各月齡段兒童特點

1、13個月18個月感知運動能力·手眼/腳眼協(xié)調(diào)能力 會模仿畫線 能穿大珠珠 能單腳踢東西·大肌肉運動能力 牽著大人的手行走 從手腳并用爬上12級臺階，發(fā)展到自己扶著欄桿兩步一臺階上、下樓梯跟隨大人上、下、前、后活動雙臂 扶著能單腳站立一小會·非大肌肉運動能力 愿意隨著音樂扭動身體·身體支配和控制能力 能豎起食指表示1歲 聽到叫自己名字會轉(zhuǎn)身 手越來越靈活，不再用嘴摸索 交流能力·接受性語言 愿意大人用語言和他交流·表達性語言 能說一些簡單的字·非語言交流 會表示得意、焦急、生氣等情緒 會用表情和手勢表達自己的愿望·聽

2、覺記憶/分辨 聽高音的能力開始減弱 努力嘗試跟著大人唱歌曲的音調(diào)，但只能唱出其中某句或某小結(jié) 自我意識·獨立性 能自己一個人玩 能說出自己的小名 會用“不”或者行為表現(xiàn)與你的對抗 聽到叫自己的名字會走過來·自理能力 會用茶杯胡亂喂自己吃東西·個人健康 能主動參加一些洗漱活動 社會性·社會交往 還不知道打人會造成傷害 喜歡幫大人拿東西·合作 和其他孩子一起各玩各的 會把玩具給別人 認知能力·問題解決/推理能力 能預(yù)料到某個事物會在特定的地方出現(xiàn)，某些事情會在特定的時間發(fā)生 東西被拿走后，會一直惦記著 能打開包裹 開始用不同的方法來試驗、

3、處理事物。以驗證自己怎樣才能操縱人和事物 如果某件事在一個情境起到作用，會把它運用到其他情境里去·概念形成 能理解更多的詞 會騎小車，還能掌握方向 抓東西時，手伸向正確的方向 找東西的時候會考慮自己的位置和動作 喜歡聽節(jié)奏 明顯的音樂·模仿/記憶 喜歡模仿熟悉的人和事，比如“醫(yī)生”·聯(lián)想/分類 了解一些常用物品的用途 能找出屬于自己的東西 情感健康·對情感的認識、接受和表達 會受他人痛苦感染，表現(xiàn)出痛苦表情或者跟著哭·對各種狀態(tài)做出反應(yīng)的能力 會跟家人發(fā)脾氣 聽到夸獎會表現(xiàn)出得意 意愿得不到滿足時會表示抗議19個月24個月感知運動能力·

4、;手眼協(xié)調(diào)能力 會一頁頁地翻書 喜歡捏橡皮泥的感覺·大肌肉運動能力 雙腳能跳離地面 能簡單的攀爬 推拉有輪的玩具·身體支配和控制能力 喜歡拖動身后的東西 停下來揀玩具而不會跌倒·聽覺記憶/分辨 主動模仿環(huán)境里的各種聲音 嘗試學(xué)著大人用歌詞唱歌 交流能力·接受性語言 能理解簡單的口頭指示 能聽懂簡單的故事·表達性語言 能將單字組合成簡單的句子 會用語言表示害羞、輕蔑和受到傷害 會背2句5個字左右的簡單兒歌 開始用“我”、“你”、“他”·非語言交流 會用手勢和單字組合成句子。比如抬起手說：“狗”就相當(dāng)于說：“看，狗?！?自我意識·

5、;獨立性 不用教就會自己玩得到的玩具·自理能力 開始嘗試自己洗臉、用牙刷 自己吃飯還有點亂七八糟 準備學(xué)習(xí)自己上廁所和穿衣服 社會性·社會交往 能找到自己的家 和別人一起玩的時候還不會為別人著想，會搶玩具、打人。·合作 開始和別的小朋友一起玩 和同伴玩的時候一般都是各玩各的 認知能力·問題解決/推理能力 進行探索、觀察和研究，能預(yù)先計劃相當(dāng)復(fù)雜的活動 行為連貫，清楚地將各種想法結(jié)合起來 開始將許多想法串聯(lián)起來 可以將一種想法或者活動暫停，去做或考慮別的事情·概念形成 語言開始起到舉足輕重的作用 能將單字組合成簡單的句子 能辨認2種顏色 知道“1

6、”和“許多”是有區(qū)別的 了解幾種熟悉物品的用途 隨著旋律舞動·模仿/記憶 能回憶起要做的事情 看見電視、圖片、玩具之類中的動物形象時，會模仿相應(yīng)的叫聲 會模仿大人做事 可以將一種想法或活動暫停，去做或考慮別的事情·聯(lián)想/分類 理解物與物、人與人之間的關(guān)系 喜歡重復(fù) 對規(guī)律和順序有了最初的體驗 情感健康1對情感的認識、接受和表達 在不愉快的時候經(jīng)過勸說能控制情緒停止哭鬧 會表示害羞、輕蔑和受到傷害·對各種狀態(tài)做出反應(yīng)的能力 對自己的成就感到滿足和自豪·個性融合 情緒多數(shù)時間是安定和滿足的25個月30個月感知運動能力·手眼/腳眼協(xié)調(diào)能力 畫的圓形封

7、口了 會用積木砌較復(fù)雜的東西 能穿小一點的珠子 會接滾來的球和反彈的球 用杯子倒水不灑出來 能扣紐扣·大肌肉運動能力 單腳站立幾秒鐘 會騎三輪車 雙腳交替一步一級獨立上樓 扶著欄桿能雙腳踏一級臺階下樓梯·非大肌肉運動能力·身體支配和控制能力 跑后平穩(wěn)停止 學(xué)著走1015公分高的平衡木 能擰開螺口瓶蓋 交流能力·表達性語言 能使用禮貌語言 能背誦幾首兒歌 回答“你”的問題時，能用“我”回答 看圖回答簡單問題·非語言交流 用語言和手勢進行交流·聽覺記憶/分辨 能較完整地唱5個音階的歌曲 自我意識·自理能力 能用勺自己吃完一頓飯

8、及時上廁所，并能自己穿脫松緊帶褲子 能按順序洗手 能把鞋子、襪子穿在腳上，但還分不清左右，也不會拉腳后跟·獨立性 離開家長半小時1小時也沒關(guān)系 開始用自己升上擁有的東西描述自己 知道自己的性別·個人健康 知道在冷、餓、渴、困的時候應(yīng)該怎么做 社會性·社會交往 喜歡介紹自己 能分辨“哥哥”和“姐姐”·合作 喜歡和同伴一起玩角色扮演游戲 游戲時能表達自己意見 知道服從命令 還不喜歡跟別人分享自己的東西認知能力·問題解決/推理能力 不特意去畫什么，畫完看一看再告訴你畫的是什么 做事時專注，但是也能注意到周圍發(fā)生的其他事情·概念形成 在作畫的

9、時候更愿意使用單色 知道常用物品、食物、動物的名稱、習(xí)性和用途 了解3以內(nèi)的多、少和一樣多 認識34種顏色 認識幾何圖形 按命令伸出左、右手和左、右腿 能區(qū)別陰、晴、風(fēng)、雨 知道白天和晚上的區(qū)別·模仿/記憶 喜歡角色扮演游戲和裝扮游戲·聯(lián)想/分類 能找出完全一樣的東西配對 情感健康·對情感的認識、接受和表達 愿意向大人表達自己的情感·對各種狀態(tài)做出反應(yīng)的能力 會主動尋求成功后的情緒體驗31個月36個月感知運動能力·手眼/腳眼協(xié)調(diào)能力 畫畫比較有形了，但還是會漏掉點什么 能用積木搭出比較復(fù)雜的形狀 會畫圓和方形 折紙的時候能邊角整齊 能使用鈍剪刀

10、剪紙 會用筷子夾紅棗 會拼圖 接拋過來的球·大肌肉運動能力 用雙手游戲 可以雙腿或單腿交替跳 不扶欄桿也能上下樓梯，但是動作還不連貫 能跳離越過10公分高度的障礙·非大肌肉運動能力 叫他能把頭轉(zhuǎn)過來，而不是整個身體轉(zhuǎn)過來·身體支配和控制能力 還不能指出視覺范圍以外的地方 交流能力·表達性語言 談?wù)撨^去和將來的事情 會用語言表示驕傲、喜愛和內(nèi)疚 能掌握800個左右的字 會說簡單的故事 以自我為中心描述事情，沒意識到別人的看法或許不同·非語言交流 能理解他人的情緒 自我意識·獨立性 開始會用語言描述自己的外形 了解到自己的性別 玩好玩具知

11、道收拾好·自理能力 會自己洗漱、上廁所 會自己穿、脫套頭衫和外套 吃飯更像大人了·個人健康 建立個人衛(wèi)生習(xí)慣 知道要愛護公共衛(wèi)生·個人安全 能區(qū)分什么是安全的，什么是危險的 社會性·社會交往 參加群體活動變得比較重要 和同伴一起玩的時候談話增多了 有時候會跟同伴發(fā)脾氣和爭吵 以為大人能看到他的內(nèi)心世界 樂于幫大人做事·合作 獨占屬于自己的東西 認知能力·問題解決/推理能力 畫畫前會自己命題，也許畫出來的并不是之前所說的 還不能有系統(tǒng)地全面尋找丟失的東西 理解并遵守規(guī)則·概念形成 對物品有完整概念，能找出缺失部分 理解5以內(nèi)數(shù)字，給出