《懷念母親》教學課件001

1、學術交流演講時學術交流演講時季羨林與溫家寶總理季羨林與溫家寶總理國學大師國學大師季羨林季羨林 季羨林，北京大學教授、中科院院士、中季羨林，北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。年家。山東清平（今臨清）縣人。年考入北京清華大學西語系。年考取考入北京清華大學西語系。年考取清華大學交換研究生，赴德國留學，在哥廷清華大學交換研究生，赴德國留學，在哥廷根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。年獲哲學博士學位。語言。年獲哲學博士學位。年回國，歷任北京大學教授兼東方語言文年

2、回國，歷任北京大學教授兼東方語言文學系教授、系主任。學系教授、系主任。 “當我從北京趕回濟南，又從濟南當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊邊”季羨林季羨林字詞正音字詞正音 zhzh真真摯摯qnq

3、n寢寢不安席不安席pnpn頻頻來入夢來入夢mng lngmng lng朦朦 朧朧qq凄凄涼涼 bnbn可見一可見一斑斑pinpin篇篇目目 崇崇高高 真摯真摯 愛愛慕慕 奔奔喪喪bnsngbnsng 棄養(yǎng)棄養(yǎng) 食不下咽食不下咽 寢寢不安席不安席 終天之恨終天之恨 淚流不止淚流不止 頻來入夢頻來入夢 朦朧朦朧 薄薄bb暗暗 沮喪沮喪 忍耐忍耐 可見一可見一斑斑 心潮騰涌心潮騰涌 悵望灰天悵望灰天思潮起伏思潮起伏 真摯：真摯： 棄養(yǎng)：棄養(yǎng)： 寢不安席：寢不安席： 終天之恨：終天之恨： 薄暗：薄暗： 沮喪：沮喪： 頻來入夢：頻來入夢： 思潮起伏：思潮起伏： 心潮騰涌：心潮騰涌： 可見一斑：可見一斑：

4、 悵望灰天：悵望灰天：（感情）真誠懇切。（感情）真誠懇切。婉辭，指父母死亡。婉辭，指父母死亡。無法安然入睡。無法安然入睡。終身的遺恨。終身的遺恨?；璋?。昏暗。灰心失望。灰心失望。頻：屢次，連續(xù)幾次。屢次到夢中來。頻：屢次，連續(xù)幾次。屢次到夢中來。心情跳躍、涌動。心情跳躍、涌動。接二連三的思想活動。接二連三的思想活動。斑：雜色的花紋或斑點。比喻見到事物斑：雜色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分就能推知事物的整體。的一少部分就能推知事物的整體。惆悵地望著暗淡的天空。惆悵地望著暗淡的天空。朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考問題想想課文主要寫了什么？想想課文主要寫了什么？ 課文主要寫了作者在六歲時就離

5、課文主要寫了作者在六歲時就離開了生母，讀大學二年級的時候，母開了生母，讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，這給作者留下了終天之恨。親棄養(yǎng)，這給作者留下了終天之恨。后來作者到德國留學，祖國母親又成后來作者到德國留學，祖國母親又成了他夢中的牽掛，這種感情異常強烈，了他夢中的牽掛，這種感情異常強烈，對兩位母親的懷念，一直伴隨著他度對兩位母親的懷念，一直伴隨著他度過了在歐洲的十一年時光。過了在歐洲的十一年時光。默讀課文，想想課文主要寫了什么？默讀課文，想想課文主要寫了什么？同桌討論同桌討論 朗讀課文，朗讀課文，按照先概括后具體的方法按照先概括后具體的方法給文章分段給文章分段。朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考

6、問題、作者在文章中提到了哪兩、作者在文章中提到了哪兩位母親？位母親？2 2、作者對這兩位母親懷著怎樣、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？的感情？ 我對這兩個母親懷著同樣崇我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。高的敬意和同樣真摯的愛慕。體會對體會對“生身母親生身母親”的感情的感情找句子找句子 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，

7、抱終天之恨。一想到母親，就全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。淚流不止，數(shù)十年如一日。為什么作者對母親的離世為什么作者對母親的離世“抱終天之恨抱終天之恨”？1、作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，母、作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，母親去世后，作者感到?jīng)]有很好地幫助母親分擔生活壓親去世后，作者感到?jīng)]有很好地幫助母親分擔生活壓力，感到很內疚。力，感到很內疚。2、母親清苦一生，操勞一生，如今兒子長大成人之后，、母親清苦一生，操勞一生，如今兒子長大成人之后，卻沒能享受到兒子的一點回報，這是終生都難以補救卻沒能享受到兒子的一點回報，這是終生都難以補救的。的。 我

8、痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如一日。這里寫出了這里寫出了“我我”失去母親之后的傷失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了出了“我我”對母親的深情。對母親的深情。“悵望灰天悵望灰天”，

9、惆悵地望著天空。，惆悵地望著天空。在我的想象中，母親的面影應該是慈祥在我的想象中，母親的面影應該是慈祥的，那飽經(jīng)風霜的臉上刻滿了皺紋，眼的，那飽經(jīng)風霜的臉上刻滿了皺紋，眼睛里寫滿了對兒子的愛。睛里寫滿了對兒子的愛。 我悵望灰天，在淚光里，幻出母我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。親的面影。 體會對體會對“祖國母祖國母親親”的感情的感情找句子找句子 我的祖國母親，我是第一次我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。母親也頻來入夢。 “頻來入夢頻來入夢” ” 意思是祖國母親經(jīng)常到夢中意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖

10、國，來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個生活、故國的親人。句子中一個“也也”字很巧字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。中兩者的確有著同樣重要的地位。 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。糊在心頭。 “凄涼凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己

11、與母親的距離遠了，與祖國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在思念；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，想起故國的親朋好友，感到他們故國的生活情景，想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜一點甜蜜. . “凄涼凄涼”是什么意思？是什么意思？ 為什么我在想到故為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？ 我現(xiàn)在還真是想家，想故我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時想國，想故國的朋友。我有時想得簡直得簡直不能忍耐不能忍耐。 這篇課文中間部分都用當年的日這篇課文中間部分都用當年的日記來敘述，也就是記來敘述，也就是“引用說明法引用說明法”，你覺得這種寫法的好處在哪里？你覺得這種寫法的好處在哪里？ 引用說明法是指寫作時引用一些相關資料，引用說明法是指寫作時引用一些相關資料，如權威人士的言論、俗語、諺語、格言、詩句如權威人士的言論、俗語、諺語、格言、詩句等來說明事物的寫作方法。本文作者為了真切等來說明事物的寫作方法。本文作者為了真