八年級下語文第六單元檢測

1、 八年級下語文第六單元檢測八年級下語文第六單元檢測大垸鎮(zhèn)中學(xué)八（一）班一、積累與運(yùn)用、積累與運(yùn)用 1、C 2、B 3、C 4、B 5、D二、古詩文閱讀 6、C 7、C 8、D(引出古仁人之心，為后文的議論作鋪墊） 9、B（沒有思鄉(xiāng)之情） 10、B 11、丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所處者焉 12、登上這座樓，就有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心別人說壞話，害怕別人譏諷的感受，滿目都是一片蕭條荒涼的景象。 13、（略）三、現(xiàn)代文閱讀 14、 15、“杯子”暗喻心胸狹窄之人；“湖泊”暗喻心胸開闊之人，這句話寄語著大師希望弟子開闊自己胸襟從而擺脫苦海的殷切希望。 這里的“痛苦”本來是不存在的，

2、是小肚雞腸的戴維在自尋煩惱。它啟示我們：心胸狹窄的人很容易因嫉妒別人而害苦自己，那樣是不足取的。（或：它從反面啟示我們：作一個心胸開闊的人，才能擁有快樂的人生?。?16、對話描寫，心胸狹窄，器量狹小。 17、在寬廣的胸懷里，一切煩惱也將迎刃而解。 18、擁有寬闊的胸懷，才能擁有快樂的人生。 19、“我”不愿窒息在家庭的溫暖里，決定離家出走“我”匆匆離家上路，想獨(dú)自趟過伊河水，爬到對面伏牛山的九皋主峰上為了（離家出走）不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意繞過三姑住的村莊“我”被三姑父半路強(qiáng)拉硬拽著回到他家里了，匆匆吃了飯后被送回了田湖。 20、文中劃線的兩句話都運(yùn)用到細(xì)膩的心理描寫，使

3、用了“鼓蕩”“發(fā)酵”等生動形象，富有表現(xiàn)力的詞語，體現(xiàn)了“我”不安于現(xiàn)狀、好奇、浪漫、草率、幼稚等性格特征，表現(xiàn)了“我”是一個渴望長大，渴望成熟，想要有自己的生活理想與“自由”的叛逆少年。 21、內(nèi)容上：突現(xiàn)出“我”想要離家出走，以進(jìn)行“我”一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣誓，以此來證明”我“的成長。 結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題；突現(xiàn)文章主旨，立意深遠(yuǎn)；引起讀者共鳴，喚起讀者內(nèi)心深處有關(guān)成長的記憶，以及懵懂少年時代的情感與成長的歷程。 22、文中說“我”離家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上過那座山，并留過一首名為鶴鳴九皋的詩，而“我”感覺自己和李白一樣，也能夠在那山上詩興大發(fā)，作一首那樣的詩，同時，最重要的是顯示“我”離家出走的成功，但最后哦卻被三姑父半路攔截送回了家，宣告了離家出走的失敗，及想要登到山頂作詩與宣誓成長夢想的愿望的破滅。文中將我的成長與李白聯(lián)系起來，暗示“我”的潛意識里學(xué)識想要有李白那樣的才情，個性要有李白那樣的灑脫等。四、綜合性學(xué)習(xí)四、綜合性學(xué)習(xí) 23、依法控?zé)?，愛在身邊、依法控?zé)?，愛在身?煙害猛于虎，控?zé)熞刃袩熀γ陀诨ⅲ責(zé)熞刃小?24、例如：我會選擇第二個，這種手勢語語言簡潔，明確的提出了“不要吸煙”的要求。（合乎題意就行） 25、爺爺，吸煙是一種不健康的生活方式。煙害猛于虎，好多惡病都是煙惹的禍，不僅是自己，二手煙