京劇唱腔聯(lián)奏教案

1、京劇唱腔聯(lián)奏教案【篇一：六上音樂第四課京腔京韻1 京劇唱腔聯(lián)奏】【篇二：京劇音樂教案】公開課教案標題：京劇的欣賞授課人: 盧新洲授課班級：七年級（1 ）授課地點：南靖城關中學音樂多媒體教室授課時間：2010 年 3 月 9 日教學目標：1 、通過學習，讓學生對京劇有一定的了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2 、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學生如何感受京劇的魅力，從而提高學生鑒賞京劇的能力。教學重點：1 、能夠正確辨別京劇的特征，從多種戲曲中找出那段是京劇。2 、認識并分辨京劇的四大行當，生、旦、凈、丑。教學難點：12教室。1、引導學生如何靜下心聆聽京劇，做

2、各種形式的參與和感受。、認識并分辨京劇的四大行當，生、旦、凈、丑。教學過程：一、組織教學 上課前在多媒體教室播放京劇智取威虎山片段，學生聽音樂走進二、導入1 在上世紀80 年代，曾經(jīng)有一個華僑在美國迷失方向，找不到回家路（不會說英語），在萬分緊張的時候他突然聽到有人在唱智取威虎山，因此很快就放松下來，循著唱戲的聲音很快找到回家的路。提問學生：剛才我們聽的智取威虎山屬于戲曲中的那一種？那個華僑為什么聽到這首曲子就放松下來，并很快找到回家的路？三、介紹京劇的地位京劇的是中國的瑰寶：京劇是我國的國粹，迄今已有200 多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300 多個地方戲曲劇種中，京劇排行第一。它是第一

3、個走向國際舞臺，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認中國了。所以我認為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶 京劇藝術(shù)。四、介紹京劇的行當京劇的行當分為生、旦、凈、丑四大類。生：扮演男性角色的一種行當。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。（展示生行扮相的圖片）旦：扮演女性角色的一種行當。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）丑：屬于喜劇的角色行當，又叫“小花臉 ”。分文丑

4、（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳 ”）等。（展示丑行扮相的圖片）五、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。1 、唱：2a. 京劇把 “唱 ”、 “念 ”、 “做 ”、 “打 ”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱 ”、 “念 ”、 “做 ”、 “打 ”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱 ”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱 ”居首位；b. 欣賞我不掛帥誰掛帥選段，并分析青衣唱腔特點。c. . 欣賞唱臉譜，并分析凈行唱腔特點。2 、念：a. 京劇把 “唱 ”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，而是經(jīng)常與“念 ”配合，互為補充。b. 欣賞智斗中阿慶嫂與叼德的對話，讓學生感受劇中的念白

5、是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯樱? 、做：戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做 ”正是為了完成以上任務而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功 ”也稱 “做派 ”。4 、打：“打 ”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。5 、京劇伴奏樂器：京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京劇的 “唱 ”、 “念 ”、 “做 ”、 “打 ”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進行，“唱 ”要有板有眼，“念 ”要抑揚頓挫，“做 ”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是打擊樂。打擊樂器有

6、板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱為“武場 ”；管弦樂器有【篇三：京劇教案音樂】篇一：走進京劇音樂教案京劇的音樂教學目標了解京劇的有關知識，使學生初步了解國粹 京劇，提高對京劇的鑒賞能力。教學難點：在學習和鑒賞的過程中，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪感和熱愛之情，弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。體驗京劇的表演形式：做一、師生問好二、京劇1 、欣賞樂曲三娘教子選段（幻燈片播放音樂）設問：這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂形式？（京?。煟簩Γ@是一段京劇唱段，我們都知道京劇是我國的國粹，那你們想了解京劇的有關只是嗎？讓我們一起走進京?。ǔ鍪径嗝襟w）2 京劇的起源師：京劇的歷史源遠流長，距今已有200 多年的歷史，京

7、劇是如何起源的？請同學們拿出已提前查找好的資料進行討論，在匯報。找 4 名同學匯報教師總結(jié)（出示多媒體）3 京劇的唱腔：師：提起京劇，我們知道它是吸取了各種地方戲的精華而誕生的，主要有兩種唱腔，分別是西皮和二簧，現(xiàn)在我們聽賞兩段唱腔，請你們聽聽這兩段唱腔在情緒上有什么不同？（情緒不同，速度不同）多媒體播放霸王別姬打漁殺家出示多媒體：西皮的曲調(diào)活潑、剛勁，適于表現(xiàn)慷慨激昂的感情；二黃的曲調(diào)一般為蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。師：我們了解了西皮和二簧這兩種唱腔的情緒現(xiàn)在我們把剛才這兩段唱腔在感受一遍。4 京劇的行當師：你們剛才注意到這兩段唱腔的演唱者有男人有女人，在京劇中的男女演員都有固定

8、名稱的，根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，也就是我們所說的京劇的行當（出示多媒體）師：是哪四大行當？（生旦 凈 丑）我們來看看這四大行當?shù)膱D片“生 ”一般指男性演員，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。 “旦 ”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈 ”則是指 “花臉 ”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺?”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。師：請同學們觀看一段視頻都有一顆紅亮的心看看這段視頻里人物的服裝化妝和剛才那幾張圖片里人物的服裝化妝有什么不同？（古代現(xiàn)代）師：對，圖片里的人物是傳統(tǒng)京劇中

9、的扮相，視頻里的人物是現(xiàn)代京劇中的扮相，現(xiàn)代京劇是傳統(tǒng)京劇的一個新的延伸，傳統(tǒng)京劇是以帝王將相才子佳人故事當家的歷史性題材的京劇，而現(xiàn)代京劇反映的是現(xiàn)實題材的也就是抗日戰(zhàn)爭時期的京劇?，F(xiàn)代京劇為什么流傳的這樣廣泛呢？是因為它通俗，易懂，貼近人們生活。觀看視頻三娘教子問：這段視頻里的人物是哪個行當？5 京劇的表演形式師：京劇的表演形式也很有特色，下面我們看一張幻燈，請同學們自學幻燈上的內(nèi)容。師：京劇是一種什么并重的藝術(shù)？京劇的唱念做打都是代表什么？師：觀看視頻，視頻里有哪些表演形式？（念，唱）教師帶女同學體驗花旦教師帶男同學體驗武生7 回家作用：制作臉譜師：剛才我們講的四大行當是哪四大行當？（生

10、 旦 凈 丑）凈指的是什么？你們見過臉譜嗎?（有臉譜的角色）回家查找臉譜的知識并且自己制作一個臉譜。8 課堂小結(jié)今天我們師生共同了解了一些京劇的知識，但京劇藝術(shù)里還有很多的奧秘，我們今天所了解的只是一些最基本的知識，老師愿意和你們一起繼續(xù)了解京劇，走進京劇。篇二：京劇唱腔連奏教學設計教學設計篇三：京劇音樂教案公開課教案標題：京劇的欣賞授課人:盧新洲授課班級：七年級（1 ）授課地點：南靖城關中學音樂多媒體教室授課時間：2010 年 3 月 9 日教學目標：1 、通過學習，讓學生對京劇有一定的了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2 、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)

11、學生如何感受京劇的魅力，從而提高學生鑒賞京劇的能力。教學重點：1 、能夠正確辨別京劇的特征，從多種戲曲中找出那段是京劇。2 、認識并分辨京劇的四大行當，生、旦、凈、丑。教學難點：12教室。1、引導學生如何靜下心聆聽京劇，做各種形式的參與和感受。、認識并分辨京劇的四大行當，生、旦、凈、丑。教學過程：一、組織教學 上課前在多媒體教室播放京劇智取威虎山片段，學生聽音樂走進二、導入1 在上世紀80 年代，曾經(jīng)有一個華僑在美國迷失方向，找不到回家路（不會說英語），在萬分緊張的時候他突然聽到有人在唱智取威虎山，因此很快就放松下來，循著唱戲的聲音很快找到回家的路。提問學生：剛才我們聽的智取威虎山屬于戲曲中的

12、那一種？那個華僑為什么聽到這首曲子就放松下來，并很快找到回家的路？三、介紹京劇的地位京劇的是中國的瑰寶：京劇是我國的國粹，迄今已有200 多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300 多個地方戲曲劇種中，京劇排行第一。它是第一個走向國際舞臺，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認中國了。所以我認為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶 京劇藝術(shù)。四、介紹京劇的行當京劇的行當分為生、旦、凈、丑四大類。生：扮演男性角色的一種行當。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。（展示生行扮相的圖片）旦：扮演女性角色的一種行當。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、

13、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）丑：屬于喜劇的角色行當，又叫“小花臉分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳 ”）等。（展示丑行扮相的圖片）五、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。1 、唱：2a. 京劇把 “唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱 ”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱 ”居首位；b.欣賞我不掛帥誰掛帥選段，并分析青衣唱腔特點。c. 欣賞唱臉

14、譜，并分析凈行唱腔特點。2 、念：a. 京劇把 “唱 ”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，而是經(jīng)常與“念 ”配合，互為補充。b.欣賞智斗中阿慶嫂與叼德的對話，讓學生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯樱? 、做：戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做 ”正是為了完成以上任務而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功 ”也稱 “做派 ”。4 、打：“打 ”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。5 、京劇伴奏樂器：京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京劇的 “唱 ”、 “念

15、”、 “做 ”、 “打 ”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進行，“唱 ”要有板有眼，“念 ”要抑揚頓挫，“做 ”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是打擊樂。打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱為“武場 ”；管弦樂器有篇四：京劇音樂教案公開課教案標題：京劇的欣賞授課人:盧新洲授課班級：七年級（1 ）授課地點：南靖城關中學音樂多媒體教室授課時間：2010 年 3 月 9 日教學目標：1 、通過學習，讓學生對京劇有一定的了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2 、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學生如何感受京劇的魅力，從而提高學生鑒賞京劇的能力。教學重

16、點：1 、能夠正確辨別京劇的特征，從多種戲曲中找出那段是京劇。2 、認識并分辨京劇的四大行當，生、旦、凈、丑。教學難點：1 、引導學生如何靜下心聆聽京劇，做各種形式的參與和感受。2 、認識并分辨京劇的四大行當，生、旦、凈、丑。教學過程：一、組織教學上課前在多媒體教室播放京劇智取威虎山片段，學生聽音樂走進教室。二、導入11 在上世紀80 年代，曾經(jīng)有一個華僑在美國迷失方向，找不到回家路（不會說英語），在萬分緊張的時候他突然聽到有人在唱智取威虎山，因此很快就放松下來，循著唱戲的聲音很快找到回家的路。提問學生：剛才我們聽的智取威虎山屬于戲曲中的那一種？那個華僑為什么聽到這首曲子就放松下來，并很快找到

17、回家的路？三、介紹京劇的地位京劇的是中國的瑰寶：京劇是我國的國粹，迄今已有200 多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300 多個地方戲曲劇種中，京劇排行第一。它是第一個走向國際舞臺，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認中國了。所以我認為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶 京劇藝術(shù)。四、介紹京劇的行當京劇的行當分為生、旦、凈、丑四大類。生：扮演男性角色的一種行當。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。（展示生行扮相的圖片）旦：扮演女性角色的一種行當。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）凈：指在面部勾畫各種臉譜，

18、故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）丑：屬于喜劇的角色行當，又叫“小花臉 ”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳 ”）等。（展示丑行扮相的圖片）五、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。2 、唱：3a. 京劇把 “唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱 ”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱 ”居首位；b.欣賞我不掛帥誰掛帥選段，并分析青衣唱腔特點。c. 欣賞唱臉譜，并分析凈行唱腔特點。2 、念：a. 京劇把 “唱 ”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，而是經(jīng)常與“念 ”配合，互為補充。b.欣賞智斗中阿慶嫂與叼德的對話，讓學生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯樱? 、做：戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做 ”正是為了完成以上任務而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功 ”也稱 “做派 ”。4 、打：“打 ”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。5 、京劇伴奏樂器：京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京