82培養(yǎng)正義感

1、 培養(yǎng)正義感第二站第二站導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課： 2008 感動(dòng)中國(guó)人物陳曉蘭、孟祥斌的感人事跡教師總結(jié)：社會(huì)呼喚正義，我們要做一個(gè)有正義感的人1、第、第8889頁(yè)圖片中那種行為是正義的？為什頁(yè)圖片中那種行為是正義的？為什么？么？22、在我國(guó)社會(huì)正義靠什么體現(xiàn)和維護(hù)？、在我國(guó)社會(huì)正義靠什么體現(xiàn)和維護(hù)？3、我國(guó)的司法回避制度的目的和作用是什么？、我國(guó)的司法回避制度的目的和作用是什么？4、如何樹(shù)立正義感？、如何樹(shù)立正義感？5、結(jié)合青少年實(shí)際，你準(zhǔn)備如何做一個(gè)有正義感、結(jié)合青少年實(shí)際，你準(zhǔn)備如何做一個(gè)有正義感的人第的人第102頁(yè)思想驛站，請(qǐng)幫周崢家人出個(gè)主意，他頁(yè)思想驛站，請(qǐng)幫周崢家人出個(gè)主意，他們?cè)撛趺?/p>

2、辦？們?cè)撛趺崔k？n小組討論完成小組討論完成n以小組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流預(yù)以小組為單位在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流預(yù)習(xí)題的答案并根據(jù)其他同學(xué)的發(fā)言共習(xí)題的答案并根據(jù)其他同學(xué)的發(fā)言共同確定問(wèn)題正確答案。同確定問(wèn)題正確答案。 （1）為什么法律體現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)正義？）為什么法律體現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)正義？ （2 2） 93頁(yè)頁(yè)“各抒己見(jiàn)各抒己見(jiàn)”，你會(huì)如何幫，你會(huì)如何幫助你的朋友？為什么這樣幫？助你的朋友？為什么這樣幫？ 分題到組，組長(zhǎng)分配任務(wù)，每組以自己分題到組，組長(zhǎng)分配任務(wù)，每組以自己的形式展示自己所分到題目比一比，哪的形式展示自己所分到題目比一比，哪組最精彩！組最精彩！ 學(xué)生展示時(shí)，其他組積極補(bǔ)充，教師可隨時(shí)學(xué)

3、生展示時(shí)，其他組積極補(bǔ)充，教師可隨時(shí)點(diǎn)撥補(bǔ)充重點(diǎn)，難點(diǎn)，并對(duì)每組的展示做出公點(diǎn)撥補(bǔ)充重點(diǎn)，難點(diǎn)，并對(duì)每組的展示做出公平合理的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情平合理的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 一組、二組一組、二組1題題三組、四組三組、四組2題題五組、六組五組、六組3題題七組、八組七組、八組4題題九組、十組九組、十組5題題 你學(xué)到了什么？你學(xué)到了什么？ 學(xué)生積極發(fā)言談感受，課代表對(duì)本節(jié)學(xué)生積極發(fā)言談感受，課代表對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)并做小結(jié)。課做出評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)并做小結(jié)。一選擇一選擇1、自、自2006年以來(lái)，一些地方陸續(xù)出臺(tái)相應(yīng)的年以來(lái)，一些地方陸續(xù)出臺(tái)相應(yīng)的制度，對(duì)見(jiàn)義勇為者進(jìn)行法律援助和獎(jiǎng)勵(lì)。制度，對(duì)見(jiàn)義勇為者進(jìn)行法律援助和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做（這樣做（）A、能夠維護(hù)社會(huì)正義、能夠維護(hù)社會(huì)正義B、只能是見(jiàn)義勇、只能是見(jiàn)義勇為者受益為者受益C、能夠促進(jìn)社會(huì)公平、能夠促進(jìn)社會(huì)公平D、有助于形成良、有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣好的社會(huì)風(fēng)氣鞏固測(cè)評(píng)1、法律是善良與公正的藝術(shù)。、法律是善良與公正的藝術(shù)。2、就是因?yàn)橛辛苏x感，人才成為人，而不成、就是因?yàn)橛辛苏x感，人才成為人，而不成為狼為狼三、想一想三、想一想了解了陳曉蘭、孟祥斌的感人事跡