七年級語文上冊 第15課《我的夢想》教學(xué)設(shè)計 魯教版

1、我的夢想教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、掌握、積累本課詞語。2、用心體會一位肢體殘疾的作家對體育內(nèi)涵的深刻理解和對人生的獨特感悟。3、認真揣摩文章語句，學(xué)習(xí)作家寓哲理性于平實的文字中的寫作方法。二、學(xué)習(xí)重點難點體會作家對體育及人生的理解與感悟，結(jié)合自身感悟人生。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師與學(xué)生同時搜集作家史鐵生的事跡資料，以及文中提到的部分運動員的資料。四、教學(xué)時間一課時五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，交流資料同學(xué)們，每個人都有自己美好的夢想，或如潺潺的小溪，或如激昂的音樂，引領(lǐng)著每個人在人生的舞臺上演繹各自的生活之路，也許平實無華，也許光彩奪目今天，讓我們一起走進著名作家史鐵生的夢想。（引出課題，板書）學(xué)生

2、交流所搜集到的作家史鐵生的有關(guān)資料，教師適當(dāng)補充：史鐵生，1951年生于北京，清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京，1971年到1981年在北京某街道工廠做工，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。1979年開始創(chuàng)作，1983年和1984年分別以我的遙遠的清平灣和奶奶的星星榮獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。1996年11月，史鐵生的短篇小說老屋小記獲得浙江東海文學(xué)月刊“三十萬東海文學(xué)巨獎”金獎。小說記述他在初殘后工作于街道小廠時的經(jīng)歷。有人稱譽它：“懷舊但不感傷，沖淡悠遠，充滿寓意。”老屋小記和務(wù)虛筆記獲得作家報1996年十佳小說獎，1997年當(dāng)選北京作協(xié)副主席，2

3、002年獲得本年度華語文學(xué)傳媒大獎杰出成就獎。由學(xué)生的交流，讓大家對作家有里進一步的認識，更便于體會一位肢體殘疾的作家對體育內(nèi)涵的深刻理解和對人生的獨特感悟。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、掌握、積累本課詞語。2、用心體會一位肢體殘疾的作家對體育內(nèi)涵的深刻理解和對人生的獨特感悟。 3、認真揣摩文章語句，學(xué)習(xí)作家寓哲理性于平實的文字中的寫作方法。（三）整體感知1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，你認為有哪些字詞的讀音或字形需要特別注意，或者需要幫助，提出來，大家一起注意或解決。2、分節(jié)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容：“我的夢想”是什么？這個夢想前后發(fā)生了怎樣的變化？要求學(xué)生從文中找到句子，然后簡單談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、（四）小組合作，研究探討1、自由讀課文，標(biāo)畫出自己不理解的句段，提出不懂的問題。2、小組交流，然后提出組內(nèi)解決不了的或有研究價值的問題，全班交流。3、老師根據(jù)學(xué)生的提問，可歸納出幾個主要問題，全班討論解決?？砂ㄈ缦聨讉€問題：A、“田徑運動的魅力不在于記錄，人反正是干不過上帝的?！弊髡哒J為田徑運動的魅力是什么？你怎樣認為？（本題可引導(dǎo)學(xué)生回憶雅典奧運會的情況加以延伸。）B、“上帝從來不對任何人施舍最幸福三個字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每個人以局限。”你怎樣理解這句話？C、“我不敢說劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜愛并崇拜這樣一個劉易斯?！蔽闹械摹斑@樣”指

5、什么？請用原文回答。（通過理解B、C兩題，引導(dǎo)學(xué)生體會作家對體育內(nèi)涵和人生的理解和感悟。同時補充資料：一位熱心的國內(nèi)體育記者把我的夢想交給中國著名田徑運動員李彤，李彤又在他去美國時找到劉易斯，用英語把史鐵生這篇散文讀給劉易斯聽，劉易斯當(dāng)時非常感動。很顯然，劉易斯聽懂了史鐵生要表達的一切。于是，就有了史鐵生與這位“田徑之王”之間的會面和交談。）D、“我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得?！蹦阍鯓永斫膺@句話？（可引導(dǎo)學(xué)生通過課文前后對照，并結(jié)合作者的身體狀況，感悟到作家所面對的生命，不是一種量的意義的生命，而是一種質(zhì)的意義的生命。作為一位肢體殘疾者，他選擇了寫作，選

6、擇的結(jié)果，不但使他一次又一次地擺脫了生命的磨難與絕望，同時又使得他一步又一步向著高尚的生命境界攀登，他的生命質(zhì)量不但一次又一次發(fā)生蛻變，而且他貢獻給時代、社會乃至人類的精神財富也越來越巨大和越來越豐富。由此，他對于生命的理解與感悟也越來越具有超越性，已經(jīng)達到一種一般人所難以企及的高度。）E、“難道我們不該對靈魂有了殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人給予更多的同情和愛嗎？”作者為什么這樣說？你同意這個觀點嗎？ F、作者認為，在奧運口號“更快、更高、更強”的后面還應(yīng)該加上兩個字：“更美”。他說，“更美”不僅指姿態(tài)的優(yōu)美，而且指精神的美麗，這才是真正的奧運精神。對此，你怎么看？（以上兩題可以讓學(xué)生暢所欲言，談出自己對體育內(nèi)涵的理解和對人生的感悟，使學(xué)生對文章的理解以及自己的情感態(tài)度、價值觀得以升華。）（五）體味語言引導(dǎo)學(xué)生結(jié)