五年級語文下冊《不用攙扶》課件1 湘教版 課件_第1頁
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1、帕爾帕爾曼曼 聯(lián)袂聯(lián)袂 怦然心動怦然心動 拄拄著著 磁磁鐵鐵 魅魅力力 攙攙扶扶 你能用上這里一些新詞，你能用上這里一些新詞，說說課文的主要內(nèi)容嗎？說說課文的主要內(nèi)容嗎？帕爾曼 請同學們快速瀏覽課文，找出請同學們快速瀏覽課文，找出些帕爾曼出場的句子。些帕爾曼出場的句子。 當帕爾曼出現(xiàn)時，我怦然心當帕爾曼出現(xiàn)時，我怦然心動。他拄著雙拐，艱難而又動。他拄著雙拐，艱難而又 走上了臺。拐杖加上小提琴走上了臺。拐杖加上小提琴這就是帕爾曼獨特的形象嗎？這就是帕爾曼獨特的形象嗎？從他出現(xiàn)的那一刻起，我的視從他出現(xiàn)的那一刻起，我的視線就像磁鐵吸引，再也沒有離線就像磁鐵吸引，再也沒有離開過他。開過他。自信自信

2、用“”畫出令你感動的句子，并在文中作好批注，再與前后同學一起讀一讀你們所畫的句子。 這位音樂家的杰出之處，這位音樂家的杰出之處，動人之處，動人之處，不僅不僅在他的琴聲里，在他的琴聲里，更更在他的人格魅力上。在他的人格魅力上。 最讓我最讓我意外而意外而感動的感動的是帕爾曼站起來的那一刻。是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用拐杖支撐一曲終了，他用拐杖支撐著著自己試圖站起來。自己試圖站起來。那么，哪件事體現(xiàn)了他的那么，哪件事體現(xiàn)了他的人格魅力人格魅力呢？呢？ 起來起來跌坐在椅子上；跌坐在椅子上； 再起來再起來又沒成功；又沒成功； 又試了一次又試了一次又失敗了。又失敗了。 帕爾曼笑了笑，平靜謙和，帕

3、爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他又試了第甚至帶一點兒歉意。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！四次，這一次他終于站了起來！ 成功源于自己，世上沒有什么事是不能做的，只要你想做 樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來。 帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個，讓我這不懂音樂的人對音樂的琴聲。為這個，讓我這不懂音樂的人對音樂大師說：大師說：“謝謝您！謝謝您！”1.1.作者為什么要謝謝音樂大師？作者為什么要謝謝音樂大師？ 2.2.你從中體會到了什么？你從中體會到了什么？身殘志堅、不用攙扶、意志頑強、不怕失敗、靠自己的力量贏得尊嚴的人頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰 。 愛迪生以文學思考人生的作家史鐵生 輪椅上的“中國保爾”張海迪：胸部以下全部癱瘓，她卻以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，成為著名的作家。 偉大的理論物理學家霍金 享譽世界的作家和演說家-海倫凱勒 為這個，讓我們真誠地對這位音樂大師說一聲：“謝謝您！”

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