小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《瓜娃娃打電話》教材教案

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文瓜娃娃打電話教材教案 瓜娃娃打電話通過(guò)瓜娃娃與葉、花的對(duì)比、形象、真切地表現(xiàn)了瓜娃娃的懂事，匠心獨(dú)具地展現(xiàn)了動(dòng)人的母子情。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文瓜娃娃打電話教材教案，希望能幫助到大家! 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文瓜娃娃打電話教材教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話語(yǔ)言的優(yōu)美。 3、能讀懂課文，體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)和感激。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字，美讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)、激發(fā)愛(ài)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、講故事激趣引入。 1、

2、今天，老師要講一個(gè)童話故事，同學(xué)們想聽(tīng)嗎?(出示課件，講課文中的童話) 2、聽(tīng)了這個(gè)有趣的童話故事，你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可愛(ài)) 3、這么美好動(dòng)聽(tīng)的童話故事，你們想學(xué)嗎?(想)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文第15課(板書(shū)：瓜娃娃打電話) 二、讀通課文，自主識(shí)字 1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽(tīng)，不會(huì)的互相教教。 2、檢查識(shí)字情況(出示課件) 三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容 1、老師范讀課文，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，并想一想：刮風(fēng)下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢? 2、學(xué)習(xí)課文第一自然段(出示課件) A、指名讀第一自然段(多種形式讀)想：葉子在干什么呢? B、出示課件，觀看后冬瓜秧的“爬、招、點(diǎn)”等動(dòng)詞說(shuō)明了什么

3、?這時(shí)的心情怎樣? C、生再帶著高興的感情讀第一自然段。 3、學(xué)習(xí)第二段 A、出示課件，找學(xué)生讀課文，大家思考：瓜娃娃再干什么? B、瓜娃娃跟根媽媽說(shuō)了些什么呢? C、出示課件，傾聽(tīng)瓜娃娃給根媽媽說(shuō)的話。 D、分角色讀課文。 四、學(xué)生回憶母愛(ài)暢想; 1、同學(xué)們，你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么? 2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣愛(ài)媽媽的? 五、聽(tīng)歌曲世上只有媽媽好 六、小結(jié) 在我們的成長(zhǎng)中，豈止只有媽媽的付出，還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛(ài)。孩子們，我們一定要愛(ài)那些哺育我們成長(zhǎng)的人，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活，我們的世界才會(huì)更美好。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文瓜娃娃打電話教材教

4、案二 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自己喜歡的方式自主認(rèn)識(shí)本課生字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)課后的字，感受漢字的形體美。 2、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫(xiě)得生動(dòng)、具體、形象的句子，體會(huì)瓜娃娃愛(ài)媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)母親、愛(ài)親人的情感。 3、在交流中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 目標(biāo)一、二。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板、音樂(lè)帶或多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入激趣，揭題 1、今天，老師要講一個(gè)有趣的童話故事，孩子們想聽(tīng)嗎?(隨音樂(lè)講文中的故事。) 一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點(diǎn)頭，多貪玩啊。而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在

5、葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀榱私o我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽!” 2、這么美好動(dòng)聽(tīng)的童話故事，你們想學(xué)嗎?(想。)那我們就一起翻到86頁(yè)學(xué)習(xí)15課(板書(shū)：瓜娃娃打電話)。 3、同學(xué)們，你們能自己去讀這個(gè)故事嗎?遇到陌生的漢字娃娃你會(huì)怎么辦呢?(多讀幾遍，先和它交上朋友。) 二、初讀課文，自主識(shí)字 1、請(qǐng)孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。(師巡視。) 3、把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，不會(huì)的互相教教。 4、老師檢查識(shí)字效果。(看老師的生字卡片，一起讀讀。)

6、 (1)出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯(cuò)的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。 (2)去拼音認(rèn)讀。(小組交叉讀、接力賽讀、開(kāi)火車(chē)讀等。) (3)重點(diǎn)字指導(dǎo)。 a、表示動(dòng)作的字：招、操。學(xué)生擴(kuò)詞語(yǔ)。 b、用“悄”組詞語(yǔ)，說(shuō)話。 三、美讀，學(xué)文 1、孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎?自由再讀課文。(要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。) 2、孩子們，在讀文的時(shí)候，老師要給大家提個(gè)醒，看小黑板上的幾個(gè)詞語(yǔ)(一個(gè)勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點(diǎn)兒)，老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語(yǔ)練讀。 3、分段匯報(bào)讀。 (1)讀第一段。抽生讀

7、(要求其余的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng))。師：從他(她)的朗讀中，你想到了什么? 多媒體課件展示或簡(jiǎn)筆畫(huà)描畫(huà)出瓜秧生長(zhǎng)爬上架，長(zhǎng)出葉子的圖畫(huà)。師問(wèn)：孩子們，你們看見(jiàn)了什么? (2)充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動(dòng)作讀。 (3)個(gè)別匯報(bào)讀評(píng)全體學(xué)生加動(dòng)作齊讀嘗試背誦。 (4)匯報(bào)讀第二段。 邊讀邊思考：當(dāng)快樂(lè)的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂(lè)地生長(zhǎng)時(shí)，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢?師提示讀第二段，一個(gè)胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導(dǎo)讀好“胖胖的”、“悄悄地”的語(yǔ)氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時(shí)說(shuō)的話，畫(huà)上橫線讀一讀。 (5)多媒體或小黑板出示瓜娃娃說(shuō)的話，個(gè)別讀

8、小組讀女生讀。 a、讀了這幾句話，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎?抓住重點(diǎn)詞“操勞”進(jìn)行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么? b、瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)這幾句話呢?請(qǐng)你代表瓜娃娃來(lái)讀這幾句。(個(gè)別讀男女生比賽讀齊讀。)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“謝謝您啦，好媽媽”的情感。 c、你覺(jué)得瓜娃娃可愛(ài)嗎?為什么? (6)美讀全文(可伴音樂(lè)朗讀)。 多么可愛(ài)的瓜娃娃，多么有趣的故事!讓我們?cè)儆懈星榈乩首x課文，背誦課文吧。 四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、記憶字形(引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字)。 2、學(xué)生觀察字在田字格中的位置，老師范寫(xiě)“絲”字。 3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 加一加：日+=電扌+召=招 忄+肖=悄舌+甘

9、=甜 4、展評(píng)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文瓜娃娃打電話教材教案三 教學(xué)要求 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。 4.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：給媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話。 5.讀中感悟，初步了解如何把句子寫(xiě)得更具體。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課生字。 2.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。 課時(shí)劃分 3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道瓜娃

10、娃是一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。 教具準(zhǔn)備 課文插圖，生字詞語(yǔ)卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話?說(shuō)了什么呢? 2.學(xué)生自由發(fā)言。 二、觀察掛圖，感知內(nèi)容 1.教師出示掛圖：小朋友們，你們看，圖上誰(shuí)在打電話呀? 2.教師訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的句子。 3.瓜娃娃在哪打電話呀? 4.冬瓜葉子在干什么呢? 5.教師設(shè)置懸念：小朋友們，你們猜猜冬瓜娃娃在給誰(shuí)打電話呢?它說(shuō)什么呢? 6.教師導(dǎo)入新課：這冬瓜娃娃給誰(shuí)打電話，都說(shuō)了什么，你們想知道嗎?

11、 7.教師提示課題，板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。 三、通讀課文，認(rèn)讀生字 1.學(xué)生自由借助拼音，讀課文。 2.教師范讀課文，要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊圈出今天要認(rèn)的生字。 3.學(xué)生反饋找到的需要我們認(rèn)的生字。 4.要求學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)生字，互相檢查認(rèn)讀的情況。 5.指名當(dāng)老師，上來(lái)教小朋友們識(shí)字。 老師的要求： (1)教讀音。 (2)教擴(kuò)詞。 (3)教識(shí)字方法。 (4)會(huì)指名讀，并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 6.教師拿出生字詞卡，去掉拼音，檢查學(xué)生認(rèn)讀的情況。 7.游戲鞏固。 8.在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，學(xué)生齊讀課文。 9.學(xué)生自由讀好課文。 四、布置作業(yè) 1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。 2.朗讀課文。 教后感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

12、1.復(fù)習(xí)本課生字詞。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片，并組詞。 2.指名朗讀課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1.教師讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)并想一想，刮風(fēng)下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢? 2.學(xué)習(xí)第一自然段。 (1)葉子在干什么呢? (2)教師出示句子：那些產(chǎn)懂事的葉子，一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲點(diǎn)頭。 (3)學(xué)生自由讀，討論該怎樣讀這句話。 (4)反饋。 (5)指名讀這一句話，學(xué)生評(píng)議。 (6)教師指導(dǎo)，全班齊讀這句話。 3.學(xué)習(xí)第二自然段。 (1)瓜

13、娃娃在干什么? (2)教師出示相關(guān)的句子。 一個(gè)胖胖的瓜娃娃，悄悄地躲在葉子下面?！岸×懔?，丁零零”，他牽著藤兒給根媽媽打電話。 (3)教師抓住“胖胖的”、“悄悄地”指導(dǎo)讀。 (4)指名讀，學(xué)生互相評(píng)議。 (5)教師和學(xué)生一起朗讀這句話。 (6)瓜娃娃跟媽媽說(shuō)什么呢? (7)學(xué)生反饋，教師出示相關(guān)的句子。 “媽媽?zhuān)鸀榱私o我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽?！?(8)小組內(nèi)讀一讀，說(shuō)說(shuō)該怎樣讀好這句話。 (9)反饋。 (10)學(xué)生反饋后，教師總結(jié)，學(xué)生根據(jù)提示，自由讀好這些句子。 (11)根媽媽聽(tīng)了瓜娃娃的話會(huì)怎么說(shuō)呢? (12)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演瓜娃

14、娃和根媽媽?zhuān)M(jìn)行角色朗讀。 三、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。 四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。 教后感 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。 2.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：給媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話。 3.讀中感悟，初步了解如何把句子寫(xiě)得更具體。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。 教具準(zhǔn)備 生字詞語(yǔ)卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、開(kāi)展游戲，復(fù)習(xí)生字 1.教師出示桃、草霉等水果圖樣，讓學(xué)生選擇自己喜歡的水果，認(rèn)讀后面的生字并組詞。 2.學(xué)

15、生認(rèn)讀并組詞后，把水果圖樣送給相應(yīng)的學(xué)生。 二、發(fā)散思維，情境表演 1.小朋友們，刮風(fēng)下雨的時(shí)候，葉子忙著向風(fēng)兒招手，向雨絲點(diǎn)頭，瓜娃娃卻在悄悄地給根媽媽打電話。(學(xué)生讀課文中的相關(guān)語(yǔ)句) 2.你們知道瓜娃娃為什么打電話給根媽媽嗎?(學(xué)生根據(jù)課文中瓜娃娃說(shuō)的話以及自己的實(shí)際生活說(shuō)) 3.你們喜歡瓜娃娃嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言) 4.其實(shí)，每位媽媽為了自己的孩子的成長(zhǎng)都在默默地辛勞著，你們的媽媽也一樣，自豪地介紹一下你們的媽媽吧!(學(xué)生自由介紹) 5.你們有什么話要對(duì)自己的媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在這這兒有一部電話，哪個(gè)小朋友愿意給媽媽打一個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話。 (1)學(xué)生說(shuō)媽媽為自己做的一件事。 (2)學(xué)生給媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 6.小朋友們，父母對(duì)你們的愛(ài)是無(wú)私的。他們沒(méi)有白疼你們，因?yàn)槟銈兌己芏?，都是父母的貼心小寶貝。 三、語(yǔ)文實(shí)踐 1.出示課后的句子，學(xué)生自由讀，讀中感受三句話的變化及其表達(dá)效果。 2.指名反饋?zhàn)x完這三個(gè)句子后的發(fā)現(xiàn)。 3.從中你明白了什么呢? 4.教師總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1.出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2.明確要寫(xiě)的字，認(rèn)讀并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生