站、一起向幸福出發(fā)、通往世界之路、童馨文集等校本教材，充分體現(xiàn)了我校教師在專業(yè)研修和校本培

45、訓(xùn)活動(dòng)中巨大的實(shí)踐勇氣和孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神。除此之外，我校教師榮獲區(qū)級以上各種獎(jiǎng)勵(lì)的教師達(dá)200多人次，四十幾篇教育教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。通過系列化的全員參與、針對性強(qiáng)的校本研修，教師隊(duì)伍專業(yè)水平進(jìn)步明顯。（三）評價(jià)（15-9）1.教師考評制度與實(shí)施效果學(xué)校開辦以來，逐步制定與完善了相關(guān)制度，形成了業(yè)績考核量化表、績效工資分配方案、信義假日名城小學(xué)教師崗位設(shè)置方案等相關(guān)制度，完善年度考核與評優(yōu)評先制度和聘任制度，不斷健全教師激勵(lì)機(jī)制。積極參加龍崗區(qū)教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)，建立與有效使用信義假日名城小學(xué)教師個(gè)人檔案和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引入自評、科組評價(jià)、同伴互評等多元化評價(jià)機(jī)制，不斷健全發(fā)展性評價(jià)

46、機(jī)制。在這一過程中，各項(xiàng)考核辦法、評價(jià)制度的制定、修改均通過了充分醞釀、集體討論、廣泛征詢、教代會(huì)表決等民主決策程序，在實(shí)施過程中注重自評與他評的有機(jī)結(jié)合，引入互動(dòng)式評價(jià)，有力地提高了全體教師對各項(xiàng)考核、評價(jià)、評先辦法與過程的認(rèn)可度與支持率，有效地保證了各項(xiàng)考核、評價(jià)工作的公平、公正。近年來，各項(xiàng)考核、評價(jià)工作進(jìn)展順利，滿意率較高，教師年度考核合格率也達(dá)到100%。2.教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師立足現(xiàn)狀，自我發(fā)展，自我提升，學(xué)校制定了教師發(fā)展性評價(jià)制度，采用自評、互評及他評（學(xué)生和家長參評）相結(jié)合的方式，對教師的師德師風(fēng)、文化素質(zhì)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)能力、教科研能

47、力、合作能力、個(gè)性特色等方面進(jìn)行評價(jià)，旨在調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，在自診與他診相結(jié)合的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師政治思想水平和業(yè)務(wù)水平的提高。存在的問題1.科學(xué)、書法等學(xué)科專職教師缺乏，教學(xué)任務(wù)多由其他學(xué)科教師兼任，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。 2. 學(xué)校缺乏市、區(qū)級學(xué)科帶頭人等各級名師，區(qū)級中青年骨干教師也只有兩名，數(shù)量偏少。改進(jìn)措施1.爭取引進(jìn)優(yōu)秀的專職教師，充實(shí)師資缺乏的相關(guān)學(xué)科教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡。在暫時(shí)沒有引進(jìn)的情況下，積極組織任課教師集體備課，群策群力，教學(xué)相長，培養(yǎng)一專多能的教師，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，以彌補(bǔ)不足。2.繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。培養(yǎng)更多的學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，力爭每學(xué)科都有

48、一至兩名區(qū)級以上學(xué)科帶頭人，以此帶動(dòng)各科組的整體提升。 四、學(xué)生發(fā)展五年來，以辦適合學(xué)生發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)，全校教師努力工作，使我校學(xué)生成為心理健康、身體健康、習(xí)慣良好、勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信的全面發(fā)展的好學(xué)生。用熊校長的話說，信義的孩子“在家有孝心，在外有愛心，學(xué)習(xí)很專心，做事有恒心，人人都是小明星。” （一） 全面發(fā)展（15-10）1.德育為首,習(xí)慣引領(lǐng)我校一向堅(jiān)持德育為首，踐行養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)“先成人再成才”的價(jià)值觀。通過班會(huì)、隊(duì)會(huì)、課堂教學(xué)滲透、社會(huì)實(shí)踐以及參與公益等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立良好道德思想和公民意識(shí)、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力。學(xué)生不僅樹立了愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等思

49、想，還養(yǎng)成了講文明、懂禮貌、善思考、關(guān)愛他人、感恩社會(huì)的好習(xí)慣。學(xué)生品德優(yōu)良率100%，五年來，沒有出現(xiàn)過一宗違法犯罪事實(shí)。我們的做法是：（1）推出“行政教職工值日學(xué)生”聯(lián)合值周制度為建立“人人育德”的德育工作觀，推出“行政教職工值日學(xué)生”聯(lián)合值周制度，由值周行政引領(lǐng)值周教職工，輔導(dǎo)值日學(xué)生做好學(xué)校日常管理服務(wù)工作，并選派值日老師在下一周的國旗下講話中，總結(jié)上一周的學(xué)校情況。這個(gè)制度的推行既加強(qiáng)了學(xué)校對值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又提高了全體教師參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感，提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，也給老師們搭建了一個(gè)全校師生面前展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。（2）構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”同步教育

50、網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為了向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，學(xué)校每學(xué)年都要召開學(xué)生家長會(huì)，還會(huì)根據(jù)需要，特別召開一年級新生家長會(huì)以及六年級畢業(yè)班家長會(huì)，做好孩子角色轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)工作。同時(shí)，我們還曾邀請“中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)”“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”課題組研究員劉雅軍老師來校為全校學(xué)生家長舉行了“家長學(xué)校”培訓(xùn)活動(dòng)，要求班主任、科任老師主動(dòng)跟家長互動(dòng)，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長在德育工作上的配合。近一兩年，德育處還多次召開家長委員會(huì)成員座談會(huì)，舉行家長義工培訓(xùn)工作等。在學(xué)校

51、舉辦大型賽事比如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)時(shí)，穿著橙色義工服的家長義工們穿梭在校園的每一個(gè)角落，為維護(hù)活動(dòng)秩序，保障學(xué)生安全默默地奉獻(xiàn)著，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校還時(shí)常邀請羅崗派出所的警官來校舉行“幸福校園，與法同行”等主題講座，邀請“五老進(jìn)校園”進(jìn)行“誠信”主題講座，帶領(lǐng)學(xué)生到深圳市戒毒所參觀等等，較好地整合了社會(huì)教育資源，形成了教育合力。（3）強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。各班主任、科任教師充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。以學(xué)校參加市“綠色學(xué)校”評估，規(guī)范化辦學(xué)評估、辦學(xué)水平評估等為契機(jī)，德育處以“美麗學(xué)生 美

52、麗班級 美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)為中心，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。開展安全宣傳教育為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，校德育處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作。每個(gè)班級都設(shè)有“安全角”宣傳欄，定期更換主題安全知識(shí)；大小集會(huì)都首先強(qiáng)調(diào)安全問題，使安全問題深入學(xué)生心中。 規(guī)范集會(huì)紀(jì)律集會(huì)紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌。學(xué)校德育處與體育老師聯(lián)合，加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場紀(jì)律的訓(xùn)練，對學(xué)生的集會(huì)、行走、課間活動(dòng)等均提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。體育老師還就學(xué)生的廣播操紀(jì)律，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求，經(jīng)過多年的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的各類集會(huì)紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。舉行“綠色在我心中”創(chuàng)建活動(dòng)為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范

53、訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開展了以“綠色在我心中”為主題的系列活動(dòng)。活動(dòng)目的明確，內(nèi)容豐富，措施得力，得到了全校師生的重視，效果明顯。2010年12月，學(xué)校順利通過了深圳市“綠色學(xué)?！钡脑u估。加強(qiáng)少先隊(duì)干部培養(yǎng)為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，學(xué)校加大對少先隊(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)力度。每次大隊(duì)部干部上崗競選活動(dòng)前，都首先會(huì)在學(xué)生中普遍宣傳，吸引更多的學(xué)生參與其中，通過報(bào)名、競選演講、學(xué)生投票等，使這一活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。節(jié)日文化主題教育思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂才更符合青少年的身心成長需求。學(xué)校通過抓好“主題教育月

54、”、“主題教育周”活動(dòng)，如“行為規(guī)范月” “愛國主義教育月”“環(huán)境教育月”“安全應(yīng)急演練周”“法制教育周”“感恩教育周”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。通過法制教育講座、法制知識(shí)競賽、主題班會(huì)、班級文化評比、“感恩教育”征文、“民族精神代代傳”讀書活動(dòng)、高年級班級籃球賽、慶國慶校園小歌手比賽等系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素質(zhì)。這些措施既突出了思想文化的內(nèi)涵，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動(dòng)中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。2.智育為重，注重效率 當(dāng)然，在當(dāng)今知識(shí)信息爆炸時(shí)代，智育自然也成為學(xué)校工作的重中之重。在我校

55、教師的精心培養(yǎng)和感染之下，學(xué)生對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績均能達(dá)到新課標(biāo)的要求，合格率98%以上，優(yōu)良率也達(dá)到80%。學(xué)困生在老師的精心輔導(dǎo)下，也大部分獲得進(jìn)步，迅速融入班集體之中。（1）著眼課堂，多種舉措規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升理念加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，即備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測試，增強(qiáng)教學(xué)成效。以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，通過對課堂教學(xué)全過程的變革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，完成課改的目標(biāo)和任務(wù)。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改工作落到實(shí)處。學(xué)校從解讀課標(biāo)、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課等每一環(huán)節(jié)都提出具體要求。以新課程設(shè)置為突破口，全

56、面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以課堂為憑借，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。抓好第二課堂活動(dòng)。我校第二課堂有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效，積極組織學(xué)生參加有關(guān)學(xué)科競賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。（2）輕負(fù)提質(zhì)，在規(guī)范常規(guī)工作中求效能“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，是學(xué)校教學(xué)工作的行動(dòng)目標(biāo)，我們要牢固樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，立足學(xué)生的終身發(fā)展，致力于研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法、策略，致力研究減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法、途徑，致力于研究學(xué)生、研究教材、研究課堂，使全體學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂。規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，各科作業(yè)布置要協(xié)調(diào)、適量,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到減輕，教學(xué)質(zhì)

57、量得到提高。我校在近幾年龍崗區(qū)學(xué)業(yè)水平測試中，成績一路向好，教學(xué)質(zhì)量處于龍崗區(qū)各小學(xué)前列，成效顯著。我校學(xué)生多次參加街道、區(qū)乃至市級學(xué)科競賽都能獲得殊榮，這正是我校“智育為重，注重效率”的體現(xiàn)。3.身心健康，才有未來我們通過班級體育課、以及“陽光體育活動(dòng)”、課間操、眼保健操以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，他們都具有健康的體質(zhì)、較好的運(yùn)動(dòng)技能、較強(qiáng)的自我救護(hù)能力。五年來，無重大傳染病發(fā)生，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，近視新發(fā)病率得到緩解。我校體育師資力量強(qiáng)大，每個(gè)班級按照國家規(guī)定開足體育課，能出色完成體育課教學(xué)任務(wù)；體育課上，老師不僅傳授體育運(yùn)動(dòng)的技巧，還會(huì)配合班主任傳授日常衛(wèi)生習(xí)慣以及學(xué)生自我救護(hù)能力等。為了增加體育活動(dòng)的趣味性，學(xué)校還邀請香港熱愛大自然組織前來授藝，學(xué)習(xí)大自然快樂操，并曾赴港參加健美操比賽。學(xué)校組建了學(xué)生籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、健美操隊(duì)等體育興趣小組，指導(dǎo)老師選擇合適的鍛煉時(shí)間定期對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，極大程度提高了我校學(xué)生的體育水平。學(xué)校每學(xué)年都要舉辦一次體育節(jié)，展示體育教學(xué)成果，提高學(xué)生的自信，促進(jìn)日常體育活動(dòng)的開展。五年來，我校學(xué)生在街道組織的小學(xué)生體育比賽中也屢次獲得好的成績，尤其是小學(xué)生籃球隊(duì)，每次都能為學(xué)校爭得榮譽(yù)，體育成績相比創(chuàng)辦之初有了顯著的提高。4.審美教育，提高素質(zhì)現(xiàn)代社會(huì)，全面發(fā)展更